И вообще, наблюдая за жизнью и осмысливая, он создал у себя в голове совершенно новую религию, которую он считал самой истинной и самой правильной, в которой объяснено, почему бог или боги или высшие силы с загробной жизнью все-таки существуют! Начав слушать странные идеи, Артем Горнилов начал шокироваться еще больше. Он был инженер высокого роста с очень короткими светлыми волосами и крепкого телосложения, в основном он носил на работу голубую толстовку, носил очки, но совсем как “ботан” себя не вел, что делал абсолютно правильно. Один из двух испугавшихся за Александра инженеров был молодой студент, который, как и все инженеры-ракетчики, начал работать на предприятии будучи старшекурсником, чтобы изучать предприятие и, как все, писать на работе дипломную работу. Этого студента звали Матвей Кириллов. Александр стал говорить Кириллову:
— Матвей ты не бойся, я в ад не попаду. Я размышлял и, как математик, производя математические операции, выводит новые формулы, так и я размышляя над жизнью и мирозданием понял, что ада не должно существовать, потому его и нет.
— Как же? А если человек при жизни плохо себя вел, ему же должно какое-то наказание после смерти?
— Наказание например для педофилов, маньяков, террористов наверняка какое-то существует в загробном мире. Но ты смотри: что в христианстве, что в исламе человеку за злодеяния при жизни обещается вечное горение в аду т. е. вечное горение заживо, вечное это бесконечно долго т. е. в бесконечно больше, чем десять лет, сто лет, миллион, миллиард. И вот представь, согласно религии что маньяки, убийцы и насильники, что обычные бандиты при жизни, воры, шарлатаны чародеи, якобы должны понести одно и тоже наказание — бесконечно долгое горение заживо. Даже если не бандит, который зла меньше сделает, чем маньяк, а тот же маньяк или же террорист, фашист, Гитлер, то он прогорит заживо аж триллион лет, а ему что? Прогореть в бесконечно раз больше, чем аж триллион лет? Вот Гитлер убил, замучил, сжег тридцать миллионов человек, а в аду ему сделается в бесконечно раз больше зла, чем он наделал? — Все инженеры задумались, в т. ч. и Матвей, далее Александр продолжил:
— И человек, исповедуя ислам или христианство всю жизнь живет в страхе, а то и в паническом страхе попасть в ад. Что это за религию, когда-то давно вывели пророки, из-за которой человек живет в постоянном страхе?
— По факту! — сказал Егор. А далее Александр сказал Матвею.
— Ты еще молодой, но по мере твоего взросления у тебя поломается столько шаблонов. Ты будешь задумываться: “а что есть неправильное, что есть ошибка из того, что говорили мне с детства, с молоду”.
— Ну я еще неопытный.
— Ты считаешь себя всех молодых глупыми, а старших мудрыми и опытными? Тебя наверно мучает этот комплекс? — утешительно спросил Александр.
— Да. Жизнь это внушает.
— Мудрым и опытным как сорокалетний, пятидесятилетний и круче можно стать и в девятнадцать и в двадцать, в двадцать четыре. Я как-то написал литературное произведение, я назвал его “Универсальная методичка молодым”, я могу тебе ее дать, я их на штамповал кучу тетрадок. Более старшие инженеры и Егор сказали. — Да! Санек у нас своеобразный человек. Иногда бывает пишет лекции, сочинения. — Александр Матвею сказал:
— Хочешь дам методичку?
— Нуу… дайте. — и пошли Александр с Матвеем к шкафу с полками, где хранились чайные кружки, ложки работникам чай пить на перерывах, старые диски с фильмами и музыкой, старые книжки и прочее барахло. Из шкафа он вытащил тетрадку и дал Матвею.
— Ну вот, почитаешь ее дома, потом опыта будешь набираться в двадцать раз быстрее, чем остальные молодые и через год-два будешь опытным. Только о том, что ты опытный особо никому не рассказывай, во-первых хвастаться не хорошо, во-вторых судьба — живая штука, она найдет как наказать. А хотя в методичке написано.
— Хорошо, спасибо. — Матвей собрался после работы дома методичку прочитать… А тем временем люди допраздновали, после вернулись к работе, а затем все пошли домой. Матвею было интересно: “Что же написано в этой методичке?”.
Пришел Матвей в свою квартиру, которую ему подарили родители, собирался читать подаренную методичку. Квартира была двух комнатная, обычная. Матвей переоделся в домашнюю одежду, сел за стол, открыл методичку и давай читать.
И открылось в этой методичке введение:
“Жизнь внушает молодым парням и девушкам, которым 18-22 года, что они глупы и неопытны, а “взрослые” люди, которым сорок, пятьдесят лет… — мудрые и очень опытные. На самом деле это не совсем так, а порой это вообще не так. Теперь после краткого вступления можно открывать страшную тайну — в 19-20 лет можно стать опытным и мудрым на сорок лет, пятьдесят и даже на семьдесят лет. Только главное — после множества практик прочтенных упражнений не стать болезненно себялюбивым. Для этого юному человеку необходимо освоить следующие постулаты и навыки:
1. Обладание критически мыслить
2. Понимание главной сути о Боге, религиях и мироздании, а также занятия прорицательствами.
3. Чтение жизни и знание формулы умности
После усвоения этих вещей юноша или девушка становится совершенно другим человеком.”
И началась глава “Обладание критически мыслить”:
“Каждый ребенок, подросток, каждые молодые парни и девушки легковнушаемы, но им не стоит в этом себя винить ибо так делает сама природа, чтобы человек в данный этап жизни впитывал в себя информацию, воспитывался, учился. Если бы не легковнушаемость, то человек по мере физического вырастания из младенца во взрослого так и ничему бы не научился и был бы инвалидом по умственной отсталости. Однако у молоднеческой легковнушаемости есть плохой побочный эффект. Этот эффект заключается в том, что в возрасте до 25 — 30 лет человеку легко внушить любую бредятину. В качестве указания на пример стоит задать вопрос: “Почему почти на всех митингах присутствуют 90 процентов людей от тринадцати до двадцати трех лет?”. Если посмотреть в Ютубе митинги в России за сумасшедшего предателя Навального 2021 года и 2024 года, если посмотреть в интернете на украинский “майдан” 2014 года, митинг о несогласии в выборах президента в Беларуси, то можно заметить, что там в основном молодежь. Эти не законные, а порой террористические, преступные митинги показывают, что молодыми людьми легко управлять, им легко вбить в голову ложные постулаты о жизни, неправильную или даже экстремистскую идеологию, религию. Ребенка, подростка, молодого можно воспитать в слишком набожного раба или террориста, предателя родины. Однако есть рецепт уравновесить склонность к легковнушаемости, молодые могут успокоится. Для этого к любой рассказываемой информации из телевизора, интернета и из людей нужно не спешить усваивать, а сначала подумать, могло ли это быть правдой или это возможно ложь, или не совсем правда, или то, что на видео говорится, это — ошибка. Потому что в теории в телевизоре, на видео из интернета, могут нарисовать любые визуальные и звуковые образы, а молодой человек все это воспримет, всему этому поверит. Чтобы научиться не быть легковнушаемым, научиться уравновешивать свою склонность к легковнушаемости можно периодически делать одно упражнение, а именно — брать в руки смартфон, открывать в “Ютубе” видео с украинской пропагандой и, смотря эту пропаганду, умственно сопротивляться ей. Когда молодой человек начнет смотреть эту пропаганду, информация из нее тут же полезет в глубь сознания и человек должен напрячь свой мозг так, чтобы не пустить псевдофакты из видео к усвоению сознанием. Смотря видео с этой пропагандой, надо все время задумываться над тем, что это скорее всего ложь, мысленно говорить мнение: “Вы приводите убогие аргументы, чтобы выдать это за истину. Вы явно что-то упускаете.”, находить аргументы против того, что тебе пытаются внушить. И спустя полгода, год таких тренировок молодому 19-20-летнему человеку будет тяжело внушить неправильные постулаты, идеологии, псевдофакты также, как и сорокалетнему. Помимо тренировок на украинской пропаганде, надо также тренироваться на видео из разных сайтов, мессенджеров, в которые блогеры рассказывают об якобы научных, социальных фактах, якобы произошедших страшных мистических событий в разных годах 20-го века.
И далее эту концепцию стоит соблюдать при просмотре любого видео из интернета, чтении каких-либо статей из сайтов и иногда при просмотре того, что говорят по телевизору, и слушании разговоров окружающих людей. Иначе человек расслабится и снова станет легковнушаемым. Однако если вдруг по телевизору, в видео говорят правду, если люди говорят правду, то как ее прочувствовать? Как ошибочно не принять ее за ложь? Для этого есть множество способов:
1. Если вдруг по телевизору или в видео вы увидели, как какие-то люди рассказывают тот или иной потенциальный факт (например политические, исторические события, катастрофы, сенсации и т. д.) нужно обратится ко многим другим информационным источникам, нужно посмотреть в интернете множество других сайтов и посмотреть, что говорят там об этом потенциальном факте. Нужно посмотреть, что говорится в книгах об этом, что говорят люди об этом. Далее нужно сравнить версии, мнения из всех этих источников и найти их пересечение, если не все источники пересекаются во мнении, то нужно найти это пересечение в большинстве этих источников. Чем больше источников сходится в пересечении в своих мнений, тем ближе по качеству и вероятности это пересечение близко к истине. Однако в редчайших случаях этого способа определения истины придерживаться не надо, так как редко, но так бывает, когда например тысяча людей думает одинаково и неправильно и только тысяча первый человек думает правильно. Так что здесь стоит немного соображать и для таких очень редких случаев надо суметь прочувствовать, что этим способом пользоваться не надо.”
2. Когда вы смотрите, как кто-то рассказывает вам информацию, обращайте внимание на исходящий эмоциональный спектр. В качестве примера можно привести разные интервью от людей о событиях в Украине в 2022 году. Если смотреть на людей, проживающих на Донбассе, когда они рассказывают о тех ужасах, что творит украинская власть, можно обратить внимание на истекающий спектр истинных эмоций, по которым видно, что человек говорит правду. Если же смотреть на якобы жителей Мариуполя, у которых интервью брала украинская власть, то можно обратить внимание, что человек, который рассказывает о ужасах, которые якобы происходят в Мариуполе при российской власти, говорит почти без эмоций, без живых эмоций, со слегка нарисованными эмоциями, а это говорит о том, что человек врет и все выдумывает либо говорит по методичке.
3. И вообще, когда кто-то о чем-то говорит, это нужно оценить объективно, посмотреть на это во всех сторон, через все призмы. Тогда может стать понятно, что либо то, что говорят — это правда, либо то, что говорят, лишь преподносится как правда с намеренным упущением связанных с этим фактов, которые покажут ложность информации. Когда какую-то ложь аргументированно преподносят как правду, при аргументации осуществляется умелое отвлечение человека от фактов, которым эта информация противоречит, а именно производится усиления впечатления на те факты, которым информация сопутствует, чтобы человек отвлекся от фактов, которым информация противоречит.
Теперь после усвоения навыка не быть легковнушаемым и способов отличить правду от лжи молодому следует периодически пересматривать все свои прожитые годы размышляя: “А сколько неправильных вещей, постулатов мне могли внушить за все время, которое я прожил? Какие из внушенных мне вещей неправильны?”. В ходе пересматривания прожитой жизни молодому следует находить в самом себе неправильную информацию, набираться смелости и оспаривать внутри себя усвоенные когда-то постулаты: религиозные, общественные, некоторые научные законы и постулаты. По мере систематического проведения таких практик, если молодой исповедует какую-либо религию (христианство, ислам и т. д.), то у него неизбежно возникнет множество противоречий с религией, намеков на то, что все существующие религии до 2024 года неправильные. Тогда молодому стоит думать, как устроено мироздание на самом деле, что такое на самом деле Бог, высшие силы, что примерно может ждать после смерти, для чего человеку дана жизнь. Но этим мыслям будет посвящена следующая глава… Использование представленной системы защиты от идеи, которые пытаются внушить и есть критическое мышление.”
Матвей сильно задумался, начал впервые пересматривать все внушенные ему вещи и вдруг подумал: “Неужели Бог и загробная жизнь существует?”. Далее он продолжил читать.
И началась глава “Понимание главной сути о Боге, религиях и мироздании, а также занятия прорицательствами”:
“Для того чтобы обрести начальное понимание о Боге, мироздании и религиях, нужно заглянуть в интернет и посмотреть видео, снятое, в 2001 году “Лекция ФСБ о Боге и религиях”, эту лекцию читал профессор Виктор Ефимов. Если вдруг это видео найти не удастся или его вовсе удалят, то для этого здесь написано, про что это видео. Интеллект во вселенной иерархичен, разные интеллекты находятся на разных уровнях, интеллект, расположенный на более низком уровне, практически не может познать интеллект, находящийся на более высоком уровне. Распишем по порядку первые 4 уровня:
1. Первый уровень — минералы
1. Второй уровень — растения
1. Третий уровень — животные
1. Четвертый уровень — человек
Рассмотрим 1-й и 2-й уровень. В качестве примеров из первого уровня возьмем камень, а из второго уровня — кочан капусты. Камень совсем не может ничего познавать и он никогда не познает кочан капусты. Кочан капусты в свою очередь уже обладает неким мизерным уровнем интеллекта, потому что он предпринимает какие-либо действия в связи с тем, с какой стороны на его листья падает свет, а именно, если свет по каким-то причинам начал светить с другой стороны, то он постепенно поворачивает свои листья, чтобы на них попадал свет. Далее рассмотрим 2-й и 3-й уровень. В качестве примера для третьего уровня возьмем козу. Коза видит капусту и может от нее откусывать листы, кочан в свою очередь может “видеть” только свет и поворачивать к нему листья, а когда вдруг с него исчезают листья т. к. их ест коза, для капусты это совершенно непонятное явление, она не никак может познать козу. Переходим теперь к паре 3-го и 4-го уровня, для удобства в 3-м уровне будем рассматривать собаку т. е. собака и человек. Человек может создать различные виды техники, предпринимать какие-то решения, собака все это видит, но она не может полностью познать человека, она не может понять всех его намерений. Для собаки человек — это как бог. И тут многим людям покажется, что выше уже некуда, человек — это интеллектуальная вершина мироздания. Но это глубочайшее заблуждение! Есть еще 5 уровень, его мы назовем Высший разум. Для удобства его можно назвать Бог, но это не тот Бог, о котором слышит человек всю жизнь из религий. Этот 5-й уровень ничто не может исключить т. е. ничто не может исключить того, что человек не видит Бога и не знает, что он есть, просто потому, что человек и Бог — это как муравей и человек, а муравей не может познать человека и увидеть человека в человеке.
— Матвей ты не бойся, я в ад не попаду. Я размышлял и, как математик, производя математические операции, выводит новые формулы, так и я размышляя над жизнью и мирозданием понял, что ада не должно существовать, потому его и нет.
— Как же? А если человек при жизни плохо себя вел, ему же должно какое-то наказание после смерти?
— Наказание например для педофилов, маньяков, террористов наверняка какое-то существует в загробном мире. Но ты смотри: что в христианстве, что в исламе человеку за злодеяния при жизни обещается вечное горение в аду т. е. вечное горение заживо, вечное это бесконечно долго т. е. в бесконечно больше, чем десять лет, сто лет, миллион, миллиард. И вот представь, согласно религии что маньяки, убийцы и насильники, что обычные бандиты при жизни, воры, шарлатаны чародеи, якобы должны понести одно и тоже наказание — бесконечно долгое горение заживо. Даже если не бандит, который зла меньше сделает, чем маньяк, а тот же маньяк или же террорист, фашист, Гитлер, то он прогорит заживо аж триллион лет, а ему что? Прогореть в бесконечно раз больше, чем аж триллион лет? Вот Гитлер убил, замучил, сжег тридцать миллионов человек, а в аду ему сделается в бесконечно раз больше зла, чем он наделал? — Все инженеры задумались, в т. ч. и Матвей, далее Александр продолжил:
— И человек, исповедуя ислам или христианство всю жизнь живет в страхе, а то и в паническом страхе попасть в ад. Что это за религию, когда-то давно вывели пророки, из-за которой человек живет в постоянном страхе?
— По факту! — сказал Егор. А далее Александр сказал Матвею.
— Ты еще молодой, но по мере твоего взросления у тебя поломается столько шаблонов. Ты будешь задумываться: “а что есть неправильное, что есть ошибка из того, что говорили мне с детства, с молоду”.
— Ну я еще неопытный.
— Ты считаешь себя всех молодых глупыми, а старших мудрыми и опытными? Тебя наверно мучает этот комплекс? — утешительно спросил Александр.
— Да. Жизнь это внушает.
— Мудрым и опытным как сорокалетний, пятидесятилетний и круче можно стать и в девятнадцать и в двадцать, в двадцать четыре. Я как-то написал литературное произведение, я назвал его “Универсальная методичка молодым”, я могу тебе ее дать, я их на штамповал кучу тетрадок. Более старшие инженеры и Егор сказали. — Да! Санек у нас своеобразный человек. Иногда бывает пишет лекции, сочинения. — Александр Матвею сказал:
— Хочешь дам методичку?
— Нуу… дайте. — и пошли Александр с Матвеем к шкафу с полками, где хранились чайные кружки, ложки работникам чай пить на перерывах, старые диски с фильмами и музыкой, старые книжки и прочее барахло. Из шкафа он вытащил тетрадку и дал Матвею.
— Ну вот, почитаешь ее дома, потом опыта будешь набираться в двадцать раз быстрее, чем остальные молодые и через год-два будешь опытным. Только о том, что ты опытный особо никому не рассказывай, во-первых хвастаться не хорошо, во-вторых судьба — живая штука, она найдет как наказать. А хотя в методичке написано.
— Хорошо, спасибо. — Матвей собрался после работы дома методичку прочитать… А тем временем люди допраздновали, после вернулись к работе, а затем все пошли домой. Матвею было интересно: “Что же написано в этой методичке?”.
Глава 3. Сказ об “Универсальной методичке молодым”
Пришел Матвей в свою квартиру, которую ему подарили родители, собирался читать подаренную методичку. Квартира была двух комнатная, обычная. Матвей переоделся в домашнюю одежду, сел за стол, открыл методичку и давай читать.
И открылось в этой методичке введение:
“Жизнь внушает молодым парням и девушкам, которым 18-22 года, что они глупы и неопытны, а “взрослые” люди, которым сорок, пятьдесят лет… — мудрые и очень опытные. На самом деле это не совсем так, а порой это вообще не так. Теперь после краткого вступления можно открывать страшную тайну — в 19-20 лет можно стать опытным и мудрым на сорок лет, пятьдесят и даже на семьдесят лет. Только главное — после множества практик прочтенных упражнений не стать болезненно себялюбивым. Для этого юному человеку необходимо освоить следующие постулаты и навыки:
1. Обладание критически мыслить
2. Понимание главной сути о Боге, религиях и мироздании, а также занятия прорицательствами.
3. Чтение жизни и знание формулы умности
После усвоения этих вещей юноша или девушка становится совершенно другим человеком.”
И началась глава “Обладание критически мыслить”:
“Каждый ребенок, подросток, каждые молодые парни и девушки легковнушаемы, но им не стоит в этом себя винить ибо так делает сама природа, чтобы человек в данный этап жизни впитывал в себя информацию, воспитывался, учился. Если бы не легковнушаемость, то человек по мере физического вырастания из младенца во взрослого так и ничему бы не научился и был бы инвалидом по умственной отсталости. Однако у молоднеческой легковнушаемости есть плохой побочный эффект. Этот эффект заключается в том, что в возрасте до 25 — 30 лет человеку легко внушить любую бредятину. В качестве указания на пример стоит задать вопрос: “Почему почти на всех митингах присутствуют 90 процентов людей от тринадцати до двадцати трех лет?”. Если посмотреть в Ютубе митинги в России за сумасшедшего предателя Навального 2021 года и 2024 года, если посмотреть в интернете на украинский “майдан” 2014 года, митинг о несогласии в выборах президента в Беларуси, то можно заметить, что там в основном молодежь. Эти не законные, а порой террористические, преступные митинги показывают, что молодыми людьми легко управлять, им легко вбить в голову ложные постулаты о жизни, неправильную или даже экстремистскую идеологию, религию. Ребенка, подростка, молодого можно воспитать в слишком набожного раба или террориста, предателя родины. Однако есть рецепт уравновесить склонность к легковнушаемости, молодые могут успокоится. Для этого к любой рассказываемой информации из телевизора, интернета и из людей нужно не спешить усваивать, а сначала подумать, могло ли это быть правдой или это возможно ложь, или не совсем правда, или то, что на видео говорится, это — ошибка. Потому что в теории в телевизоре, на видео из интернета, могут нарисовать любые визуальные и звуковые образы, а молодой человек все это воспримет, всему этому поверит. Чтобы научиться не быть легковнушаемым, научиться уравновешивать свою склонность к легковнушаемости можно периодически делать одно упражнение, а именно — брать в руки смартфон, открывать в “Ютубе” видео с украинской пропагандой и, смотря эту пропаганду, умственно сопротивляться ей. Когда молодой человек начнет смотреть эту пропаганду, информация из нее тут же полезет в глубь сознания и человек должен напрячь свой мозг так, чтобы не пустить псевдофакты из видео к усвоению сознанием. Смотря видео с этой пропагандой, надо все время задумываться над тем, что это скорее всего ложь, мысленно говорить мнение: “Вы приводите убогие аргументы, чтобы выдать это за истину. Вы явно что-то упускаете.”, находить аргументы против того, что тебе пытаются внушить. И спустя полгода, год таких тренировок молодому 19-20-летнему человеку будет тяжело внушить неправильные постулаты, идеологии, псевдофакты также, как и сорокалетнему. Помимо тренировок на украинской пропаганде, надо также тренироваться на видео из разных сайтов, мессенджеров, в которые блогеры рассказывают об якобы научных, социальных фактах, якобы произошедших страшных мистических событий в разных годах 20-го века.
И далее эту концепцию стоит соблюдать при просмотре любого видео из интернета, чтении каких-либо статей из сайтов и иногда при просмотре того, что говорят по телевизору, и слушании разговоров окружающих людей. Иначе человек расслабится и снова станет легковнушаемым. Однако если вдруг по телевизору, в видео говорят правду, если люди говорят правду, то как ее прочувствовать? Как ошибочно не принять ее за ложь? Для этого есть множество способов:
1. Если вдруг по телевизору или в видео вы увидели, как какие-то люди рассказывают тот или иной потенциальный факт (например политические, исторические события, катастрофы, сенсации и т. д.) нужно обратится ко многим другим информационным источникам, нужно посмотреть в интернете множество других сайтов и посмотреть, что говорят там об этом потенциальном факте. Нужно посмотреть, что говорится в книгах об этом, что говорят люди об этом. Далее нужно сравнить версии, мнения из всех этих источников и найти их пересечение, если не все источники пересекаются во мнении, то нужно найти это пересечение в большинстве этих источников. Чем больше источников сходится в пересечении в своих мнений, тем ближе по качеству и вероятности это пересечение близко к истине. Однако в редчайших случаях этого способа определения истины придерживаться не надо, так как редко, но так бывает, когда например тысяча людей думает одинаково и неправильно и только тысяча первый человек думает правильно. Так что здесь стоит немного соображать и для таких очень редких случаев надо суметь прочувствовать, что этим способом пользоваться не надо.”
2. Когда вы смотрите, как кто-то рассказывает вам информацию, обращайте внимание на исходящий эмоциональный спектр. В качестве примера можно привести разные интервью от людей о событиях в Украине в 2022 году. Если смотреть на людей, проживающих на Донбассе, когда они рассказывают о тех ужасах, что творит украинская власть, можно обратить внимание на истекающий спектр истинных эмоций, по которым видно, что человек говорит правду. Если же смотреть на якобы жителей Мариуполя, у которых интервью брала украинская власть, то можно обратить внимание, что человек, который рассказывает о ужасах, которые якобы происходят в Мариуполе при российской власти, говорит почти без эмоций, без живых эмоций, со слегка нарисованными эмоциями, а это говорит о том, что человек врет и все выдумывает либо говорит по методичке.
3. И вообще, когда кто-то о чем-то говорит, это нужно оценить объективно, посмотреть на это во всех сторон, через все призмы. Тогда может стать понятно, что либо то, что говорят — это правда, либо то, что говорят, лишь преподносится как правда с намеренным упущением связанных с этим фактов, которые покажут ложность информации. Когда какую-то ложь аргументированно преподносят как правду, при аргументации осуществляется умелое отвлечение человека от фактов, которым эта информация противоречит, а именно производится усиления впечатления на те факты, которым информация сопутствует, чтобы человек отвлекся от фактов, которым информация противоречит.
Теперь после усвоения навыка не быть легковнушаемым и способов отличить правду от лжи молодому следует периодически пересматривать все свои прожитые годы размышляя: “А сколько неправильных вещей, постулатов мне могли внушить за все время, которое я прожил? Какие из внушенных мне вещей неправильны?”. В ходе пересматривания прожитой жизни молодому следует находить в самом себе неправильную информацию, набираться смелости и оспаривать внутри себя усвоенные когда-то постулаты: религиозные, общественные, некоторые научные законы и постулаты. По мере систематического проведения таких практик, если молодой исповедует какую-либо религию (христианство, ислам и т. д.), то у него неизбежно возникнет множество противоречий с религией, намеков на то, что все существующие религии до 2024 года неправильные. Тогда молодому стоит думать, как устроено мироздание на самом деле, что такое на самом деле Бог, высшие силы, что примерно может ждать после смерти, для чего человеку дана жизнь. Но этим мыслям будет посвящена следующая глава… Использование представленной системы защиты от идеи, которые пытаются внушить и есть критическое мышление.”
Матвей сильно задумался, начал впервые пересматривать все внушенные ему вещи и вдруг подумал: “Неужели Бог и загробная жизнь существует?”. Далее он продолжил читать.
И началась глава “Понимание главной сути о Боге, религиях и мироздании, а также занятия прорицательствами”:
“Для того чтобы обрести начальное понимание о Боге, мироздании и религиях, нужно заглянуть в интернет и посмотреть видео, снятое, в 2001 году “Лекция ФСБ о Боге и религиях”, эту лекцию читал профессор Виктор Ефимов. Если вдруг это видео найти не удастся или его вовсе удалят, то для этого здесь написано, про что это видео. Интеллект во вселенной иерархичен, разные интеллекты находятся на разных уровнях, интеллект, расположенный на более низком уровне, практически не может познать интеллект, находящийся на более высоком уровне. Распишем по порядку первые 4 уровня:
1. Первый уровень — минералы
1. Второй уровень — растения
1. Третий уровень — животные
1. Четвертый уровень — человек
Рассмотрим 1-й и 2-й уровень. В качестве примеров из первого уровня возьмем камень, а из второго уровня — кочан капусты. Камень совсем не может ничего познавать и он никогда не познает кочан капусты. Кочан капусты в свою очередь уже обладает неким мизерным уровнем интеллекта, потому что он предпринимает какие-либо действия в связи с тем, с какой стороны на его листья падает свет, а именно, если свет по каким-то причинам начал светить с другой стороны, то он постепенно поворачивает свои листья, чтобы на них попадал свет. Далее рассмотрим 2-й и 3-й уровень. В качестве примера для третьего уровня возьмем козу. Коза видит капусту и может от нее откусывать листы, кочан в свою очередь может “видеть” только свет и поворачивать к нему листья, а когда вдруг с него исчезают листья т. к. их ест коза, для капусты это совершенно непонятное явление, она не никак может познать козу. Переходим теперь к паре 3-го и 4-го уровня, для удобства в 3-м уровне будем рассматривать собаку т. е. собака и человек. Человек может создать различные виды техники, предпринимать какие-то решения, собака все это видит, но она не может полностью познать человека, она не может понять всех его намерений. Для собаки человек — это как бог. И тут многим людям покажется, что выше уже некуда, человек — это интеллектуальная вершина мироздания. Но это глубочайшее заблуждение! Есть еще 5 уровень, его мы назовем Высший разум. Для удобства его можно назвать Бог, но это не тот Бог, о котором слышит человек всю жизнь из религий. Этот 5-й уровень ничто не может исключить т. е. ничто не может исключить того, что человек не видит Бога и не знает, что он есть, просто потому, что человек и Бог — это как муравей и человек, а муравей не может познать человека и увидеть человека в человеке.
