Все персонажи вымышлены, любые совпадения случайны.
В школе города Ершовка производили работы по установке деревянного щита, на котором была надпись: Патриотизм- сила нации. Установку этого щита над входной дверью школы выполняли школьные ребята. Одного звали Иван, второго Артур. Командовал всем процессом учитель труда Васильевич.
Васильевич громко крикнул:
«Артур у тебя патриотизм кривой! Наклони щит правее!»
Артур выполнил указание и закрепил щит в нужном положении. Иван в это время тоже закончил установку второй части щита. После оба ученика подбежали к учителю, стоявшему в 10 метрах от них. Все трое уже любовались своим произведением. Васильевич подготовил для этого материалы. Иван всё измерил, сделал щит нужного размера и написал нужные символы. Разукрасил символы красным цветом Артур. Васильевич похвалил ребят за проделанный труд и велел отнести к себе в мастерскую стремянки, стоя на которых мальчишки устанавливали щит. По дороге к мастерской валялись яблоки. В пяти метрах от мастерской росла яблоня. Дерево раскинуло тонкие ветки, порывы ветерка немного наклоняли листки, смещая их вперёд и назад. Яблоки были кисловатые по вкусу. Однако Артуру и Ивану эта яблоня была дорога. Иван учился в 11 классе и чуть дольше знал её. Артур перешел в 9 класс. Вспоминалось им при взгляде на это некрупное деревце своё детство. Лазали по яблоне своими неокрепшими ножками. Первые яблоки, которые ели и морщились, потому что нарастала “кислятина” во рту. Бросались яблоками, что приводило к синякам на теле, а иногда и на лице.
Васильевич подошёл к яблоне, сорвал три яблока. После втроём вошли в мастерскую. Васильевич мыл яблоки, а ребята возвращали на место стремянки. Каждый взял по яблоку и расселись по стульям. Ели с охотой зелёные “кругляши” с ветки. Уже никто из них не морщился при поедании. Привыкли к специфическому вкусу яблок. Под бодрое чавканье Артур спросил у Васильевича:
«Послушай, Васильевич, а что такое патриотизм?»
Васильевич выплюнув косточки в мусорку, ответил:
«Ну патриотизм, такая вещь. Это любовь к государству, где ты родился и вырос. Уважение к людям в государстве. Живём в Белоре, любим и уважаем президента. Готовы защищать нашу Ершовку. Твёрдость решений».
Для Артура было много всего сказано: государство, любовь ко всем людям в государстве. Президент который только мелькает в телевизоре и вряд ли к Артуру заедет попить чаю с печенюшками. Ершовский городской парк, где свои вечера проводит Артур с друзьями. Персонажи и локации крутились в голове, резко сменяя друг друга. Задумавшись так глубоко, Артур сидел с открытым ртом, из которого стали выпадать кусочки яблока. Васильевич усмехнулся и обратился к Артуру:
«Артур, Артур, дырявая ты, борода. Много для тебя пока неизвестного. Но позже узнаешь лучше о патриотизме».
Артур вышел из “колеса мыслей” и понял, что “выпал” из разговора. Поднял выпавшие куски яблока и отправил в мусорку.
Иван присоединился к разговору:
«Понимаешь Артур, патриотизм- это то что, объединяет нас- белоров. Стержень, который твёрдо стоит и всем расписывает направления наших судеб».
Васильевич добавил:
«Патриот- человек выбравший родное направление и неотступающий ни вправо, ни влево.
Ну ребят, спасибо за помощь. Вам уже пора по домам».
Подростки быстро встали со стульев, попрощались с учителем и не спеша пошли домой.
Жили Иван и Артур на одном районе. Между ними продолжался разговор о патриотизме. Иван рассказывал:
«Знаешь Артур, не у всех наций патриотизм одинаковый».
Артур в ответ:
«Так он ещё и разный бывает»?
Иван стал говорить немного громче обычного:
«Вот у меня в классе, есть рменин по национальности. Он какой-то не такой, не как мы- белоры. Я вот уверен, что, если взять его и спросить, как его народ относится к патриотизму. То у них патриотизм “скользкий”, не тот, что у нас- “железный”. То любят Авхаз, то с Лусью вместе. Ну по ним видно, что какие-то неуверенные. Определиться с направлением не могут. Мы- братья с Лусью. Вместе будем расширять патриотизм. Добро должно быть с кулаками».
Артур в этот момент напрягся и не смог уловить хода мыслей Ивана. Артур уточнил:
«А при чём здесь расширение и кулаки?»
Иван улыбнулся и продолжил:
«Ну вот они здесь в Ершовке живут. Он рменин и отец его тоже рменин. Не смогут нашу культуру понять и полюбить. Поэтому этих предателей патриотизма нужно учить. Пару раз ударить, может и примут нашу Родину. Мы добрые, открытые люди, но только тронь НАШЕ- получишь по своей смуглой роже».
Артур был насторожен:
«Всё это тоже патриотизм?»
Иван:
«Да. Ты ещё мал. “Девятиклашка”. Я уже повидал. Ты прислушайся ко мне. Любовь надо прививать. Говорить запутавшимся как надо».
Ребята пришли к дому, в котором жил Иван и попрощались.
Идя домой Артур вспоминал, патриотизм Васильевич и патриотизм Ивана. Они были разные. Но обоих Артур понять не смог.
Придя домой Артур снял школьную форму и переоделся в спортивные штаны и майку. Обе вещи были произведены в государстве Ольша. Артур подумал, знают ли в Ольше о патриотизме. Если я ношу вещи сделанные в этом государстве мне их любить или нет?
Вечером с работы вернулась мама Артура. Артур ни секунды не терял, спросил о патриотизме.
Мать немного подумав, начала объяснение:
«Патриотизм- это всего лишь любовь к Родине. Там, где ты родился и вырос».
Артур:
«А патриотизм в других странах тоже есть?»
Мать:
«Да. Люди привязаны к Родине узами любви. Плохой или хорошей любви не бывает. Белоры, Лусины, люди из Соединенных районов Мики, также любят свой город, свою страну, свою культуру».
Артур:
«Так мы все получается одинаковые патриоты?»
Мать:
«Мы все патриоты, все жители нашей планеты. У каждого родной уголок просто свой. Но это не должна быть преграда для наших связей с другими нациями, народами. Просто патриотизм является маленькой частичкой любви. Другие частички- это любовь к человеку, к родителям, к детям и иные формы».
Артур:
«А патриотизм нужен или нет?»
Мать:
«Это всё живёт в твоём сердце: чувство гордости и уважения, любовь и желание сделать лучше свою страну. Важно чтобы это не переходило в фанатизм. Нет преклонения перед культурой той или иной страны. Мы лишь мелкие кусочки, которые соединяясь дают друг дружке шанс развиваться».
Артур, яблоня на которой ты днями висишь и лопаешь с неё яблоки- это тоже патриотизм. И в других странах у людей есть такие же дорогие им яблони или груши, другие места».
Артур:
«А распространять патриотизм нужно?»
Мать:
«Нет. Люди и без тебя знают, что им близко и дорого».
На этом объяснение закончилось.
Артур зашёл в свою комнату и стал размышлять.
Слово патриотизм, сколько же разных теней оно отбрасывает. Каждая тень имеет свою непохожую яркость. Опускается на человека и с помощью разной подсветки, вовлекает в своё пространство.
Для меня же простая любовь без лишних спецэффектов, ближе и точнее моему настроению. Люблю свою Ершовку и готов её защищать. Только с кем и ради чего?
В школе города Ершовка производили работы по установке деревянного щита, на котором была надпись: Патриотизм- сила нации. Установку этого щита над входной дверью школы выполняли школьные ребята. Одного звали Иван, второго Артур. Командовал всем процессом учитель труда Васильевич.
Васильевич громко крикнул:
«Артур у тебя патриотизм кривой! Наклони щит правее!»
Артур выполнил указание и закрепил щит в нужном положении. Иван в это время тоже закончил установку второй части щита. После оба ученика подбежали к учителю, стоявшему в 10 метрах от них. Все трое уже любовались своим произведением. Васильевич подготовил для этого материалы. Иван всё измерил, сделал щит нужного размера и написал нужные символы. Разукрасил символы красным цветом Артур. Васильевич похвалил ребят за проделанный труд и велел отнести к себе в мастерскую стремянки, стоя на которых мальчишки устанавливали щит. По дороге к мастерской валялись яблоки. В пяти метрах от мастерской росла яблоня. Дерево раскинуло тонкие ветки, порывы ветерка немного наклоняли листки, смещая их вперёд и назад. Яблоки были кисловатые по вкусу. Однако Артуру и Ивану эта яблоня была дорога. Иван учился в 11 классе и чуть дольше знал её. Артур перешел в 9 класс. Вспоминалось им при взгляде на это некрупное деревце своё детство. Лазали по яблоне своими неокрепшими ножками. Первые яблоки, которые ели и морщились, потому что нарастала “кислятина” во рту. Бросались яблоками, что приводило к синякам на теле, а иногда и на лице.
Васильевич подошёл к яблоне, сорвал три яблока. После втроём вошли в мастерскую. Васильевич мыл яблоки, а ребята возвращали на место стремянки. Каждый взял по яблоку и расселись по стульям. Ели с охотой зелёные “кругляши” с ветки. Уже никто из них не морщился при поедании. Привыкли к специфическому вкусу яблок. Под бодрое чавканье Артур спросил у Васильевича:
«Послушай, Васильевич, а что такое патриотизм?»
Васильевич выплюнув косточки в мусорку, ответил:
«Ну патриотизм, такая вещь. Это любовь к государству, где ты родился и вырос. Уважение к людям в государстве. Живём в Белоре, любим и уважаем президента. Готовы защищать нашу Ершовку. Твёрдость решений».
Для Артура было много всего сказано: государство, любовь ко всем людям в государстве. Президент который только мелькает в телевизоре и вряд ли к Артуру заедет попить чаю с печенюшками. Ершовский городской парк, где свои вечера проводит Артур с друзьями. Персонажи и локации крутились в голове, резко сменяя друг друга. Задумавшись так глубоко, Артур сидел с открытым ртом, из которого стали выпадать кусочки яблока. Васильевич усмехнулся и обратился к Артуру:
«Артур, Артур, дырявая ты, борода. Много для тебя пока неизвестного. Но позже узнаешь лучше о патриотизме».
Артур вышел из “колеса мыслей” и понял, что “выпал” из разговора. Поднял выпавшие куски яблока и отправил в мусорку.
Иван присоединился к разговору:
«Понимаешь Артур, патриотизм- это то что, объединяет нас- белоров. Стержень, который твёрдо стоит и всем расписывает направления наших судеб».
Васильевич добавил:
«Патриот- человек выбравший родное направление и неотступающий ни вправо, ни влево.
Ну ребят, спасибо за помощь. Вам уже пора по домам».
Подростки быстро встали со стульев, попрощались с учителем и не спеша пошли домой.
Жили Иван и Артур на одном районе. Между ними продолжался разговор о патриотизме. Иван рассказывал:
«Знаешь Артур, не у всех наций патриотизм одинаковый».
Артур в ответ:
«Так он ещё и разный бывает»?
Иван стал говорить немного громче обычного:
«Вот у меня в классе, есть рменин по национальности. Он какой-то не такой, не как мы- белоры. Я вот уверен, что, если взять его и спросить, как его народ относится к патриотизму. То у них патриотизм “скользкий”, не тот, что у нас- “железный”. То любят Авхаз, то с Лусью вместе. Ну по ним видно, что какие-то неуверенные. Определиться с направлением не могут. Мы- братья с Лусью. Вместе будем расширять патриотизм. Добро должно быть с кулаками».
Артур в этот момент напрягся и не смог уловить хода мыслей Ивана. Артур уточнил:
«А при чём здесь расширение и кулаки?»
Иван улыбнулся и продолжил:
«Ну вот они здесь в Ершовке живут. Он рменин и отец его тоже рменин. Не смогут нашу культуру понять и полюбить. Поэтому этих предателей патриотизма нужно учить. Пару раз ударить, может и примут нашу Родину. Мы добрые, открытые люди, но только тронь НАШЕ- получишь по своей смуглой роже».
Артур был насторожен:
«Всё это тоже патриотизм?»
Иван:
«Да. Ты ещё мал. “Девятиклашка”. Я уже повидал. Ты прислушайся ко мне. Любовь надо прививать. Говорить запутавшимся как надо».
Ребята пришли к дому, в котором жил Иван и попрощались.
Идя домой Артур вспоминал, патриотизм Васильевич и патриотизм Ивана. Они были разные. Но обоих Артур понять не смог.
Придя домой Артур снял школьную форму и переоделся в спортивные штаны и майку. Обе вещи были произведены в государстве Ольша. Артур подумал, знают ли в Ольше о патриотизме. Если я ношу вещи сделанные в этом государстве мне их любить или нет?
Вечером с работы вернулась мама Артура. Артур ни секунды не терял, спросил о патриотизме.
Мать немного подумав, начала объяснение:
«Патриотизм- это всего лишь любовь к Родине. Там, где ты родился и вырос».
Артур:
«А патриотизм в других странах тоже есть?»
Мать:
«Да. Люди привязаны к Родине узами любви. Плохой или хорошей любви не бывает. Белоры, Лусины, люди из Соединенных районов Мики, также любят свой город, свою страну, свою культуру».
Артур:
«Так мы все получается одинаковые патриоты?»
Мать:
«Мы все патриоты, все жители нашей планеты. У каждого родной уголок просто свой. Но это не должна быть преграда для наших связей с другими нациями, народами. Просто патриотизм является маленькой частичкой любви. Другие частички- это любовь к человеку, к родителям, к детям и иные формы».
Артур:
«А патриотизм нужен или нет?»
Мать:
«Это всё живёт в твоём сердце: чувство гордости и уважения, любовь и желание сделать лучше свою страну. Важно чтобы это не переходило в фанатизм. Нет преклонения перед культурой той или иной страны. Мы лишь мелкие кусочки, которые соединяясь дают друг дружке шанс развиваться».
Артур, яблоня на которой ты днями висишь и лопаешь с неё яблоки- это тоже патриотизм. И в других странах у людей есть такие же дорогие им яблони или груши, другие места».
Артур:
«А распространять патриотизм нужно?»
Мать:
«Нет. Люди и без тебя знают, что им близко и дорого».
На этом объяснение закончилось.
Артур зашёл в свою комнату и стал размышлять.
Слово патриотизм, сколько же разных теней оно отбрасывает. Каждая тень имеет свою непохожую яркость. Опускается на человека и с помощью разной подсветки, вовлекает в своё пространство.
Для меня же простая любовь без лишних спецэффектов, ближе и точнее моему настроению. Люблю свою Ершовку и готов её защищать. Только с кем и ради чего?
