Пролог или Интересные моменты об учителях и школах разных народов и времен
~ В Древней Руси существовала традиция дарить учителю в конце года горшок каши. В этом символическом подношении выражалась благодарность родителей и их уважение.
~
~ Учителей старше 60 лет больше всего в Норвегии и Эстонии (порядка 12%).
~ Абсолютный рекордсмен по числу молодых специалистов (до 30 лет) среди преподавательского состава - Турция. В этой стране доля молодых учителей приближается к 43%, тогда как на Мальте - второй стране по числу молодых педагогов в школах - данный показатель составляет только 32%. Меньше всего молодежи в итальянских средних учебных заведениях - всего около 2%.
~ Лидер по продолжительности преподавательского стажа - Австрия, здесь 57% учителей на данный момент посвятили школе 20 или более лет.
~ Большинство учителей - в среднем 70% по всем странам - участникам исследования - женщины. Больше всего женщин-учителей в Болгарии, Эстонии, Литве, Словакии и Словении - в этих государствах их доля приближается к 85%, в России, по данным Центра социологических исследований МГУ им. М. В. Ломоносова, она составляет около 81%.
~ Учитель в Польше не будет давать частные уроки тому ученику, которого он учит в школе, потому что это неэтично. Кроме того, редко когда учитель будет «рекламировать» своего коллегу в качестве репетитора родителям ученика.
~ Неизменно в первое воскресенье октября День учителя отмечают в России, Азербайджане, Беларуси, Казахстане, Кыргызстане, Латвии, Украине.
Глава 1 - Правила для учительниц. 1915 год.
Правила для учительниц. 1915 год.
1). Вы не можете выйти замуж в течение всего срока действия контракта.
2). Вы не можете поддерживать отношения с мужчинами.
3). Вы должны всегда быть дома с восьми вечера и до шести утра, если только не исполняете какие-нибудь школьные обязанности.
4). Вы не можете слоняться по магазинам мороженого в центре города.
5). Вы не можете путешествовать за пределы города, если у Вас нет разрешения Попечителя школьного совета.
6). Вы не можете ездить в коляске или автомобиле с любым мужчиной, за исключением вашего отца или брата.
7). Вы не можете курить сигареты.
8). Вы не можете одеваться в яркие цвета.
9). Вы не можете ни в при каких обстоятельствах красить волосы.
10). Вы должны носить по крайней мере две нижние юбки.
11). Ваши платья не могут быть короче двух дюймов от лодыжки.
12). Чтобы поддерживать классную комнату в аккуратности и чистоте, вы должны подметать пол по крайней мере один раз в день, мыть полы горячей водой с мылом по крайней мере один раз в неделю, чистить классную доску по крайней мере один раз в день и разжигать огонь в семь часов утра, чтобы к восьми часам в классе было тепло.
Глава 2. В разных странах разные правила.
Ещё я нашла такие (более ранние):
Правила для учителей 1872 года:
1. Учителя каждый день наполняют лампы и чистят дымоход.
2. Каждый учитель приносит ведро воды и ящик угля для каждого школьного дня.
3. Тщательно готовьте перья для письма. Вырезайте наконечники по индивидуальному вкусу учеников.
4. Учителя-мужчины могут занять один вечер в неделю для ухаживания, или два вечера в неделю, если они ходят в церковь регулярно.
5. Проведя десять часов в школе, учитель может посвятить остаток дня чтению Библии или других хороших книг.
6. Учителя-женщины, которые выходят замуж или ведут себя неподобающе, будут уволены.
7. Все учителя должны откладывать от каждого заработка приличную сумму, чтобы по выходе на пенсию не превратиться в обузу для общества.
8. Любой учитель, который курит, пьёт спиртное в любом виде, посещает бассейн или общественные места, или бреется в парикмахерской, даёт основания Совету по образованию сомневаться в его намерениях и честности.
9. Учитель, который выполняет свою работу добросовестно и безупречно в течение пяти лет, получает прибавку к зарплате — 25 центов в неделю. (В то время зарплата учителя составляла 350 долларов в год, или меньше доллара в день).
Средневековье.
Образ учителя, отражая основные идеи педагогики средних веков, предполагал человека, стремящегося к совершенству, способного вести к нему других людей. К учителю выдвигали такие требования:
· быть способным подавать пример праведной жизни, на который смогут ориентироваться будущие ученики;
· быть способным направлять на пути приобретения добродетелей, помочь в борьбе со страстями;
· обладать личным опытом духовной жизни;
· обладать ораторскими способностями, делающими речь наставника доступной и интересной для учеников.
Учителем не мог стать любой человек, но только тот, кто подходил по выше приведенным критериям. Это соответствовало требованиям общества, предъявляемым к педагогу того времени. По этому часто учителями были монахи...
Глава 3. Школа и учителя России в 19-20 веках.
Учитель и школа сто лет назад
К началу ХХ века учитель в России являлся уже представителем массовой профессии .
Учитель и школа сто лет назад
К началу ХХ века учитель в России являлся уже представителем массовой профессии.
Большинство школ были земскими начальными училищами – одноклассными и двухклассными, только в немногих крупных селах и заводских поселках имелись четырехклассные или «городские» училища. Преподаватели этих школ, наиболее массовая категория учительства, имели в лучшем случае среднее образование и жили в крайней бедности. Жалование сельского учителя составляло около 300 рублей в год, помощника учителя – 140-180 рублей, каких-либо дополнительных источников существования он, как правило, не имел, хотя иногда учителя заводили свое хозяйство: огород или пасеку, случалось даже держали скот. Далеко не всегда предоставлялась и казенная квартира, многим приходилось снимать «углы» в крестьянских избах. Труд таких учителей считался подвижническим и воспринимался обществом как исполнение священного долга служения народу. Однако одних моральных стимулов все же было недостаточно. Зачастую учителя, особенно имевшие семьи, не выдерживали и уходили в зчики, каие служащими.
Если первоначально профессия учителя считалась исключительно мужской, то к началу прошлого столетия значительную часть учителей начальных школ уже составляли женщины, зарплата которых, как правило, была еще меньше, чем у мужчин. Каких-либо особых льгот учителя не имели, даже получить пособие от земства, чтобы дать хотя бы среднее образование собственным детям удавалось лишь немногим.
Глава 4. Гимназия в 19 веке и сегодня.
В XIX веке в гимназии учились до 22 лет, но не имели права ходить в буфет и театр .
Надзиратели старались держать под контролем всю жизнь учащихся, все их действия и даже мысли.
Обычно учащиеся жили под постоянным наблюдением, потому и в рамках определенных правил.
А вот обязанностей было хоть отбавляй: посещение утренних и воскресных богослужений, прогулки по строго определенному времени — до восьми вечера. Существенно отличался и возраст ученика: если сейчас в школу отправляют детей с 6 лет и учат до 17, то в те времена личность воспитывали с 12 и аж до 22 лет.
В ТЕАТР — С РАЗРЕШЕНИЯ. Запреты касались всего: тем, кто жил на ученической квартире, нельзя было даже самостоятельно покупать еду. По распоряжению гимназического начальства, никто из воспитанников не мог иметь у себя ни своих вещей, ни денег. Финансы, если они были, хранились у комнатных надзирателей и употреблялись с их разрешения, покупка съестного и лакомства строго запрещались. Злоупотребления были, но под большой тайной. Переписка воспитанников с родителями и родственниками производилась через надзирателей: каждый ученик должен был отдать незапечатанное письмо для отправки на почту своему комнатному надзирателю, и тот имел право прочесть письмо, если воспитанник не пользовался его доверием.
Школьников окружали всевозможные правила, запрещения и ограничения. Например, директор считал, что чтение книг без разбору может оказать вредное влияние на юношество. Если дети хотели брать литературу из библиотеки домой, то они могли это сделать только после одобрения преподавателем выбранных томов.
ОСТАВЛЯЛИ БЕЗ ЕДЫ ЗА ПЛОХО ПРИШИТЫЕ ПУГОВИЦЫ
В отличие от многих современных учеников, которые приходят в школу в рваных джинсах и сверкая пирсингом в пупке, к внешнему виду гимназистов требования были строжайшими. Форма гимназистов имела полувоенный характер. Сходные по фасону шинели и гимнастерки отличались цветом, кантами, также пуговицами и эмблемами, а головы покрывали светло-синие фуражки с черным козырьком. В холода надевали наушники из черного фетра на коричневой байке внутри либо башлык (капюшон) из верблюжьей шерсти.
Форма гимназистов состояла из суконной гимнастерки синего цвета (ткань темнее, чем на фуражке) с серебряными выпуклыми пуговицами, подпоясанной черным лакированным ремнем с серебряной пряжкой. Брюки — черные, без канта, ботинки — черные, на шнуровке.
Постоянным спутником гимназистов был ранец. Он был из черной кожи, крышка обшита тюленьим мехом серо-зеленого цвета. В старших классах книги и тетради носили без ранца, крест-накрест перетянутые двумя кожаными ремешками. Упаси Бог, если ученик забывал ранец дома — надзиратели его строго наказывали. Невероятное восхищение одноклассников вызывал гимназист, который приходил на занятия без ранца и при этом мог выпутаться из ситуации.
Мальчикам строго запрещалось носить разные по цвету предметы костюма, например, серую блузу и черные брюки. Костюм должен был быть только черного и никакого другого цвета. Однако тот, кто осмеливался одеться в разную цветовую гамму, считался среди товарищей взрослым и самостоятельным — на это решались лишь старшеклассники. Все обмундирование обычно покупалось на вырост, у первоклассника часто шинель волочилась по земле, из рукавов не было видно пальцев, тужурка доходила чуть ли не до колен. В семьях, как правило, одежда переходила от старшего брата к младшему.
Малейшие нарушения — расстегнутый воротник, плохо пришитые или неначищенные пуговицы, наброшенная на плечи шинель, отсутствие ранца — сурово преследовались учителями и надзирателями. Наказанием было лишение обеда, жалобы родителям и снижение оценок по поведению.
Глава 5 - Педагог в Древней Греции
Педагог в Древней Греции (др.-греч. «ведущий ребёнка») — раб, уходу которого в афинских семействах поручались мальчики с семилетнего возраста. На обязанности педагога лежала охрана воспитанника от физических и нравственных опасностей, а до поступления мальчика в школу — и элементарное обучение грамоте. Педагог должен был сопровождать своего воспитанника в школу и быть неотлучно при нём во время выходов из дома, под строжайшей ответственностью.
В педагоги избирали обыкновенно таких рабов, которые не были пригодны ни для какой другой работы, но отличались верностью дому. Обыкновенно это были иноземцы — фракийцы или азиаты, нередко дурно говорившие по-гречески. В конце римской республики обычай держать в семье педагога перешёл к римлянам, особенно для обучения греческому языку. Обязанности свои педагог нёс до вступления воспитанника в возраст зрелости, когда он надевал toga virilis. Были также педагоги-женщины, учительницы греческого языка при маленьких детях. Во времена империи педагогами назывались также рабы, учившие молодых купленных или доморощенных рабов всем обязанностям и приёмам рабской службы. Такие ученики-рабы (capillati) жили вместе в помещении, которое называлось paedagogium, под начальством педагога — учителей, субпедагогов и деканов; они назывались также pueri pedagogiani или paedagogia (отсюда франц. слово page, см. паж).
Глава 6 - учитель в современном мире.
Как работается и живется учителям в разных странах
Польша
В польской школе достаточно сложная система профессионального роста. После прихода в школу молодой специалист, как правило, с вузовским дипломом получает статус «учителя-стажёра». Прежде чем приступить к занятиям, он должен представить директору школы индивидуальный план своего продвижения по службе. К стажёру прикрепляется наставник из числа опытных преподавателей, который через девять месяцев выскажет свое мнение о достижениях новичка и перспективах повышения его в должности. Набравшись опыта, стажер сдает экзамен на профпригодность комиссии во главе с директором школы. В ходе собеседования каждый из её членов выставляет оценки от 0 до 10 баллов. При наборе в среднем 7 баллов экзаменуемый получает должность учителя по контракту. Через два года молодой преподаватель может претендовать на очередное звание — штатный учитель. Для этого он предоставляет руководству школы план профессиональной подготовки, а затем сдаёт соответствующий экзамен. А ещё через два года и девять месяцев при благоприятном развитии событий можно рассчитывать на должность дипломированного учителя, который в школьной иерархии считается уже опытным специалистом.
При всём этом польские учителя зарабатывают меньше, нежели представители других специальностей. 75% начинающих работать в школах преподавателей вскоре ищут иное место приложения сил. Поэтому правительство принимает меры, чтобы удержать учительские кадры повышением зарплат.
Если говорить о деньгах, то учителя, увы, не могут похвастаться очень высокой зарплатой, поэтому многие, к примеру, просто работают на 1,5 ставки, чтобы получить больше. Но при этом нельзя превышать лимит в 27 часов в неделю. К тому же, каждый учитель обязан отработать в школе 2 бесплатных дополнительных часа в неделю. Он может либо повести детей на экскурсию, либо организовать какой-то кружок». Средняя зарплата польского педагога — $800 в месяц (а средняя по Польше — $1300). Хотя учительский заработок может очень отличаться в зависимости от региона, где трудится педагог. Работающие в сельской местности учителя имеют дополнительные льготы, в частности, временное жильё при школе. Кстати, каждый регион может внедрять свои «бонусы» для учителей. Как пример — скидка на проезд в 50% или специальные боны на определенную сумму, которые можно поменять в магазине на продукты.
Учительская ставка составляет 18 часов. Работающие сверх этого преподаватели, естественно, получают больше. По подсчетам специалистов, в среднем в дошкольных и школьных учреждениях увеличение зарплат за счет дополнительных часов составляет около 8%, а в спецшколах — 14%.
В День учителя дети устраивают концерт и дарят цветы, больше ничего. Если родитель принесет педагогу дорогой подарок, то каждый уважающий себя учитель, чтобы не чувствовать себя обязанным, откажется от него.
До 31 декабря 2008 года учителя, имевшие 30-летний стаж работы в школе, имели право на досрочный выход на пенсию. Однако после проведения пенсионной реформы ситуация изменилась. Теперь эта категория лиц должна выходить на заслуженный отдых, как и все остальные труженики, — в 60 лет для женщин и 65 — для мужчин. Однако для работников школьных учреждений, отработавших 30 лет, но продолжающих трудиться, предусматривается увеличение их начального капитала на пенсионном счёте.
