– Мама! – воскликнула девочка. – Зар, ты, надеюсь, не собираешься…
– Именно это, я и собираюсь сделать! – улыбнулся он, вытягивая руки держа её над обрывом.
– Зар, миленький, давай по-хорошему, – заскулила она.
– Уже проснулась?
– Да. Я уже полностью проснулась и готова к занятиям, – поспешили заверить его.
– Честно? – Зар с недоверием посмотрел на неё.
– Честно, честно! – закивала она головой.
– Ладно, – он поставил её на землю подальше от обрыва, притворно, вздыхая. – А может, передумаешь? – подмигнул он ей.
– Нет! – замотала головой девочка, отступая подальше от обрыва.
– А я искупаюсь.
– Шутишь?
– Нет, – улыбнулись ей в ответ.
Миари сильнее закуталась в одеяло, с опаской сделав несколько шагов к краю обрыва, и посмотрела вниз. От высоты у неё закружилась голова.
– Сколько тут метров? – поспешила она отойти от края обрыва.
– Метров двадцать, может больше, – ответил Зар, скинул с себя рубашку. Разбежался, оттолкнулся от края обрыва, легко взлетел вверх и столбиком полетел вниз головой.
– Господи! Зар! – закричала она, испугавшись за него. – Ты с ума сошёл!
Далеко внизу Зар скрылся под водой. Девочка искала его глазами на поверхности воды.
– Осторожней, – услышала она сзади голос Зара, – Не упади.
Она резко обернулась. Зар стоял сзади неё и уже успел надеть рубашку. Он снова подмигнул ей. Его мокрые брюки плотно облегали его стройные ровные ноги. Миа невольно залюбовалась им.
– Как это!? Ты же был внизу? – она нехотя отвела от него взгляд и снова посмотрела вниз с обрыва.
Зар откинул мокрые волосы с лица.
– Идём домой, или ты решилась на водные процедуры?
– Нет уж, я ещё пожить хочу, – девочка поспешила отойти ещё дальше от обрыва, и, завернувшись в одеяло, пошла за Заром, уже в открытую, любуясь его стройной фигурой, прямой осанкой, стройными ногами и очень лёгкой походкой. Ей казалось, он не идёт, а парит над землёй. Мир вокруг неё вдруг преобразился, превращаясь в сказку, лес, окружавший их, Зар изящным жестом отодвинул ветку, придержал, пропуская её, улыбаясь, и озаряя своей улыбкой весь мир. Она как будто умылась, или с глаз спала пелена, и мир вокруг неё засиял новыми яркими красками. Миари снова посмотрела на Зара и замерла, остановившись, и на миг перестала дышать. Он шёл впереди, широким красивым жестом развёл ветки деревьев в разные стороны и замер в такой позе, с широко расставленными руками. – Этому ангелу не хватает крыльев – про себя подумала она и тоже улыбнулась. Зар обернулся.
– Не отставай, – поторопил он её.
– С тобой хоть на край света, – вдруг подумала она, и, не наклоняясь, прошла под одной из веток.
Когда они подошли к дому, их встретили Лазарь и Юсон.
– Миа обожает ранние утренние прогулки, правда? – улыбаясь, произнёс Зар, подмигивая её.
– Да, начиная с сегодняшнего дня, – вздохнула она, проворчав, с трудом скрывая своё недовольство, сожалея, что их волшебная прогулка так быстро закончилась, и её сейчас заберут.
– Зар, – обратился к нему Лазарь, – Планы на сегодня немного изменились. Миа, ты останешься с Юсон, а мы с Заром ненадолго уйдём.
– Что-то случилось? – спросила она, не зная, как реагировать.
– Пока нет. Иди, переодевайся, – ответила ей Юсон, уводя девочку в дом.
Когда Миари переоделась и вышла на крыльцо, Лазаря и Зара уже не было. Юсон сидела на ступеньках и вертела в руках травинку. Девочка присела рядом с ней.
– Сегодня мы с тобой начинаем серию занятий, не только по твоей школьной программе, но, и проведём серию уроков общеобразовательного направления наших учеников. И начнем мы с твоей школьной программы. Занятия мы будем проводить в привычном для тебя варианте в виде уроков и перемен, но не совсем, так как ты привыкла. У тебя не будет привычных для тебя классов и парт, идём в дом, – сказав это, Юсон встала, открыла дверь, пропуская девочку вперёд себя. – Сейчас ты позавтракаешь, и мы начнём.
Первые три урока были привычные для Мии. Математика, русский язык и география. Как в школе прозвучал знакомый ей звонок, сигнализирующий начало, а затем и завершение урока. Девочка занималась по учебникам, что были у неё в школе, и писала шариковыми ручками в обычных тетрадках. Юсон, со знанием тем, объясняла так, будто она всегда работала в школе, и знает все эти предметы. После трёх уроков у Мии был перерыв. Затем они перешли к новому для неё предмету.
– Сегодня два последних урока мы посвятим теме открытой вселенной разных миров и начнем мы самого простого, – начала Юсон издалека, плохо понимая как, а главное, зачем Лазарь настаивает на таком просвещении человеческого ребёнка. – Энергия, – центр ладони Юсон, вдруг засветился, – Во Вселенной занимает первое место. «Что в вашем мире является важным для жизни человека?» — спросила она.
– Вода, – ответила, не задумываясь, Миари, не отрывая взгляда от ладони Юсон, в центре которой светящееся пятно оторвалось от её ладони и обрело форму жёлтого шарика, шарик висел в воздухе, не касаясь руки.
– А мы, без воды обойтись можем, а без энергии нет. Она нас кормит, лечит, придаёт силы, или наоборот забирает их. – Шарик начал медленно вращаться вокруг своей оси. – Умение укрощать энергию позволило нам достичь почти неограниченных возможностей, если, конечно, это не нарушает Вселенское Равновесия, – тут же поспешила уточнить она, пытаясь для себя найти хоть какое-то логическое объяснение в просвещении ребёнка тому, что запрещено в закрытых мирах. – Очень важен цвет энергии, – продолжила объяснять Юсон, не решаясь ослушаться Лазаря. Шарик принял форму ромба и стал белым. – Во Вселенной существуют только два абсолютных цвета – это чёрный и белый. Все остальные всего лишь оттенки двух абсолютных цветов. Исключением являются только красный, жёлтый и зелёный. Вся цветовая палитра Вселенной была создана при смешивании этих пяти цветов. Мощь энергии зависит от чистоты её цвета. Поэтому самыми сильными являются чёрный и белый цвета. Ты сама легко это можешь проверить. Нарисуй что-нибудь на бумаге любым оттеночным цветом, а потом закрась нарисованное абсолютным цветом, и ты увидишь, как легко твой рисунок закроет чёрная краска.
– Но белым, закрашивать сложнее, – возразила Миа. – И белое вообще легко испачкать, особенно чёрным, – нахмурилась она, плохо понимая, зачем ей это всё рассказывают.
– Именно на таком понятии и создаётся частенько неправильное представление, о том, что чёрная магия превосходит белую, – пояснила Юсон кивая. Она видела, что девочка ничего не понимает, да и сама она плохо представляла, как выстраивать с человеческим ребёнком обучающую программу ребёнка испостопросвима. Да сейчас она пыталась с ней провести начальные уроки шестилетнего ученика испостопросвима по требованию Лазаря, но почему именно испостопросвима, могли бы начать с обычных вимов, но Лазарь настаивал именно на таком варианте. – Сила белого цвета, – продолжила она, не теряясь в своих размышлениях и продолжая тему урока. – Заключена внутри него, а сила чёрного цвета – на его поверхности. Представь себе здорового накачанного культуриста и щупленького, но очень умного профессора. Кто из них сильнее?
– Внешне, конечно, качок, но умный профессор сможет заговорить зубы любому, хотя и не всегда. На этот вопрос трудно ответить, – Миа запуталась и посмотрела на Юсон.
– Теперь давай представим, что качок – это чёрный цвет, а умник – это белый.
– А как понять абсолютный цвет или не абсолютный? – спросила девочка, перебивая её.
Юсон убрала ладонь, энергетический ромбик из белого стал красным, и остался висеть в воздухе на прежнем месте, слегка поворачиваясь вокруг своей оси.
– Абсолютный цвет, это цвет, который нельзя создать при смешивании других цветов. Например, если смешать жёлтый и зелёный получится синий, синий с красным даст фиолетовый, и так во все цвета радуги. Чёрный и белый цвета путём смешивания получить нельзя.
– А почему жёлтый, зелёный и красный исключения?
– На этот у нас существует легенда, – ушла от прямого ответа Юсон и заранее обезопасила себя от неудобных для неё вопросов. – Когда, в результате развития Сознания Свет отделился от Тьмы, между ними образовалась серая пустота. Представляешь, всё вокруг было просто серым…
– Скука, наверное, была невыносимая, – предположила девочка, слушая учителя.
– Точно, – согласилась с ней Юсон. – В такой обстановке трудно создавать красивые будущие миры. И тогда Равновесие, и Сознание впервые объединились, вызвав этим взрыв, в котором родились три цвета: жёлтый, красный и зелёный.
– И что было дальше?
– А дальше Сознание и Равновесие разделились, стали сами по себе. Конструкция всесоздания под наблюдением сознания развивалась и стала тем, что ты сейчас видишь, – Юсон широким взмахом руки обвела комнату, где они занимались. – Поэтому цвет энергии играет очень большую роль. Как я уже говорила, чёрный цвет силён поверхностью. Это позволяет достигнуть почти мгновенного результата. Этими свойствами обладают и все холодные тёмные цвета – серый синий и т. д. А Белый и все светлые цвета и оттенки действуют изнутри. Это немного замедляет видимый результат, но эффекта даёт больше.
Юсон старалась, подобрать простые примеры, но всё равно она видела, что девочка ничего не понимает, и снова мысленно отругала Лазаря за его неудачную затею. Остановились бы на привычной для ребёнка школьной программе. Зачем её просвещать в то, что взрослому человеку понять было бы сложно, а тут ребёнок, снова вернулась она к тому, с чего начала свои мысленные рассуждения.
– Я слышу, как ты меня ругаешь, – тут же отозвался Лазарь.
– А я и не пыталась это скрывать, – в мысленной передаче эмоции передаются только в виде образов, но и без картинок был понятен сарказм в ответе Юсон.
– Ну, раз ты сама затронула эту тему. Тогда я усложню тебе задачу, – и, услышав это, Юсон не сомневалась, что Лазарь в этот момент ухмыльнулся.
– Что ты ещё задумал? – напряглась она, скрывая свои эмоции и диалог от девочки.
– Подключаешь к уроку про энергию, воздействие на подсознание ребёнка, глубоко не проникая.
– Но Лазарь… – попыталась возмутиться она.
– Это нужно Лурину, после урока вы как раз сходите к нему, он просканирует мозг Мии.
Юсон не знала, чем ему возразить и подчинилась.
– И так, – продолжила она урок будто перед ней была не маленькая человеческая девочка, а дочка испостопросвима и для неё это было обычное явление, к которому ребёнка готовят ещё до рождения. – Сегодня ты попробуешь немного поиграть с энергией.
– А у меня получится? – засомневалась Миари.
– Вот мы это сейчас и узнаем, – эти слова она произнесла, включив режим воздействия на мозг ребёнка. – Идём на улицу, там тебе будет проще почувствовать окружающую тебя среду, – они вышли из дома, спустилась со ступенек на землю. – Иди сюда, – поманила она девочку. Они отошли недалеко от крыльца. – Давай присядем здесь на траве.
Миа послушно села, приняв позу полу лотоса.
– Тебе так удобно?
– Да.
– Ноги не затекут?
– Нет.
– Тогда просто расслабься, глубоко вздохни, выдохни, закрой глаза и посиди так немного, попробуй почувствовать всё, что тебя окружает, – слова Юсон, звучали, где-то внутри головы Миари, и проникали всё глубже.
Юсон присела недалеко от девочки, удерживая контроль над её сознанием, защитным куполом над ними и отключилась от Лазаря. Мысленно она вернулась к вчерашнему разговору с Димилом, чтоб отвлечь себя от нарастающего в ней недовольства, и, опасаясь высказать Лазарю всё, что она думает. «Он становится слишком, невыносимым», – думала она про Димила, следя за девочкой. – «Всё чаще придирается и грубит. Может он переживает из-за того, что его исключили из Совета Магов? А может он меня действительно любит, поэтому и ревнует? Но он никогда не давал мне даже намёка на моё имя души. А может он просто устал от семейной жизни? Ведь до меня Димил вёл сильно разгульный образ жизни. Семья наложила на него груз ответственности, а тут я ещё стала настаивать на ребёнке. И скорее всего это было последней каплей. Димил…
– Юсон, – ход её мыслей перебил взволнованный голос Мии, – Я её чувствую. Земля… Она подо мной стала очень тёплой.
– Осторожнее, спокойно, – предостерегла её Юсон, беря на контроль происходящее с девочкой и подключая Лазаря. – Не вбери энергию в себя, она может тебе не подойти.
– Лазарь, что происходит? Разве это нормально для человеческого ребёнка?
– Трудно сказать, – пришёл мысленный ответ от Лазаря. – Мы как бы предполагали что-то подобное, поэтому я и попросил тебя провести с ней этот экспериментальный урок сегодня. Я думаю, это активируются её личные внутренние резервы, и возможности от сильного шока, когда мы вывели девочку из закрытого мира людей. Эта встряска обострила ощущения, и восприятия всего, что её окружает. Лурину нужно будет её просканировать и обследовать, возможно, он сможет нам это объяснить.
– Она стала ещё теплее, – воскликнула Миари, привлекая внимание Юсон.
– Очень хорошо, – похвалила она девочку, делая вид, что так и должно быть. – А теперь переключись на воздух.
– Чего сделать!? – удивилась Миа, и открыла глаза.
– Ничего удивительного, – заверила её Юсон. – Любая окружающая тебя вещь или предмет обладает энергией. Даже дом Зара и всё, что в нём находится, имеют свою энергию.
– И что, и крыша, и кресло?
– Всё. И неважно одушевлённый это предмет или нет, живой он или мёртвый.
– Но как неживые предметы обладают энергией? – Миари потёрла виски пальцами, сморщившись.
– Что-то не так? – забеспокоилась Юсон.
– Да нет, голова что-то непонятная стала. – Тяжёлая что ли…
– Лазарь, – окликнула его мысленно Юсон.
– Я слежу за вами, продолжай пока урок.
– Попробую пояснить на примере, – Юсон с тревогой, но скрывая это от девочки, наблюдала за ней, продолжая урок. – Вот, к примеру, лестница. Она деревянная. Когда-то она было деревом, росло в земле, питалось водой и качалось от ветра – это всё энергия, которую в течение жизни дерево в себе накапливало. Когда дерево срубили, оно замедлило свой энергетический обмен, но не прекратило его, так как лестница стоит на земле, по-прежнему на ветру, под дождём.
Наблюдая за Миари, Юсон обратила внимание на странный блеск в её глазах. Раньше этого блеска в глазах девочки не было, она это точно помнила, и это ещё больше насторожило Юсон.
– А как быть с металлом. Он тоже обладает энергией? – этот вопрос перебил мысли Юсон, заставив её вернуться к теме урока.
– Конечно. Только из металла её сложнее добывать, – продолжила она разъяснять.
– А есть какая-нибудь энергия, ну как бы ядовитая, как растения, например? – спросила Миари, проведя рукой по траве.
– Такой энергии нет, но любая энергия в слишком больших количествах может быть опасна. Так же для тебя сейчас будут опасны электрическая энергия, молния, лунная, солнечная и другая космическая или звёздная энергии. И пока я или ещё кто-нибудь из нас тебе не разрешит, попрошу тебя эти виды энергий избегать в любых проявлениях. Также не трогать белую и чёрную.
Миари почесала макушку задумавшись. На её лице отразилось удивление, недоумение и растерянность.
– Что не так?
– Ну, – пожала девочка плечами. – Про электричество мне понятно. Мне с детства твердили, что нельзя совать пальцы в розетку. Про молнию тоже понятно. Солнце, луна, звёзды – это слишком далеко. Чёрный цвет тоже понятно, а вот почему нельзя трогать белый, я так и не поняла.
– Именно это, я и собираюсь сделать! – улыбнулся он, вытягивая руки держа её над обрывом.
– Зар, миленький, давай по-хорошему, – заскулила она.
– Уже проснулась?
– Да. Я уже полностью проснулась и готова к занятиям, – поспешили заверить его.
– Честно? – Зар с недоверием посмотрел на неё.
– Честно, честно! – закивала она головой.
– Ладно, – он поставил её на землю подальше от обрыва, притворно, вздыхая. – А может, передумаешь? – подмигнул он ей.
– Нет! – замотала головой девочка, отступая подальше от обрыва.
– А я искупаюсь.
– Шутишь?
– Нет, – улыбнулись ей в ответ.
Миари сильнее закуталась в одеяло, с опаской сделав несколько шагов к краю обрыва, и посмотрела вниз. От высоты у неё закружилась голова.
– Сколько тут метров? – поспешила она отойти от края обрыва.
– Метров двадцать, может больше, – ответил Зар, скинул с себя рубашку. Разбежался, оттолкнулся от края обрыва, легко взлетел вверх и столбиком полетел вниз головой.
– Господи! Зар! – закричала она, испугавшись за него. – Ты с ума сошёл!
Далеко внизу Зар скрылся под водой. Девочка искала его глазами на поверхности воды.
– Осторожней, – услышала она сзади голос Зара, – Не упади.
Она резко обернулась. Зар стоял сзади неё и уже успел надеть рубашку. Он снова подмигнул ей. Его мокрые брюки плотно облегали его стройные ровные ноги. Миа невольно залюбовалась им.
– Как это!? Ты же был внизу? – она нехотя отвела от него взгляд и снова посмотрела вниз с обрыва.
Зар откинул мокрые волосы с лица.
– Идём домой, или ты решилась на водные процедуры?
– Нет уж, я ещё пожить хочу, – девочка поспешила отойти ещё дальше от обрыва, и, завернувшись в одеяло, пошла за Заром, уже в открытую, любуясь его стройной фигурой, прямой осанкой, стройными ногами и очень лёгкой походкой. Ей казалось, он не идёт, а парит над землёй. Мир вокруг неё вдруг преобразился, превращаясь в сказку, лес, окружавший их, Зар изящным жестом отодвинул ветку, придержал, пропуская её, улыбаясь, и озаряя своей улыбкой весь мир. Она как будто умылась, или с глаз спала пелена, и мир вокруг неё засиял новыми яркими красками. Миари снова посмотрела на Зара и замерла, остановившись, и на миг перестала дышать. Он шёл впереди, широким красивым жестом развёл ветки деревьев в разные стороны и замер в такой позе, с широко расставленными руками. – Этому ангелу не хватает крыльев – про себя подумала она и тоже улыбнулась. Зар обернулся.
– Не отставай, – поторопил он её.
– С тобой хоть на край света, – вдруг подумала она, и, не наклоняясь, прошла под одной из веток.
Когда они подошли к дому, их встретили Лазарь и Юсон.
– Миа обожает ранние утренние прогулки, правда? – улыбаясь, произнёс Зар, подмигивая её.
– Да, начиная с сегодняшнего дня, – вздохнула она, проворчав, с трудом скрывая своё недовольство, сожалея, что их волшебная прогулка так быстро закончилась, и её сейчас заберут.
– Зар, – обратился к нему Лазарь, – Планы на сегодня немного изменились. Миа, ты останешься с Юсон, а мы с Заром ненадолго уйдём.
– Что-то случилось? – спросила она, не зная, как реагировать.
– Пока нет. Иди, переодевайся, – ответила ей Юсон, уводя девочку в дом.
Когда Миари переоделась и вышла на крыльцо, Лазаря и Зара уже не было. Юсон сидела на ступеньках и вертела в руках травинку. Девочка присела рядом с ней.
– Сегодня мы с тобой начинаем серию занятий, не только по твоей школьной программе, но, и проведём серию уроков общеобразовательного направления наших учеников. И начнем мы с твоей школьной программы. Занятия мы будем проводить в привычном для тебя варианте в виде уроков и перемен, но не совсем, так как ты привыкла. У тебя не будет привычных для тебя классов и парт, идём в дом, – сказав это, Юсон встала, открыла дверь, пропуская девочку вперёд себя. – Сейчас ты позавтракаешь, и мы начнём.
Первые три урока были привычные для Мии. Математика, русский язык и география. Как в школе прозвучал знакомый ей звонок, сигнализирующий начало, а затем и завершение урока. Девочка занималась по учебникам, что были у неё в школе, и писала шариковыми ручками в обычных тетрадках. Юсон, со знанием тем, объясняла так, будто она всегда работала в школе, и знает все эти предметы. После трёх уроков у Мии был перерыв. Затем они перешли к новому для неё предмету.
– Сегодня два последних урока мы посвятим теме открытой вселенной разных миров и начнем мы самого простого, – начала Юсон издалека, плохо понимая как, а главное, зачем Лазарь настаивает на таком просвещении человеческого ребёнка. – Энергия, – центр ладони Юсон, вдруг засветился, – Во Вселенной занимает первое место. «Что в вашем мире является важным для жизни человека?» — спросила она.
– Вода, – ответила, не задумываясь, Миари, не отрывая взгляда от ладони Юсон, в центре которой светящееся пятно оторвалось от её ладони и обрело форму жёлтого шарика, шарик висел в воздухе, не касаясь руки.
– А мы, без воды обойтись можем, а без энергии нет. Она нас кормит, лечит, придаёт силы, или наоборот забирает их. – Шарик начал медленно вращаться вокруг своей оси. – Умение укрощать энергию позволило нам достичь почти неограниченных возможностей, если, конечно, это не нарушает Вселенское Равновесия, – тут же поспешила уточнить она, пытаясь для себя найти хоть какое-то логическое объяснение в просвещении ребёнка тому, что запрещено в закрытых мирах. – Очень важен цвет энергии, – продолжила объяснять Юсон, не решаясь ослушаться Лазаря. Шарик принял форму ромба и стал белым. – Во Вселенной существуют только два абсолютных цвета – это чёрный и белый. Все остальные всего лишь оттенки двух абсолютных цветов. Исключением являются только красный, жёлтый и зелёный. Вся цветовая палитра Вселенной была создана при смешивании этих пяти цветов. Мощь энергии зависит от чистоты её цвета. Поэтому самыми сильными являются чёрный и белый цвета. Ты сама легко это можешь проверить. Нарисуй что-нибудь на бумаге любым оттеночным цветом, а потом закрась нарисованное абсолютным цветом, и ты увидишь, как легко твой рисунок закроет чёрная краска.
– Но белым, закрашивать сложнее, – возразила Миа. – И белое вообще легко испачкать, особенно чёрным, – нахмурилась она, плохо понимая, зачем ей это всё рассказывают.
– Именно на таком понятии и создаётся частенько неправильное представление, о том, что чёрная магия превосходит белую, – пояснила Юсон кивая. Она видела, что девочка ничего не понимает, да и сама она плохо представляла, как выстраивать с человеческим ребёнком обучающую программу ребёнка испостопросвима. Да сейчас она пыталась с ней провести начальные уроки шестилетнего ученика испостопросвима по требованию Лазаря, но почему именно испостопросвима, могли бы начать с обычных вимов, но Лазарь настаивал именно на таком варианте. – Сила белого цвета, – продолжила она, не теряясь в своих размышлениях и продолжая тему урока. – Заключена внутри него, а сила чёрного цвета – на его поверхности. Представь себе здорового накачанного культуриста и щупленького, но очень умного профессора. Кто из них сильнее?
– Внешне, конечно, качок, но умный профессор сможет заговорить зубы любому, хотя и не всегда. На этот вопрос трудно ответить, – Миа запуталась и посмотрела на Юсон.
– Теперь давай представим, что качок – это чёрный цвет, а умник – это белый.
– А как понять абсолютный цвет или не абсолютный? – спросила девочка, перебивая её.
Юсон убрала ладонь, энергетический ромбик из белого стал красным, и остался висеть в воздухе на прежнем месте, слегка поворачиваясь вокруг своей оси.
– Абсолютный цвет, это цвет, который нельзя создать при смешивании других цветов. Например, если смешать жёлтый и зелёный получится синий, синий с красным даст фиолетовый, и так во все цвета радуги. Чёрный и белый цвета путём смешивания получить нельзя.
– А почему жёлтый, зелёный и красный исключения?
– На этот у нас существует легенда, – ушла от прямого ответа Юсон и заранее обезопасила себя от неудобных для неё вопросов. – Когда, в результате развития Сознания Свет отделился от Тьмы, между ними образовалась серая пустота. Представляешь, всё вокруг было просто серым…
– Скука, наверное, была невыносимая, – предположила девочка, слушая учителя.
– Точно, – согласилась с ней Юсон. – В такой обстановке трудно создавать красивые будущие миры. И тогда Равновесие, и Сознание впервые объединились, вызвав этим взрыв, в котором родились три цвета: жёлтый, красный и зелёный.
– И что было дальше?
– А дальше Сознание и Равновесие разделились, стали сами по себе. Конструкция всесоздания под наблюдением сознания развивалась и стала тем, что ты сейчас видишь, – Юсон широким взмахом руки обвела комнату, где они занимались. – Поэтому цвет энергии играет очень большую роль. Как я уже говорила, чёрный цвет силён поверхностью. Это позволяет достигнуть почти мгновенного результата. Этими свойствами обладают и все холодные тёмные цвета – серый синий и т. д. А Белый и все светлые цвета и оттенки действуют изнутри. Это немного замедляет видимый результат, но эффекта даёт больше.
Юсон старалась, подобрать простые примеры, но всё равно она видела, что девочка ничего не понимает, и снова мысленно отругала Лазаря за его неудачную затею. Остановились бы на привычной для ребёнка школьной программе. Зачем её просвещать в то, что взрослому человеку понять было бы сложно, а тут ребёнок, снова вернулась она к тому, с чего начала свои мысленные рассуждения.
– Я слышу, как ты меня ругаешь, – тут же отозвался Лазарь.
– А я и не пыталась это скрывать, – в мысленной передаче эмоции передаются только в виде образов, но и без картинок был понятен сарказм в ответе Юсон.
– Ну, раз ты сама затронула эту тему. Тогда я усложню тебе задачу, – и, услышав это, Юсон не сомневалась, что Лазарь в этот момент ухмыльнулся.
– Что ты ещё задумал? – напряглась она, скрывая свои эмоции и диалог от девочки.
– Подключаешь к уроку про энергию, воздействие на подсознание ребёнка, глубоко не проникая.
– Но Лазарь… – попыталась возмутиться она.
– Это нужно Лурину, после урока вы как раз сходите к нему, он просканирует мозг Мии.
Юсон не знала, чем ему возразить и подчинилась.
– И так, – продолжила она урок будто перед ней была не маленькая человеческая девочка, а дочка испостопросвима и для неё это было обычное явление, к которому ребёнка готовят ещё до рождения. – Сегодня ты попробуешь немного поиграть с энергией.
– А у меня получится? – засомневалась Миари.
– Вот мы это сейчас и узнаем, – эти слова она произнесла, включив режим воздействия на мозг ребёнка. – Идём на улицу, там тебе будет проще почувствовать окружающую тебя среду, – они вышли из дома, спустилась со ступенек на землю. – Иди сюда, – поманила она девочку. Они отошли недалеко от крыльца. – Давай присядем здесь на траве.
Миа послушно села, приняв позу полу лотоса.
– Тебе так удобно?
– Да.
– Ноги не затекут?
– Нет.
– Тогда просто расслабься, глубоко вздохни, выдохни, закрой глаза и посиди так немного, попробуй почувствовать всё, что тебя окружает, – слова Юсон, звучали, где-то внутри головы Миари, и проникали всё глубже.
Юсон присела недалеко от девочки, удерживая контроль над её сознанием, защитным куполом над ними и отключилась от Лазаря. Мысленно она вернулась к вчерашнему разговору с Димилом, чтоб отвлечь себя от нарастающего в ней недовольства, и, опасаясь высказать Лазарю всё, что она думает. «Он становится слишком, невыносимым», – думала она про Димила, следя за девочкой. – «Всё чаще придирается и грубит. Может он переживает из-за того, что его исключили из Совета Магов? А может он меня действительно любит, поэтому и ревнует? Но он никогда не давал мне даже намёка на моё имя души. А может он просто устал от семейной жизни? Ведь до меня Димил вёл сильно разгульный образ жизни. Семья наложила на него груз ответственности, а тут я ещё стала настаивать на ребёнке. И скорее всего это было последней каплей. Димил…
– Юсон, – ход её мыслей перебил взволнованный голос Мии, – Я её чувствую. Земля… Она подо мной стала очень тёплой.
– Осторожнее, спокойно, – предостерегла её Юсон, беря на контроль происходящее с девочкой и подключая Лазаря. – Не вбери энергию в себя, она может тебе не подойти.
– Лазарь, что происходит? Разве это нормально для человеческого ребёнка?
– Трудно сказать, – пришёл мысленный ответ от Лазаря. – Мы как бы предполагали что-то подобное, поэтому я и попросил тебя провести с ней этот экспериментальный урок сегодня. Я думаю, это активируются её личные внутренние резервы, и возможности от сильного шока, когда мы вывели девочку из закрытого мира людей. Эта встряска обострила ощущения, и восприятия всего, что её окружает. Лурину нужно будет её просканировать и обследовать, возможно, он сможет нам это объяснить.
– Она стала ещё теплее, – воскликнула Миари, привлекая внимание Юсон.
– Очень хорошо, – похвалила она девочку, делая вид, что так и должно быть. – А теперь переключись на воздух.
– Чего сделать!? – удивилась Миа, и открыла глаза.
– Ничего удивительного, – заверила её Юсон. – Любая окружающая тебя вещь или предмет обладает энергией. Даже дом Зара и всё, что в нём находится, имеют свою энергию.
– И что, и крыша, и кресло?
– Всё. И неважно одушевлённый это предмет или нет, живой он или мёртвый.
– Но как неживые предметы обладают энергией? – Миари потёрла виски пальцами, сморщившись.
– Что-то не так? – забеспокоилась Юсон.
– Да нет, голова что-то непонятная стала. – Тяжёлая что ли…
– Лазарь, – окликнула его мысленно Юсон.
– Я слежу за вами, продолжай пока урок.
– Попробую пояснить на примере, – Юсон с тревогой, но скрывая это от девочки, наблюдала за ней, продолжая урок. – Вот, к примеру, лестница. Она деревянная. Когда-то она было деревом, росло в земле, питалось водой и качалось от ветра – это всё энергия, которую в течение жизни дерево в себе накапливало. Когда дерево срубили, оно замедлило свой энергетический обмен, но не прекратило его, так как лестница стоит на земле, по-прежнему на ветру, под дождём.
Наблюдая за Миари, Юсон обратила внимание на странный блеск в её глазах. Раньше этого блеска в глазах девочки не было, она это точно помнила, и это ещё больше насторожило Юсон.
– А как быть с металлом. Он тоже обладает энергией? – этот вопрос перебил мысли Юсон, заставив её вернуться к теме урока.
– Конечно. Только из металла её сложнее добывать, – продолжила она разъяснять.
– А есть какая-нибудь энергия, ну как бы ядовитая, как растения, например? – спросила Миари, проведя рукой по траве.
– Такой энергии нет, но любая энергия в слишком больших количествах может быть опасна. Так же для тебя сейчас будут опасны электрическая энергия, молния, лунная, солнечная и другая космическая или звёздная энергии. И пока я или ещё кто-нибудь из нас тебе не разрешит, попрошу тебя эти виды энергий избегать в любых проявлениях. Также не трогать белую и чёрную.
Миари почесала макушку задумавшись. На её лице отразилось удивление, недоумение и растерянность.
– Что не так?
– Ну, – пожала девочка плечами. – Про электричество мне понятно. Мне с детства твердили, что нельзя совать пальцы в розетку. Про молнию тоже понятно. Солнце, луна, звёзды – это слишком далеко. Чёрный цвет тоже понятно, а вот почему нельзя трогать белый, я так и не поняла.
