СВЕТОСЛАВ БАЖЕНОВ
БАКАЛАВР - ОБУЧЕНИЕ
Абитуриентам на заметку
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
1.1. Требования к результатам освоения основных образовательных
программ бакалавриата.
2.1. Права и обязанности студентов.
2.2. Воспитание и обучение студентов в вузе.
2.3. Аттестация учебной работы студентов.
2.4. Академический отпуск студента.
2.5. Студенческие стипендии.
3.1. Конспектирование лекций.
3.2. Запоминание учебного материала.
4.1. Особенности учебной работы в вузе.
4.2. Обучение студентов методам творческого труда.
4.3. Создание и поддержание учебного режима.
4.4. Условия эффективного учебного труда.
4.5. Работа в периоды экзаменационных сессий.
Заключение.
ВВЕДЕНИЕ
С 2011 года вузы России перешли на подготовку бакалавров по подавляющему большинство специальностей. Подготовка инженеров осталась только по специальностям конструкторского направления создания новой техники различного назначения. Учебный процесс во всех вузах России регламентирован Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по каждому направлению.
Для характеристики условий обучения бакалавров приведены требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата. Представлены особенности образовательного процесса в вузе, организация и гигиена учебного труда студентов. Значительное место отведено рекомендациям по работе студента с учебным материалом, созданию и поддержанию учебного режима, конспектированию лекций, условиям эффективного учебного труда, работе в периоды экзаменационных сессий.
Изучение предлагаемого материала и использование его рекомендаций позволит студентам в короткие сроки адаптироваться к новым условиям образовательного процесса в вузе, успешно учиться и в конечном итоге закончить вуз конкурентоспособными и востребованными специалистами.
ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРА
Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический циклы; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл; и разделов: физическая культура; учебная и производственная практики; итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образование в магистратуре.
Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».
Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
1.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способностью находить организационно-управленческие решения
в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, применением навыков работы с компьютером, как средством управления информацией;
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
Главное назначение всех видов образовательных заведений — образование, воспитание, обучение. Так определяют их цель государственные образовательные стандарты и другие нормативные правовые акты Правительства России. Обучение бакалавров сопряжено с необходимостью дать широкую систему знаний и умений. За четыре года учебы студент осваивает свыше 40 разных дисциплин. Изучение каждой из них имеет свои сложности.
Поэтому общая эффективность образовательного процесса зависит от четкой организации труда всех структур и работников вуза: ректора, проректоров, деканов факультетов, заведующих кафедрами, даже лаборантов кафедр. Внутри вуза необходимо обеспечить рациональное разделение труда в пространстве (лекционные, семинарские залы, лаборатории) и во времени (расписание занятий) между всеми подразделениями вуза.
Только таким образом через 4 года после начала обучения станет возможно выпустить из вуза молодого бакалавра. Чтобы при этом эффективность труда всей образовательной системы была максимальной, необходимо создать специальный механизм разграничений функций, полномочий и ответственности на основе четкой регламентации трудовой деятельности работников вуза и студентов.
С первых и до последних часов учебы в вузе студент должен иметь четкие представления о пространственно-временной организации образовательного процесса и своем месте в нем. В противном случае «конвейер» учебного процесса оставит далеко позади тех студентов, которые не сумели адаптироваться к специфике учебной и образовательной жизни.
Еще раз вспомним, что образовательный процесс в высшем учебном заведении - это целенаправленная деятельность pyководящего, профессорско-преподавательского, учебно-вспомогательного, административно-хозяйственного персонала, студентов, обеспечивающая подготовку квалифицированных специалистов для экономики России по специальностям и квалификациям, предусмотренным рабочими учебными планами.
Образовательный процесс включает: работу по организации и планированию образовательной деятельности; учебную (образовательную) работу; методическую работу; воспитание студентов;
повышение научной и педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава, их адаптацию к нововведениям;
внедрение результатов научно-исследовательской работы в образовательный процесс и практическую деятельность структур народного хозяйства и бизнес;
материально-техническое обеспечение занятий, основу которого составляют современные технические средства обучения и передачи информации;
анализ хода образовательного процесса и его дальнейшее совершенствование.
Высшее учебное заведение функционирует как единый учебно-научный комплекс при участии всех его подразделений в обучении студентов и организации образовательного процесса, а также исполнению ими решений Ученого совета вуза и его ректора.
Факультет (институт) — структурное учебное подразделение вуза, непосредственно подчиненное ректору вуза, а также проректорам по курируемым ими направлениям деятельности. Факультет обеспечивает реализацию образовательных программ профессионального высшего образования по определенному набору родственных специальностей.
Основным учебным подразделением факультета является кафедра. Кафедра возглавляется заведующим, имеющим, как правило, ученое звание профессора и ученую степень доктора наук. В состав кафедры входят профессора, доценты, старшие преподаватели, старшие и младшие научные сотрудники, аспиранты, старшие лаборанты, учебно-вспомогательный персонал, установленный штатным расписанием.
Основные функции кафедры:
проведение лекций, лабораторных, практических и семинарских занятий, руководство всеми видами практики, самостоятельной работой студентов, проведение курсовых экзаменов и зачетов;
организация воспитательной работы со студентами;
разработка и представление на утверждение в установленном порядке учебных программ;
подготовка учебников, учебных пособий, учебно-методических руководств и наглядных пособий;
проведение научно-исследовательской работы, привлечение студентов к проведению учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы, внедрение в практику результатов этих работ;
пропаганда научных знаний;
подготовка научно-педагогических кадров и повышение квалификации преподавателей.
Права и обязанности студентов
Права и обязанности студентов и других обучающихся в вузе определяются законодательством Российской Федерации, Уставом вуза и иными предусмотренными Уставом локальными актами. Поведение и дисциплина студентов регламентируется правилами внутреннего распорядка вуза.
Студенты имеют право:
получать образование в соответствии с государственным образовательным стандартом по избранной специальности (направлению) подготовки;
определять по согласованию с деканом набор дисциплин обучения специальности, направлению в пределах, установленных учебным планом;
- участвовать через ученые советы институтов и вуза в общественных организациях, в решении важнейших вопросов деятельности вуза;
- бесплатно пользоваться библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений вуза;
- избирать и быть избранным в Ученый совет вуза (факультета);
-осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) другие учебные дисциплины, преподаваемые в вузе на платной основе по договору, а также преподаваемые в других вузах (по согласованию между их руководителями);
- досрочно сдавать экзамены и зачеты при выполнении всех требований, предусмотренных учебной программой данной дисциплины;
- принимать участие в научно-исследовательской работе и других видах деятельности, определенных Уставом;
- представлять свои работы для публикации;
- завершать образование в сокращенные сроки по индивидуальному плану без изменения обязательной программы обучения и требований к специалистам соответствующей квалификации;
- в индивидуальном порядке переходить с платного обучения на бесплатное по решению ректора вуза при наличии свободных мест;
- обжаловать приказы и распоряжения администрации в установ- ленном законом Российской Федерации порядке;
- пользоваться бесплатно лабораториями, кабинетами, аудиториями, читальными залами, библиотеками, вычислительными центрами и другими учебными и учебно-вспомогательными учреждениями, а также спортивными базами, сооружениями, спортивным инвентарем и другим имуществом, принадлежащим вузу;
- участвовать в научно-исследовательской работе, организуемой высшим учебным заведением и научным студенческим обществом;
- участвовать через общественные организации в обсуждении вопросов совершенствования учебного процесса, воспитательной работы, а также вопросов успеваемости, трудовой и учебной дисциплины студентов, назначения стипендий, распределения мест в общежитиях и других вопросов, связанных с учебой и бытом студентов.
Студенты участвуют в общественной жизни коллектива высшего учебного заведения, в работе спортивных секций, творческих научно-технических кружков, студенческих клубов, в художественной самодеятельности.
Студенты обязаны:
систематически и глубоко овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками по избранной специальности;
овладевать теорией и повышать свой научный и культурный уровень;
приобретать навыки организации массовой и воспитательной работы;
посещать обязательные учебные занятия и выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренные учебным планом и программами;
активно участвовать в общественно полезном труде;
соблюдать принципы морали, нравственности и правила общежития;
выполнять правила внутреннего распорядка высшего учебного заведения и студенческого общежития.
Нарушение указанных норм может повлечь наказание вплоть до отчисления из вуза.
За успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской работе для студентов могут устанавливаться различные формы морального и материального поощрения. Выбор формы материального поощрения осуществляется ректором в пределах имеющихся в вузе внебюджетных средств.
БАКАЛАВР - ОБУЧЕНИЕ
Абитуриентам на заметку
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1 Требования к подготовке бакалавра.
1.1. Требования к результатам освоения основных образовательных
программ бакалавриата.
Глава 2. Организация образовательного процесса в вузе.
2.1. Права и обязанности студентов.
2.2. Воспитание и обучение студентов в вузе.
2.3. Аттестация учебной работы студентов.
2.4. Академический отпуск студента.
2.5. Студенческие стипендии.
Глава 3. Работа с учебным материалом.
3.1. Конспектирование лекций.
3.2. Запоминание учебного материала.
Глава 4. Организация и гигиена учебного труда студентов.
4.1. Особенности учебной работы в вузе.
4.2. Обучение студентов методам творческого труда.
4.3. Создание и поддержание учебного режима.
4.4. Условия эффективного учебного труда.
4.5. Работа в периоды экзаменационных сессий.
Заключение.
ВВЕДЕНИЕ
С 2011 года вузы России перешли на подготовку бакалавров по подавляющему большинство специальностей. Подготовка инженеров осталась только по специальностям конструкторского направления создания новой техники различного назначения. Учебный процесс во всех вузах России регламентирован Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по каждому направлению.
Для характеристики условий обучения бакалавров приведены требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата. Представлены особенности образовательного процесса в вузе, организация и гигиена учебного труда студентов. Значительное место отведено рекомендациям по работе студента с учебным материалом, созданию и поддержанию учебного режима, конспектированию лекций, условиям эффективного учебного труда, работе в периоды экзаменационных сессий.
Изучение предлагаемого материала и использование его рекомендаций позволит студентам в короткие сроки адаптироваться к новым условиям образовательного процесса в вузе, успешно учиться и в конечном итоге закончить вуз конкурентоспособными и востребованными специалистами.
ГЛАВА 1
ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРА
Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический циклы; математический и естественнонаучный цикл; профессиональный цикл; и разделов: физическая культура; учебная и производственная практики; итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образование в магистратуре.
Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».
Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
1.1. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способностью находить организационно-управленческие решения
в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, применением навыков работы с компьютером, как средством управления информацией;
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
ГЛАВА 2
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
Главное назначение всех видов образовательных заведений — образование, воспитание, обучение. Так определяют их цель государственные образовательные стандарты и другие нормативные правовые акты Правительства России. Обучение бакалавров сопряжено с необходимостью дать широкую систему знаний и умений. За четыре года учебы студент осваивает свыше 40 разных дисциплин. Изучение каждой из них имеет свои сложности.
Поэтому общая эффективность образовательного процесса зависит от четкой организации труда всех структур и работников вуза: ректора, проректоров, деканов факультетов, заведующих кафедрами, даже лаборантов кафедр. Внутри вуза необходимо обеспечить рациональное разделение труда в пространстве (лекционные, семинарские залы, лаборатории) и во времени (расписание занятий) между всеми подразделениями вуза.
Только таким образом через 4 года после начала обучения станет возможно выпустить из вуза молодого бакалавра. Чтобы при этом эффективность труда всей образовательной системы была максимальной, необходимо создать специальный механизм разграничений функций, полномочий и ответственности на основе четкой регламентации трудовой деятельности работников вуза и студентов.
С первых и до последних часов учебы в вузе студент должен иметь четкие представления о пространственно-временной организации образовательного процесса и своем месте в нем. В противном случае «конвейер» учебного процесса оставит далеко позади тех студентов, которые не сумели адаптироваться к специфике учебной и образовательной жизни.
Еще раз вспомним, что образовательный процесс в высшем учебном заведении - это целенаправленная деятельность pyководящего, профессорско-преподавательского, учебно-вспомогательного, административно-хозяйственного персонала, студентов, обеспечивающая подготовку квалифицированных специалистов для экономики России по специальностям и квалификациям, предусмотренным рабочими учебными планами.
Образовательный процесс включает: работу по организации и планированию образовательной деятельности; учебную (образовательную) работу; методическую работу; воспитание студентов;
повышение научной и педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава, их адаптацию к нововведениям;
внедрение результатов научно-исследовательской работы в образовательный процесс и практическую деятельность структур народного хозяйства и бизнес;
материально-техническое обеспечение занятий, основу которого составляют современные технические средства обучения и передачи информации;
анализ хода образовательного процесса и его дальнейшее совершенствование.
Высшее учебное заведение функционирует как единый учебно-научный комплекс при участии всех его подразделений в обучении студентов и организации образовательного процесса, а также исполнению ими решений Ученого совета вуза и его ректора.
Факультет (институт) — структурное учебное подразделение вуза, непосредственно подчиненное ректору вуза, а также проректорам по курируемым ими направлениям деятельности. Факультет обеспечивает реализацию образовательных программ профессионального высшего образования по определенному набору родственных специальностей.
Основным учебным подразделением факультета является кафедра. Кафедра возглавляется заведующим, имеющим, как правило, ученое звание профессора и ученую степень доктора наук. В состав кафедры входят профессора, доценты, старшие преподаватели, старшие и младшие научные сотрудники, аспиранты, старшие лаборанты, учебно-вспомогательный персонал, установленный штатным расписанием.
Основные функции кафедры:
проведение лекций, лабораторных, практических и семинарских занятий, руководство всеми видами практики, самостоятельной работой студентов, проведение курсовых экзаменов и зачетов;
организация воспитательной работы со студентами;
разработка и представление на утверждение в установленном порядке учебных программ;
подготовка учебников, учебных пособий, учебно-методических руководств и наглядных пособий;
проведение научно-исследовательской работы, привлечение студентов к проведению учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы, внедрение в практику результатов этих работ;
пропаганда научных знаний;
подготовка научно-педагогических кадров и повышение квалификации преподавателей.
Права и обязанности студентов
Права и обязанности студентов и других обучающихся в вузе определяются законодательством Российской Федерации, Уставом вуза и иными предусмотренными Уставом локальными актами. Поведение и дисциплина студентов регламентируется правилами внутреннего распорядка вуза.
Студенты имеют право:
получать образование в соответствии с государственным образовательным стандартом по избранной специальности (направлению) подготовки;
определять по согласованию с деканом набор дисциплин обучения специальности, направлению в пределах, установленных учебным планом;
- участвовать через ученые советы институтов и вуза в общественных организациях, в решении важнейших вопросов деятельности вуза;
- бесплатно пользоваться библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений вуза;
- избирать и быть избранным в Ученый совет вуза (факультета);
-осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) другие учебные дисциплины, преподаваемые в вузе на платной основе по договору, а также преподаваемые в других вузах (по согласованию между их руководителями);
- досрочно сдавать экзамены и зачеты при выполнении всех требований, предусмотренных учебной программой данной дисциплины;
- принимать участие в научно-исследовательской работе и других видах деятельности, определенных Уставом;
- представлять свои работы для публикации;
- завершать образование в сокращенные сроки по индивидуальному плану без изменения обязательной программы обучения и требований к специалистам соответствующей квалификации;
- в индивидуальном порядке переходить с платного обучения на бесплатное по решению ректора вуза при наличии свободных мест;
- обжаловать приказы и распоряжения администрации в установ- ленном законом Российской Федерации порядке;
- пользоваться бесплатно лабораториями, кабинетами, аудиториями, читальными залами, библиотеками, вычислительными центрами и другими учебными и учебно-вспомогательными учреждениями, а также спортивными базами, сооружениями, спортивным инвентарем и другим имуществом, принадлежащим вузу;
- участвовать в научно-исследовательской работе, организуемой высшим учебным заведением и научным студенческим обществом;
- участвовать через общественные организации в обсуждении вопросов совершенствования учебного процесса, воспитательной работы, а также вопросов успеваемости, трудовой и учебной дисциплины студентов, назначения стипендий, распределения мест в общежитиях и других вопросов, связанных с учебой и бытом студентов.
Студенты участвуют в общественной жизни коллектива высшего учебного заведения, в работе спортивных секций, творческих научно-технических кружков, студенческих клубов, в художественной самодеятельности.
Студенты обязаны:
систематически и глубоко овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками по избранной специальности;
овладевать теорией и повышать свой научный и культурный уровень;
приобретать навыки организации массовой и воспитательной работы;
посещать обязательные учебные занятия и выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренные учебным планом и программами;
активно участвовать в общественно полезном труде;
соблюдать принципы морали, нравственности и правила общежития;
выполнять правила внутреннего распорядка высшего учебного заведения и студенческого общежития.
Нарушение указанных норм может повлечь наказание вплоть до отчисления из вуза.
За успехи в учебе и активное участие в научно-исследовательской работе для студентов могут устанавливаться различные формы морального и материального поощрения. Выбор формы материального поощрения осуществляется ректором в пределах имеющихся в вузе внебюджетных средств.
