# 1 - История
25 октября
“Итак, приступим: Земля, 2022 год. Существует болезнь с 1935 года, разработанная немецкими учёными для победы в войне. По началу это было просто химическое оружие, но позже, после окончания войны она сама начала появляться у людей в возрасте с 12 лет, даруя необычные способности, которые обычно за гранью науки и нарушающие все законы физики. Таким людям дали имя – идолы. "Великий Союз" – союз всех стран мира, на всеобщем голосовании принял решение объявить Германию запрещённой территорией для въезда и выезда, также не разрешается говорить, писать, упоминать немецкий язык вне территорий учебных заведений. Любое неповиновение карается казнью. Германия теперь изолированная страна, количество жителей в которой все меньше и меньше с каждым днём. В 1945 году все страны мира приняли решение запретить использование этих способностей. Но ничего не может удержать особо сильных преступников. Есть только один выход – смертная казнь. Какие способности не были бы, всех людей можно было убить обычным оружием, а в крайнем случае тяжелой техникой, т.к. до сих пор не было зарегистрировано случаев появления неуязвимых или бессмертных идолов. Изменились законы, образ жизни, поведение, мышление людей. Мир сильно продвинулся вперёд с тех пор, но благодаря идолам этот прогресс значительно ускориться, и следуя определенному плану будущее наступит уже скоро. Были созданы особые подразделения идолов: в армии, политике, полиции, пожарные подразделения, скорой помощи. "Великий союз" распался.” — Рассказывает учитель своему самому нелюбимому 11 классу и спросил: “Кто знает когда?”
“В 2001, 13 сентября.” — ответил один из учеников, не дожидаясь пока его спросит учитель.
“Страны начали соперничать в количестве идолов и умении их использовать в своих целях. Использование идолов, владеющих контролем над электричеством, водой, телекинезом, исцелением очень выгодно во всех аспектах жизни, политики и торговле...” — учитель продолжил, шагая по большому кабинету.
“Блин, такой скучный урок.” — прошептал Том, посмотрев на Эндрю.
“Ага, я щас усну, возможно тебя спросят.” — лёжа на парте пробормотал Эндрю.
“Нет спасибо, не хочу.”
“А почему с 12 лет?” — спросил Эндрю учителя.
“По версии учёных это связанно с половым созреванием, которое обычно начинается в этом возрасте. В этой школе запрещено использовать способности. Для идолов существуют специальные школы и университеты.” — ответил учитель.
“А что будет если нарушить правила?” — спросил Теодор – одноклассник Тома и Эндрю.
“Исключение. Если нарушения серьезные, то привлечение уголовной или административной ответственности. А знайте почему разделили школы для обычных людей и идолов? Все потому что дети любят доминировать, и имея силу, которых нет у других сильно возвышают себя над другими.”
“А разве у нас в школе нет таких задир?”
“Есть, но тут вас не разделяют на обычных и особенных. Так, на счёт Германии, рассматривается вариант её возвращения в мир. Главы стран поняли, что её расположение довольно выгодно и Германия имеет довольно много полезных ископаемых и не только, что могут пригодиться многим странам. Это займет много времени, но в будущем все будут жить в мире и согласии.”
Прозвенел звонок на перемену.
“Слыш, Том, я завтра не прийду, так что не получиться сходить в зал поиграть.” — подозвал Теодор Тома.
“Хорошо, я сам пойду тогда.”
“Я уже домой сваливаю, если что скажи, что мне плохо. Всё, я побежал, до послезавтра.”
“Какой следующий урок?” — спросил Эндрю Тома, идя с ним по коридору.
“Вроде география. Давай после уроков пойдем в волейбол играть?”
“Можно, не буду один.” — ответил Том, поднимаясь по лестнице на 5 этаж.
“Мячи у тебя?”
“Спрашиваешь ещё, конечно. И это, когда ты будешь свои шоу делать? Ну, чтение мыслей и т. д.”
“Люди сразу поймут, что я идол, палева.”
“Блин. Реально, но идея хорошая.”
Когда Том проходил по коридору, его взор поймал прекрасную девушку в юбке. Но вместо того, чтобы пройти мимо, он решил сделать что-то безумное. Телекинезом, он с легкостью расстегнул юбку девушки, словно небольшой порыв ветра. Юбка легко задралась и унеслась прочь. Том, делая вид, что ничего не произошло, продолжал идти, едва сдерживая свой смех. Но его действия не прошли незамеченными.
Эндрю, стоявший рядом, обратив внимание на девушку, увидел, что ее чисто белые трусы с бантиком были выставлены на всеобщее обозрение. Девушка разозлилась, издав крики и попыталась прикрыться от людей, которые смотрели на нее. Ей было ужасно стыдно, и она быстро наложила юбку на свои бедра, чтобы закрыть недостойный вид.
Эндрю и Том зашли в класс, сели в самом конце класса в правом углу и начали ожидать звонка на урок географии.
“Ахахаха, ты видел ее реакцию там?” — засмеялся Том и облокотился на стену.
“Что ты смеёшься, мне её жалко. Если тебя спалят, тебя исключат, будь осторожен.”
“Конечно, конечно, конечно. Никто ничего не заподозрит.”
“Если ты будешь смеяться, когда будут проходить такие странности, то тебя легко вычислить.”
Зазвучал знакомый звонок, и учитель приступил к своей лекции, однако Том не нашел в этом никакого интереса. Вместо того, чтобы слушать урок, он решил разыграть свою новую жертву. Среди занятых учеников он заметил девочку, у которой на парте лежала бутылка воды. Том внезапно опрокинул ее на неосторожную девочку перед этим раскрутив крышку.
Девочка запаниковала, не понимая, что происходит, а одноклассники начали выяснять, кто же стоит за этим подлым розыгрышем. Но Том был безразличен ко всему этому, его лицо не выражало никаких эмоций, кроме невозможного сдерживаемого смеха. Он продолжал наблюдать за хаосом, который создал, не желая прекращать свою злую игру.
“За что ты так?” — шепчет Эндрю, когда Том уже в очередной раз задумался над следующим розыгрышем.
“Смешно же, владел бы ты такой силой, то тоже бы так делал, я тебя уверяю.” — отвечает Том с ухмылкой.
“Я же за тебя беспокоюсь.”
“Да все будет хорошо, прочитай ее мысли. Я скоро попробую летать, если представить, что себя поднимаешь, то возможно получится.” — рассуждает Том, в то время как Эндрю тревожно смотрит на него.
“Ты точно все под контролем держишь?” — спрашивает Эндрю с надеждой на успокоение.
“Конечно, все отлично. Поверь мне, никто не пострадает, это же всего лишь небольшая шутка.” — заверяет его Том, но Эндрю не уверен в этом.
Вроде все успокоились, девочка пошла переодеваться, а учитель продолжил вести урок. Но Том не мог остановиться и шепчет Эндрю: “Смотри что сейчас будет.”
“Не надо, я знаю, что ты задумал, но это может плохо закончиться. И учитель думает, как бы отсюда свалить уже домой к жене.” — предупреждает его Эндрю с тревогой в голосе.
Пока учитель дальше рассказывал что-то, Том воспользовался своей "силой" и с легкостью поднял в воздух маленькую тряпку, которая лежала на окне. Он кинул ее в сторону учителя, и она точно приземлилась на голову учителя.
Учитель, почувствовав что-то легкое на своей голове, сразу же остановился в середине фразы, которую говорил на уроке. Он немного повернулся, чтобы понять, что происходит. Когда он увидел, что это за предмет на его голове, он смутился и быстро снял тряпку.
Том и Эндрю не могли сдержать смех, но старались проявлять максимальную осторожность, чтобы не привлекать внимание учителя.
“Ну что, похоже, это было достаточно смешно” — шепнул Том Эндрю, когда они вышли из класса.
“Я не уверен, что это было правильно, Том. Тебе стоит подумать о том, какие последствия могут быть от таких шуток” — ответил ему Эндрю, глядя на друга с некоторой обеспокоенностью.
# **2 — Игра в волейбол**
После уроков Том с Эндрю пошли играть в волейбол.
“Здорова поцаны, привет Оливер, Пол, Марк, Джейк. У нас полная 6 на 6? ” — Том пожал руки своих товарищей по команде.
“Да. ” — сказал Марк.
“Замечательно. Теодора сегодня не будет, вместо него будет Эндрю. Познакомьтесь. ”
Эндрю начал со всеми здороваться.
“Один мой знакомый играет в составе профессиональной команды, я его уговорил сыграть с нами” — похвастался Марк.
“Даже так? Интересно. ”
“Мы же всегда всех выйгрываем, вот и решил что стоит сразиться с нормальными противниками. ”
“Ну и где они? ”
“Через 15 минут приедут, они опаздывают как ты видишь. Давай пока тренироваться. И да, на что годен твой Эндрю? ”
“Он игрок пока слабый, но способный – у него есть способность хорошо предугадывать действия противников, хорошая интуиция. ”
Том отвёл в Эндрю сторону: “Эндрю, они не знают, что я идол, как и о тебе тоже, не говори и не упоминай. Я немного использую телекинез, чтобы бить сильнее. Только тццц. ”
“Ах ты, крыса. ”
“А ты ведь можешь прочитать их мысли и понять, что они задумали, так мы точно победим. ”
“Но так нельзя. ”
“Ну ты... Скучный. ”
Все переоделись и направились на поле.
“И так, кто наши противники? ” — вставая в позу и готовясь с игре спросил Том.
“Леон, Майкл, Тод, Тони, Чад и собственно мой знакомый – Хью. ”
“Отлично, пасуешь мне и мы забываем. ” — Том показывал всё руками.
Все собрались, встали на свои позиции. Игра началась. Команда Тома -"Избранные", у противников – "Каратели". Капитаны вышли, судья подбросил монету и выпала решка, а значит выбирают "Каратели".
“Мы выбираем прием. ”
На подачу пошел Эндрю. Он подбросил мяч и с места ударил его правой рукой. Он полетел ровно в сетку.
0:1
“Ничего, в следующий раз забьёшь. ” — подбодрил Том Эндрю.
“Простите. ”
На подачу вышел Хью. Он подобрал мяч вперёд, разбежался и со всей силой ударил. Мяч полетел ровно в либеро. Пол принял мяч. Марк подкинул мяч и в это время Том с разбега подпрыгнул, замахнулся и ударил. Мяч заблокировали.
0:2
“Да что это такое? ” — крикнул Марк.
Хью снова пожал силовую в либеро, тот принял, Марк дал пасс Тому, который его ударил с использованием телекинеза и пробил блок.
1:2
“Вот это сила. ”
“Нет, просто повезло. ”
“Следующий точно дадут Тому, надо больше блокирующих. ”
Следущий подавал Джек, который тоже умеет подавать силовую. Разбег, прыжок, удар.
“Это кручённый! ”
Либеро в попытках принять мяч прыгнул, но сила и кручение были сильными и мяч был потерян.
2:2
3:2
3:3
Подача Леона. Том изменил направление мяча лёгким ветерком и мяч полетел в аут.
4:3
Игра шла, Том забивал почти все мячи, которые ему летели и никто не мог его заблокировать. Счёт – 23:24 в пользу "Избранных". Подача Тома. Разбег, замах, удар. Мяч лопнул.
“Как ты так попал Том, что мяч снова лопнул? Можешь бить слабее? ” — крикнул Марк со злостью.
“Постараюсь, я куплю новый, простите. ”
“Новые! Это уже 4 мяч. А стоят они не дёшево. ”
“Придется закончить игру, мячей больше нет. ” — сказал Хью.
“Ну мы выиграли получается. ” — давая пять сказал Эндрю.
В раздевалке Том и Эндрю обсуждали игру. Эндрю снова говорил, что использовать телекинез не честно, но Том утверждал противоположное. Том и Эндрю пошли домой. Идя по улочке между домов Том начал: “Скоро будет международный чемпионат по волейболу. Не простой, там будут играть идолы, специально отобранные. Думаю будет очень необычно и интересно. ” — Том показал Эндрю новость в телефоне.
“Наверное, это будет невероятное зрелище. Я бы хотел посмотреть на такой турнир, но я не знаю, буду ли я к тому времени настолько хорош, чтобы играть в таких условиях” — ответил Эндрю, пристально смотря на экран телефона.
“Да не волнуйся, мы вместе будем тренироваться и поднимать свой уровень игры, чтобы стать лучшими в нашей команде. А кто знает, возможно, мы сможем даже выступить на таком чемпионате в будущем” — сказал Том, плечом толкая своего друга.
“Ты прав” — улыбнулся Эндрю.
Они живут в соседних частных домах. Придя домой Том начал готовить ужин, поскольку родители всё-ещё были в крупном игровом центре ему ничего не оставалось кроме как пожарить яйца. Когда мама и папа пришли домой Том уже сделал домашку, закончил с ужином. День закончился без происшествий. Том лёг спать.
# ****3 — Повседневность****
26 октября
Том проснулся в 6:00. Почистил зубы, съел завтрак, приготовленный родителями. В 6:30 пошел с Эндрю в школу. Школьный день закончен. Том с Эндрю пошли домой. Том лег спать.
27 октября
Том проснулся в 6:00. Почистил зубы, съел завтрак, приготовленный родителями. В 6:15 пошел с Эндрю в школу. Том пошел на тренировку волейбола...
28 октября
Том проснулся в 6:00. Почистил зубы, съел завтрак, приготовленный родителями...
29 октября
Том проснулся в 6:00...
30 октября
Том проснулся в 5:00, на час раньше будильника. Дома никого не обнаружил. Он увидел записку на большом, круглом кухонном столе: “Мы спешим, завтрак в микроволновке, будем вечером. ”
“Ох, у них такая бурная жизнь.” — Том положил письмо обратно на стол и пошёл чистить зубы.
Идя в ванную Том проходил мимо зеркала, в котором видно его в полный рост. Он начал расчёсываться и любоваться своими мышцами, хоть Том и не качок, но атлетического сложения.
“Точно, я забыл почистить зубы. Так, среда, значит будет урок физкультуры на 2 часа, потом ещё тренировка волейбола. Я же не сумасшедший раз сам с собой разговариваю? Думаю нет, все так делают. ”
Том вышел и ждёт Эндрю у его дома, который снова опаздывает. В 6:30 они пошли, им до школы идти 20 мин, уроки начинаться в 7:00.
“Я так не выспался, не хочу в школу. ” — зевая сказал Том.
“Я вообще не ложился. Мне очень трудно спать с голосами в голове. ”
Когда они дошли до входа школы Том увидел Марка и подбежал к нему.
“Привет, как жизнь? Сегодня тренировка в силе? ”
“Да, все как обычно. Команда Хью хочет реванш, все таки их первое поражение, он говорит, что это унижение поиграть школьникам. ”
“Ахахаха, ну я не против. ”
“Ты когда вернёшь мячи? ”
“Денег нет. Скоро будут. Родители снова уехали, не оставив ни копейки, я на весь день сам по себе. ”
“Вроде в хорошем большом доме живёшь, но без денег. ”
Пока они говорили уже дошли до кабинета.
“Мне в другой кабинет. До встречи. ”
“Пока Марк. ”
Начался первый урок.
“Мне почему-то ничего не хочется. ” — почти засыпая на парте шепчет Том.
“Ну, подшути над кем-то, как ты любишь. ”
Том был сидел за своей партой в классе и наблюдал за своим одноклассником, который усердно делал уроки. Вдруг ему пришла идея - использовать свои силы телекинеза, чтобы подшутить над ним. Он незаметно протянул свою руку к соседней парте, где лежала ручка его одноклассника, и скинул ее на пол.
Одноклассник услышал шум и обернулся. Увидев ручку на полу, он поднял ее и вернул на парту. Но Том снова скинул ручку с парты. Он повторил это несколько раз, пока его одноклассник не начал нервничать и оглядываться по сторонам, пытаясь понять, что происходит.
Через несколько минут, когда он забыл про ручку и продолжил заниматься, Том приступил к своему зловещему плану второй раз. Он снова скинул ручку на пол, заставив своего одноклассника вновь обратить на это внимание.
Том продолжал свою игру, не давая однокласснику ни минуты покоя. Каждый раз, когда тот поднимал ручку, Том ее сбрасывал на пол. Наконец, одноклассник устал и начал разговаривать с кем-то по поводу этого случая, оглядываясь по сторонам в поисках забавщика.
25 октября
“Итак, приступим: Земля, 2022 год. Существует болезнь с 1935 года, разработанная немецкими учёными для победы в войне. По началу это было просто химическое оружие, но позже, после окончания войны она сама начала появляться у людей в возрасте с 12 лет, даруя необычные способности, которые обычно за гранью науки и нарушающие все законы физики. Таким людям дали имя – идолы. "Великий Союз" – союз всех стран мира, на всеобщем голосовании принял решение объявить Германию запрещённой территорией для въезда и выезда, также не разрешается говорить, писать, упоминать немецкий язык вне территорий учебных заведений. Любое неповиновение карается казнью. Германия теперь изолированная страна, количество жителей в которой все меньше и меньше с каждым днём. В 1945 году все страны мира приняли решение запретить использование этих способностей. Но ничего не может удержать особо сильных преступников. Есть только один выход – смертная казнь. Какие способности не были бы, всех людей можно было убить обычным оружием, а в крайнем случае тяжелой техникой, т.к. до сих пор не было зарегистрировано случаев появления неуязвимых или бессмертных идолов. Изменились законы, образ жизни, поведение, мышление людей. Мир сильно продвинулся вперёд с тех пор, но благодаря идолам этот прогресс значительно ускориться, и следуя определенному плану будущее наступит уже скоро. Были созданы особые подразделения идолов: в армии, политике, полиции, пожарные подразделения, скорой помощи. "Великий союз" распался.” — Рассказывает учитель своему самому нелюбимому 11 классу и спросил: “Кто знает когда?”
“В 2001, 13 сентября.” — ответил один из учеников, не дожидаясь пока его спросит учитель.
“Страны начали соперничать в количестве идолов и умении их использовать в своих целях. Использование идолов, владеющих контролем над электричеством, водой, телекинезом, исцелением очень выгодно во всех аспектах жизни, политики и торговле...” — учитель продолжил, шагая по большому кабинету.
“Блин, такой скучный урок.” — прошептал Том, посмотрев на Эндрю.
“Ага, я щас усну, возможно тебя спросят.” — лёжа на парте пробормотал Эндрю.
“Нет спасибо, не хочу.”
“А почему с 12 лет?” — спросил Эндрю учителя.
“По версии учёных это связанно с половым созреванием, которое обычно начинается в этом возрасте. В этой школе запрещено использовать способности. Для идолов существуют специальные школы и университеты.” — ответил учитель.
“А что будет если нарушить правила?” — спросил Теодор – одноклассник Тома и Эндрю.
“Исключение. Если нарушения серьезные, то привлечение уголовной или административной ответственности. А знайте почему разделили школы для обычных людей и идолов? Все потому что дети любят доминировать, и имея силу, которых нет у других сильно возвышают себя над другими.”
“А разве у нас в школе нет таких задир?”
“Есть, но тут вас не разделяют на обычных и особенных. Так, на счёт Германии, рассматривается вариант её возвращения в мир. Главы стран поняли, что её расположение довольно выгодно и Германия имеет довольно много полезных ископаемых и не только, что могут пригодиться многим странам. Это займет много времени, но в будущем все будут жить в мире и согласии.”
Прозвенел звонок на перемену.
“Слыш, Том, я завтра не прийду, так что не получиться сходить в зал поиграть.” — подозвал Теодор Тома.
“Хорошо, я сам пойду тогда.”
“Я уже домой сваливаю, если что скажи, что мне плохо. Всё, я побежал, до послезавтра.”
“Какой следующий урок?” — спросил Эндрю Тома, идя с ним по коридору.
“Вроде география. Давай после уроков пойдем в волейбол играть?”
“Можно, не буду один.” — ответил Том, поднимаясь по лестнице на 5 этаж.
“Мячи у тебя?”
“Спрашиваешь ещё, конечно. И это, когда ты будешь свои шоу делать? Ну, чтение мыслей и т. д.”
“Люди сразу поймут, что я идол, палева.”
“Блин. Реально, но идея хорошая.”
Когда Том проходил по коридору, его взор поймал прекрасную девушку в юбке. Но вместо того, чтобы пройти мимо, он решил сделать что-то безумное. Телекинезом, он с легкостью расстегнул юбку девушки, словно небольшой порыв ветра. Юбка легко задралась и унеслась прочь. Том, делая вид, что ничего не произошло, продолжал идти, едва сдерживая свой смех. Но его действия не прошли незамеченными.
Эндрю, стоявший рядом, обратив внимание на девушку, увидел, что ее чисто белые трусы с бантиком были выставлены на всеобщее обозрение. Девушка разозлилась, издав крики и попыталась прикрыться от людей, которые смотрели на нее. Ей было ужасно стыдно, и она быстро наложила юбку на свои бедра, чтобы закрыть недостойный вид.
Эндрю и Том зашли в класс, сели в самом конце класса в правом углу и начали ожидать звонка на урок географии.
“Ахахаха, ты видел ее реакцию там?” — засмеялся Том и облокотился на стену.
“Что ты смеёшься, мне её жалко. Если тебя спалят, тебя исключат, будь осторожен.”
“Конечно, конечно, конечно. Никто ничего не заподозрит.”
“Если ты будешь смеяться, когда будут проходить такие странности, то тебя легко вычислить.”
Зазвучал знакомый звонок, и учитель приступил к своей лекции, однако Том не нашел в этом никакого интереса. Вместо того, чтобы слушать урок, он решил разыграть свою новую жертву. Среди занятых учеников он заметил девочку, у которой на парте лежала бутылка воды. Том внезапно опрокинул ее на неосторожную девочку перед этим раскрутив крышку.
Девочка запаниковала, не понимая, что происходит, а одноклассники начали выяснять, кто же стоит за этим подлым розыгрышем. Но Том был безразличен ко всему этому, его лицо не выражало никаких эмоций, кроме невозможного сдерживаемого смеха. Он продолжал наблюдать за хаосом, который создал, не желая прекращать свою злую игру.
“За что ты так?” — шепчет Эндрю, когда Том уже в очередной раз задумался над следующим розыгрышем.
“Смешно же, владел бы ты такой силой, то тоже бы так делал, я тебя уверяю.” — отвечает Том с ухмылкой.
“Я же за тебя беспокоюсь.”
“Да все будет хорошо, прочитай ее мысли. Я скоро попробую летать, если представить, что себя поднимаешь, то возможно получится.” — рассуждает Том, в то время как Эндрю тревожно смотрит на него.
“Ты точно все под контролем держишь?” — спрашивает Эндрю с надеждой на успокоение.
“Конечно, все отлично. Поверь мне, никто не пострадает, это же всего лишь небольшая шутка.” — заверяет его Том, но Эндрю не уверен в этом.
Вроде все успокоились, девочка пошла переодеваться, а учитель продолжил вести урок. Но Том не мог остановиться и шепчет Эндрю: “Смотри что сейчас будет.”
“Не надо, я знаю, что ты задумал, но это может плохо закончиться. И учитель думает, как бы отсюда свалить уже домой к жене.” — предупреждает его Эндрю с тревогой в голосе.
Пока учитель дальше рассказывал что-то, Том воспользовался своей "силой" и с легкостью поднял в воздух маленькую тряпку, которая лежала на окне. Он кинул ее в сторону учителя, и она точно приземлилась на голову учителя.
Учитель, почувствовав что-то легкое на своей голове, сразу же остановился в середине фразы, которую говорил на уроке. Он немного повернулся, чтобы понять, что происходит. Когда он увидел, что это за предмет на его голове, он смутился и быстро снял тряпку.
Том и Эндрю не могли сдержать смех, но старались проявлять максимальную осторожность, чтобы не привлекать внимание учителя.
“Ну что, похоже, это было достаточно смешно” — шепнул Том Эндрю, когда они вышли из класса.
“Я не уверен, что это было правильно, Том. Тебе стоит подумать о том, какие последствия могут быть от таких шуток” — ответил ему Эндрю, глядя на друга с некоторой обеспокоенностью.
# **2 — Игра в волейбол**
После уроков Том с Эндрю пошли играть в волейбол.
“Здорова поцаны, привет Оливер, Пол, Марк, Джейк. У нас полная 6 на 6? ” — Том пожал руки своих товарищей по команде.
“Да. ” — сказал Марк.
“Замечательно. Теодора сегодня не будет, вместо него будет Эндрю. Познакомьтесь. ”
Эндрю начал со всеми здороваться.
“Один мой знакомый играет в составе профессиональной команды, я его уговорил сыграть с нами” — похвастался Марк.
“Даже так? Интересно. ”
“Мы же всегда всех выйгрываем, вот и решил что стоит сразиться с нормальными противниками. ”
“Ну и где они? ”
“Через 15 минут приедут, они опаздывают как ты видишь. Давай пока тренироваться. И да, на что годен твой Эндрю? ”
“Он игрок пока слабый, но способный – у него есть способность хорошо предугадывать действия противников, хорошая интуиция. ”
Том отвёл в Эндрю сторону: “Эндрю, они не знают, что я идол, как и о тебе тоже, не говори и не упоминай. Я немного использую телекинез, чтобы бить сильнее. Только тццц. ”
“Ах ты, крыса. ”
“А ты ведь можешь прочитать их мысли и понять, что они задумали, так мы точно победим. ”
“Но так нельзя. ”
“Ну ты... Скучный. ”
Все переоделись и направились на поле.
“И так, кто наши противники? ” — вставая в позу и готовясь с игре спросил Том.
“Леон, Майкл, Тод, Тони, Чад и собственно мой знакомый – Хью. ”
“Отлично, пасуешь мне и мы забываем. ” — Том показывал всё руками.
Все собрались, встали на свои позиции. Игра началась. Команда Тома -"Избранные", у противников – "Каратели". Капитаны вышли, судья подбросил монету и выпала решка, а значит выбирают "Каратели".
“Мы выбираем прием. ”
На подачу пошел Эндрю. Он подбросил мяч и с места ударил его правой рукой. Он полетел ровно в сетку.
0:1
“Ничего, в следующий раз забьёшь. ” — подбодрил Том Эндрю.
“Простите. ”
На подачу вышел Хью. Он подобрал мяч вперёд, разбежался и со всей силой ударил. Мяч полетел ровно в либеро. Пол принял мяч. Марк подкинул мяч и в это время Том с разбега подпрыгнул, замахнулся и ударил. Мяч заблокировали.
0:2
“Да что это такое? ” — крикнул Марк.
Хью снова пожал силовую в либеро, тот принял, Марк дал пасс Тому, который его ударил с использованием телекинеза и пробил блок.
1:2
“Вот это сила. ”
“Нет, просто повезло. ”
“Следующий точно дадут Тому, надо больше блокирующих. ”
Следущий подавал Джек, который тоже умеет подавать силовую. Разбег, прыжок, удар.
“Это кручённый! ”
Либеро в попытках принять мяч прыгнул, но сила и кручение были сильными и мяч был потерян.
2:2
3:2
3:3
Подача Леона. Том изменил направление мяча лёгким ветерком и мяч полетел в аут.
4:3
Игра шла, Том забивал почти все мячи, которые ему летели и никто не мог его заблокировать. Счёт – 23:24 в пользу "Избранных". Подача Тома. Разбег, замах, удар. Мяч лопнул.
“Как ты так попал Том, что мяч снова лопнул? Можешь бить слабее? ” — крикнул Марк со злостью.
“Постараюсь, я куплю новый, простите. ”
“Новые! Это уже 4 мяч. А стоят они не дёшево. ”
“Придется закончить игру, мячей больше нет. ” — сказал Хью.
“Ну мы выиграли получается. ” — давая пять сказал Эндрю.
В раздевалке Том и Эндрю обсуждали игру. Эндрю снова говорил, что использовать телекинез не честно, но Том утверждал противоположное. Том и Эндрю пошли домой. Идя по улочке между домов Том начал: “Скоро будет международный чемпионат по волейболу. Не простой, там будут играть идолы, специально отобранные. Думаю будет очень необычно и интересно. ” — Том показал Эндрю новость в телефоне.
“Наверное, это будет невероятное зрелище. Я бы хотел посмотреть на такой турнир, но я не знаю, буду ли я к тому времени настолько хорош, чтобы играть в таких условиях” — ответил Эндрю, пристально смотря на экран телефона.
“Да не волнуйся, мы вместе будем тренироваться и поднимать свой уровень игры, чтобы стать лучшими в нашей команде. А кто знает, возможно, мы сможем даже выступить на таком чемпионате в будущем” — сказал Том, плечом толкая своего друга.
“Ты прав” — улыбнулся Эндрю.
Они живут в соседних частных домах. Придя домой Том начал готовить ужин, поскольку родители всё-ещё были в крупном игровом центре ему ничего не оставалось кроме как пожарить яйца. Когда мама и папа пришли домой Том уже сделал домашку, закончил с ужином. День закончился без происшествий. Том лёг спать.
# ****3 — Повседневность****
26 октября
Том проснулся в 6:00. Почистил зубы, съел завтрак, приготовленный родителями. В 6:30 пошел с Эндрю в школу. Школьный день закончен. Том с Эндрю пошли домой. Том лег спать.
27 октября
Том проснулся в 6:00. Почистил зубы, съел завтрак, приготовленный родителями. В 6:15 пошел с Эндрю в школу. Том пошел на тренировку волейбола...
28 октября
Том проснулся в 6:00. Почистил зубы, съел завтрак, приготовленный родителями...
29 октября
Том проснулся в 6:00...
30 октября
Том проснулся в 5:00, на час раньше будильника. Дома никого не обнаружил. Он увидел записку на большом, круглом кухонном столе: “Мы спешим, завтрак в микроволновке, будем вечером. ”
“Ох, у них такая бурная жизнь.” — Том положил письмо обратно на стол и пошёл чистить зубы.
Идя в ванную Том проходил мимо зеркала, в котором видно его в полный рост. Он начал расчёсываться и любоваться своими мышцами, хоть Том и не качок, но атлетического сложения.
“Точно, я забыл почистить зубы. Так, среда, значит будет урок физкультуры на 2 часа, потом ещё тренировка волейбола. Я же не сумасшедший раз сам с собой разговариваю? Думаю нет, все так делают. ”
Том вышел и ждёт Эндрю у его дома, который снова опаздывает. В 6:30 они пошли, им до школы идти 20 мин, уроки начинаться в 7:00.
“Я так не выспался, не хочу в школу. ” — зевая сказал Том.
“Я вообще не ложился. Мне очень трудно спать с голосами в голове. ”
Когда они дошли до входа школы Том увидел Марка и подбежал к нему.
“Привет, как жизнь? Сегодня тренировка в силе? ”
“Да, все как обычно. Команда Хью хочет реванш, все таки их первое поражение, он говорит, что это унижение поиграть школьникам. ”
“Ахахаха, ну я не против. ”
“Ты когда вернёшь мячи? ”
“Денег нет. Скоро будут. Родители снова уехали, не оставив ни копейки, я на весь день сам по себе. ”
“Вроде в хорошем большом доме живёшь, но без денег. ”
Пока они говорили уже дошли до кабинета.
“Мне в другой кабинет. До встречи. ”
“Пока Марк. ”
Начался первый урок.
“Мне почему-то ничего не хочется. ” — почти засыпая на парте шепчет Том.
“Ну, подшути над кем-то, как ты любишь. ”
Том был сидел за своей партой в классе и наблюдал за своим одноклассником, который усердно делал уроки. Вдруг ему пришла идея - использовать свои силы телекинеза, чтобы подшутить над ним. Он незаметно протянул свою руку к соседней парте, где лежала ручка его одноклассника, и скинул ее на пол.
Одноклассник услышал шум и обернулся. Увидев ручку на полу, он поднял ее и вернул на парту. Но Том снова скинул ручку с парты. Он повторил это несколько раз, пока его одноклассник не начал нервничать и оглядываться по сторонам, пытаясь понять, что происходит.
Через несколько минут, когда он забыл про ручку и продолжил заниматься, Том приступил к своему зловещему плану второй раз. Он снова скинул ручку на пол, заставив своего одноклассника вновь обратить на это внимание.
Том продолжал свою игру, не давая однокласснику ни минуты покоя. Каждый раз, когда тот поднимал ручку, Том ее сбрасывал на пол. Наконец, одноклассник устал и начал разговаривать с кем-то по поводу этого случая, оглядываясь по сторонам в поисках забавщика.
