Книга 1. Как достичь бессмертия?
Откорректированная, с научными доказательствами пути бессмертия.
Полное руководство для достижения бессмертия в 10 книгах.
«Люди, станьте больше людьми, развивайте интеллект!»
Послание Альберта Энштейна.
Автор: Фенстер Михаил Александрович.
«Для умных и сообразительных читателей», которыми являются любой человек, который свернёт на путь, указанный ему его «Создателем».
В чем причина, что Вы такой какой Вы есть?
Вас не научили быть бессмертным. Вас научили уничтожать своё бессмертное тело и мыслить неправильно. Переучивайтесь, ведь Вы же ничего не теряете, кроме своей смерти, а приобретёте бессмертие.
Неизвестный автор.
Основная задача для каждого современного человека: вернуть себе своё счастье и бессмертие.
Содержание:
3. Глава 3. Естественный жизненный путь человека - это путь, определённый ему «Создателем»..................................................................14
4. Глава 4. Путь современного человека к Бессмертию.............................................................................20
Практически нас окружает мир, который остаётся для нас во многом неизвестным, даже несмотря на существование множества теорий и гипотез, пытающихся объяснить явления, происходящие вокруг нас. Эти теории, такие как теория относительности Эйнштейна, квантовая механика и теория Большого взрыва, дают нам определённое понимание устройства Вселенной. Они сформулированы на основе огромного объёма наблюдений и математических расчётов. Например, теория относительности Альберта Эйнштейна, одна из самых значимых в истории науки, не только объяснила поведение объектов в экстремальных условиях (например, вблизи чёрных дыр), но и заложила основы для дальнейших исследований в области космологии и квантовой механики. В свою очередь, квантовая механика, несмотря на свою сложность, позволила научному сообществу объяснить микроскопические процессы, которые происходят на уровне атомов и элементарных частиц, и стала основой для развития таких технологий, как полупроводниковые устройства и лазеры.
Однако история науки показывает, что эти объяснения со временем могут изменяться ( а иногда и на диаметрально противоположные). Примером является представление о Земле как центре Вселенной, которое долгое время считалось абсолютной истиной. Открытия Николая Коперника, Галилео Галилея и Исаака Ньютона кардинально изменили представления о космосе и его устройстве. Появление гелиоцентрической модели стало возможным благодаря новым наблюдениям и более точным измерениям, а также смелым гипотезам, которые оспаривали существующие догмы.
С развитием науки и технологий наши знания постоянно обновляются, и идеи, которые казались неоспоримыми, могут быть опровергнуты или дополнены новыми данными. Это естественный процесс, который позволяет науке двигаться вперёд, раскрывая всё больше тайн окружающего мира. Примером этого является теория струн, которая в последнее время привлекает внимание учёных, пытаясь объединить квантовую механику и теорию относительности в единую теорию всего. Хотя эта теория ещё не проверена в полной мере, она предлагает радикально новый взгляд на основы Вселенной.
Каждое открытие в науке не только расширяет наши знания о Вселенной, но и ставит перед нами новые этические и философские вопросы. Например, в свете искусственного интеллекта и генной инженерии возникает вопрос о том, какие пределы существуют для вмешательства в природу. Мы также сталкиваемся с дилеммами, касающимися будущего нашей планеты и всех живых существ. Это подчёркивает важность гармонии и равновесия, которые должны сопровождать развитие науки.
История человечества, несмотря на её сложность и противоречивость, является примером того, как научные и культурные достижения влияют на общество. Чтобы направить прогресс в созидательное русло, необходимо учитывать не только научные факты, но и морально этические нормы. В этом контексте наука и духовность должны идти рука об руку, помогая нам строить мир, в котором мы сможем жить в гармонии с природой и друг с другом.
Закон доступности информации.
На самом деле человечеству и конкретному человеку доступна та информация, до которой они доросли и которую могут усвоить без вреда для себя. Это утверждение можно рассмотреть в контексте эволюции человеческого общества и его научного прогресса, который во многом определяется уровнем развития интеллекта и технологических возможностей.
Процесс усвоения информации у человека действительно является результатом сложной эволюции. Например, ребёнок, начиная с младенчества, учится воспринимать окружающий мир с помощью своих органов чувств. В это время активируются нейронные сети, и его мозг постепенно адаптируется к восприятию более сложных понятий. Этот процесс продолжается на протяжении всей жизни. Современные исследования показывают, что нейронная пластичность мозга, способность мозга изменяться в ответ на новый опыт, сохраняется на протяжении всей жизни. Это позволяет людям учиться новому и адаптироваться к изменениям в окружающей среде.
Также как и у человека, прогресс человечества в целом может быть ограничен возможностями его научного и технологического развития. История полна примеров, когда новые технологии и знания, несмотря на их потенциальную пользу, использовались во вред. Примером этого служат разработки, связанные с ядерной энергией. Открытие атомной энергии учёными в XX веке открыло новые горизонты для производства энергии, но привело и к созданию ядерного оружия, которое, в свою очередь, стало причиной глобальных угроз и гонки вооружений, а при не достаточном контроле общества (к приходу к власти в государстве не контролируемых людей с психопатологией (например, Гитлер, что было бы, если бы он получил атомное оружие) может привести к исчезновению человечества на планете Земля. Эти события также подчёркивают важность регулирования использования новых технологий на международном уровне, чтобы избежать катастрофических последствий.
Дополняя рассуждения о природе познания, важно отметить, что ограниченность человеческого понимания подтверждается не только философией, но и современной наукой. Например, в физике существует понятие предела измеримости. Согласно квантовой механике, принцип неопределённости Гейзенберга утверждает, что невозможно одновременно точно измерить положение и импульс частицы. Это означает, что сама структура реальности накладывает ограничения на объём информации, который может быть доступен наблюдателю. Таким образом, не только уровень развития человека, но и фундаментальные законы природы ограничивают наше познание.
В космологии также существуют границы доступной информации. Понятие наблюдаемой Вселенной связано с конечной скоростью света. Мы можем видеть лишь те объекты, свет от которых успел достичь Земли с момента Большого взрыва. За этими пределами может существовать бесконечное количество галактик, структур и форм материи, но они принципиально недоступны нашему наблюдению. Это ещё раз подтверждает мысль о том, что реальность значительно шире, чем наши текущие представления о ней.
С точки зрения биологии и нейронной науки, человеческий мозг также имеет ограничения. Он эволюционировал не для постижения устройства Вселенной, а для выживания в конкретных условиях. Многие когнитивные искажения: например, склонность к упрощению сложных систем или поиску причин там, где действует случайность, являются следствием эволюционных механизмов. Это означает, что даже при наличии информации человек может интерпретировать её искажённо, если она выходит за рамки привычного опыта.
Если рассматривать человечество как единый развивающийся организм, то можно заметить, что технологический прогресс часто опережает социальную и этическую зрелость общества. Помимо атомной энергии, ярким примером служит развитие искусственного интеллекта. Современные алгоритмы машинного обучения уже способны анализировать огромные массивы данных, принимать решения и даже создавать тексты, изображения и научные гипотезы. Однако вопросы ответственности, контроля и моральных границ применения таких технологий до сих пор остаются открытыми.
История показывает, что подобные разрывы между знанием и ответственностью могут приводить к кризисам. Промышленная революция, например, дала мощный толчок экономическому развитию, но одновременно привела к загрязнению окружающей среды, истощению ресурсов и социальному неравенству. Только спустя десятилетия человечество начало осознавать последствия своей деятельности и искать пути устойчивого развития.
Это подтверждает мысль о том, что информация и технологии должны быть не просто открыты, но и усвоены обществом на уровне культуры, морали и коллективного сознания.
На уровне микроскопических частиц этот процесс можно наблюдать в таких явлениях, как радиоактивный распад. Элементы, которые нестабильны и не могут поддерживать свою структуру, распадаются, излучая энергию и превращаясь в более стабильные формы. На более крупном уровне, например, звезды проходят через процесс термоядерного синтеза, превращая водород в более тяжёлые элементы. Эта эволюция, происходящая в космосе, также подвержена законам, которые были сформулированы в рамках общей теории относительности и квантовой механики.
С развитием науки учёные начали рассматривать Вселенную как огромную и сложную сеть взаимосвязанных процессов, где каждое явление оказывает влияние на другие. Например, теория хаоса показала, что даже маленькие изменения в начальных условиях могут привести к непредсказуемым результатам, которые тем не менее остаются в рамках общего закона мироздания.
Закон создателя также проявляется в стремлении человечества к познанию и совершенствованию. Примером этому является развитие науки и технологий, начиная от древних цивилизаций до современного мира. Мы видим, как человечество прошло путь от простых орудий труда до создания космических аппаратов и квантовых компьютеров. Этот процесс не остановится, и, возможно, в будущем человечество достигнет ещё более глубоких уровней понимания устройства Вселенной и самого себя.
Я, хочу привести пример, как об нашем мире пишут учёные.
Закон создателя и эволюция систем.
Всё сущее само структурируется и само совершенствуется, а то, что не соответствует этому, само отбраковывается и само уничтожается и этот процесс бесконечен! Всё сущее бесконечно, в пределах возможностей осознающего себя существа, то есть человека. В процессе структуризации всего сущего образуется бесконечное количество полей, связанных с процессом структуризации сущего. Закольцованная сущность относительно познаваема, в пределах возможностей осознающего себя существа. Все законы, открываемые и формулируемые осознающими себя существами (на планете Земля человеком разумным), являются частными приложениями этого закона.
Объяснение:
Начало начал.
Предположение, так как находится не в пределах познания осознающего себя существа. Всё сущее изначально существовало в виде бесконечного хаотического перемещения энергии. В результате случайных фактов кольцевания энергии появились элементарные частицы и известные и не известные нам поля (поле времени, гравитационное, электромагнитное, информационное и другие). Элементарные частицы, под воздействием информационного поля («Создателя»), стали клонироваться и структурироваться в атомы, затем в молекулы, затем в вещество, в звёзды, в галактики и, конкретно во всё то, что нас окружает. И этот процесс бесконечен.
Действие закона создателя на планете Земля можно проследить на основании известных человечеству исторических и научных знаний.
Анализ действий и целей, как конкретного человека, так и коллектива, страны, а так же и всего человечества с учётом закона создателя, позволяет прогнозировать пути развития и получаемые конечные результаты. Закон создателя действует всегда, везде и бесконечен во времени.
Если рассматривать Закон создателя через призму современной науки, можно найти параллели с теориями самоорганизации и эволюции сложных систем. В физике и химии известны так называемые диссипативные структуры, описанные Ильёй Пригожиным. Эти структуры возникают в неравновесных условиях и способны к самоорганизации без внешнего управляющего воздействия. Примерами являются вихри, кристаллы, биологические клетки и даже экосистемы.
В биологии аналогичный принцип проявляется в естественном отборе. Организмы, не способные адаптироваться к изменяющимся условиям среды, исчезают, а более устойчивые формы продолжают эволюцию. Этот процесс не имеет конечной цели, но приводит к усложнению и разнообразию жизни. Таким образом, Закон создателя можно рассматривать как универсальный принцип, проявляющийся на всех уровнях бытия: от элементарных частиц до человеческих обществ.
В социальной сфере этот закон проявляется в смене форм государственности, экономических систем и культурных ценностей. Идеи, которые перестают соответствовать реальности, постепенно утрачивают своё влияние, уступая место новым концепциям. Это не всегда происходит безболезненно, но в долгосрочной перспективе способствует развитию человечества.
Человек в этой системе выступает не просто наблюдателем, а активным участником процесса структуризации реальности. Создавая теории, технологии и культурные смыслы, он влияет на окружающий мир и одновременно изменяет самого себя. Каждое новое знание расширяет границы возможного, но также увеличивает ответственность за последствия его применения.
Важно отметить, что познание мира неизбежно связано с познанием самого себя. Философия, психология и нейронная наука сходятся во мнении, что осознание собственных ограничений является важным этапом интеллектуального и духовного роста. Понимание того, что абсолютная истина недостижима, не обесценивает науку, а, наоборот, делает её процессом бесконечного поиска и уточнения.
Таким образом, мир действительно представляет собой бесконечную, самоорганизующуюся систему, в которой знания, формы и структуры постоянно возникают, изменяются и исчезают. Человек, обладая способностью к осознанию, становится связующим звеном между хаосом и порядком, между неизвестным и познанным. Однако доступ к информации всегда ограничен уровнем развития: как индивидуального, так и коллективного.
Откорректированная, с научными доказательствами пути бессмертия.
Полное руководство для достижения бессмертия в 10 книгах.
«Люди, станьте больше людьми, развивайте интеллект!»
Послание Альберта Энштейна.
Автор: Фенстер Михаил Александрович.
«Для умных и сообразительных читателей», которыми являются любой человек, который свернёт на путь, указанный ему его «Создателем».
В чем причина, что Вы такой какой Вы есть?
Вас не научили быть бессмертным. Вас научили уничтожать своё бессмертное тело и мыслить неправильно. Переучивайтесь, ведь Вы же ничего не теряете, кроме своей смерти, а приобретёте бессмертие.
Неизвестный автор.
Основная задача для каждого современного человека: вернуть себе своё счастье и бессмертие.
Содержание:
Глава 1. Какой мир нас окружает? .................................2
Глава 2. Представление учёных о окружающем нас мире..........................................................................................8
3. Глава 3. Естественный жизненный путь человека - это путь, определённый ему «Создателем»..................................................................14
4. Глава 4. Путь современного человека к Бессмертию.............................................................................20
Глава 5. Что означает интеллект человека? .................26
Глава 6. Что такое творчество или творческий процесс человека? ...............................................................................36
Глава 7. Что представляет собой мозг человека........42
Глава 8. Какие естественные желания есть у человека?...............................................................................53
Глава 9. Какие инстинкты достались человеку от предков и как их правильно удовлетворять?......................................................................62
Глава 10. Как, идя по пути «Создателя», человек меняет себя и меняет отношение к окружающим? ................................................71
Глава 1. Какой мир нас окружает?
Практически нас окружает мир, который остаётся для нас во многом неизвестным, даже несмотря на существование множества теорий и гипотез, пытающихся объяснить явления, происходящие вокруг нас. Эти теории, такие как теория относительности Эйнштейна, квантовая механика и теория Большого взрыва, дают нам определённое понимание устройства Вселенной. Они сформулированы на основе огромного объёма наблюдений и математических расчётов. Например, теория относительности Альберта Эйнштейна, одна из самых значимых в истории науки, не только объяснила поведение объектов в экстремальных условиях (например, вблизи чёрных дыр), но и заложила основы для дальнейших исследований в области космологии и квантовой механики. В свою очередь, квантовая механика, несмотря на свою сложность, позволила научному сообществу объяснить микроскопические процессы, которые происходят на уровне атомов и элементарных частиц, и стала основой для развития таких технологий, как полупроводниковые устройства и лазеры.
Однако история науки показывает, что эти объяснения со временем могут изменяться ( а иногда и на диаметрально противоположные). Примером является представление о Земле как центре Вселенной, которое долгое время считалось абсолютной истиной. Открытия Николая Коперника, Галилео Галилея и Исаака Ньютона кардинально изменили представления о космосе и его устройстве. Появление гелиоцентрической модели стало возможным благодаря новым наблюдениям и более точным измерениям, а также смелым гипотезам, которые оспаривали существующие догмы.
С развитием науки и технологий наши знания постоянно обновляются, и идеи, которые казались неоспоримыми, могут быть опровергнуты или дополнены новыми данными. Это естественный процесс, который позволяет науке двигаться вперёд, раскрывая всё больше тайн окружающего мира. Примером этого является теория струн, которая в последнее время привлекает внимание учёных, пытаясь объединить квантовую механику и теорию относительности в единую теорию всего. Хотя эта теория ещё не проверена в полной мере, она предлагает радикально новый взгляд на основы Вселенной.
Каждое открытие в науке не только расширяет наши знания о Вселенной, но и ставит перед нами новые этические и философские вопросы. Например, в свете искусственного интеллекта и генной инженерии возникает вопрос о том, какие пределы существуют для вмешательства в природу. Мы также сталкиваемся с дилеммами, касающимися будущего нашей планеты и всех живых существ. Это подчёркивает важность гармонии и равновесия, которые должны сопровождать развитие науки.
История человечества, несмотря на её сложность и противоречивость, является примером того, как научные и культурные достижения влияют на общество. Чтобы направить прогресс в созидательное русло, необходимо учитывать не только научные факты, но и морально этические нормы. В этом контексте наука и духовность должны идти рука об руку, помогая нам строить мир, в котором мы сможем жить в гармонии с природой и друг с другом.
Закон доступности информации.
На самом деле человечеству и конкретному человеку доступна та информация, до которой они доросли и которую могут усвоить без вреда для себя. Это утверждение можно рассмотреть в контексте эволюции человеческого общества и его научного прогресса, который во многом определяется уровнем развития интеллекта и технологических возможностей.
Процесс усвоения информации у человека действительно является результатом сложной эволюции. Например, ребёнок, начиная с младенчества, учится воспринимать окружающий мир с помощью своих органов чувств. В это время активируются нейронные сети, и его мозг постепенно адаптируется к восприятию более сложных понятий. Этот процесс продолжается на протяжении всей жизни. Современные исследования показывают, что нейронная пластичность мозга, способность мозга изменяться в ответ на новый опыт, сохраняется на протяжении всей жизни. Это позволяет людям учиться новому и адаптироваться к изменениям в окружающей среде.
Также как и у человека, прогресс человечества в целом может быть ограничен возможностями его научного и технологического развития. История полна примеров, когда новые технологии и знания, несмотря на их потенциальную пользу, использовались во вред. Примером этого служат разработки, связанные с ядерной энергией. Открытие атомной энергии учёными в XX веке открыло новые горизонты для производства энергии, но привело и к созданию ядерного оружия, которое, в свою очередь, стало причиной глобальных угроз и гонки вооружений, а при не достаточном контроле общества (к приходу к власти в государстве не контролируемых людей с психопатологией (например, Гитлер, что было бы, если бы он получил атомное оружие) может привести к исчезновению человечества на планете Земля. Эти события также подчёркивают важность регулирования использования новых технологий на международном уровне, чтобы избежать катастрофических последствий.
Дополняя рассуждения о природе познания, важно отметить, что ограниченность человеческого понимания подтверждается не только философией, но и современной наукой. Например, в физике существует понятие предела измеримости. Согласно квантовой механике, принцип неопределённости Гейзенберга утверждает, что невозможно одновременно точно измерить положение и импульс частицы. Это означает, что сама структура реальности накладывает ограничения на объём информации, который может быть доступен наблюдателю. Таким образом, не только уровень развития человека, но и фундаментальные законы природы ограничивают наше познание.
В космологии также существуют границы доступной информации. Понятие наблюдаемой Вселенной связано с конечной скоростью света. Мы можем видеть лишь те объекты, свет от которых успел достичь Земли с момента Большого взрыва. За этими пределами может существовать бесконечное количество галактик, структур и форм материи, но они принципиально недоступны нашему наблюдению. Это ещё раз подтверждает мысль о том, что реальность значительно шире, чем наши текущие представления о ней.
С точки зрения биологии и нейронной науки, человеческий мозг также имеет ограничения. Он эволюционировал не для постижения устройства Вселенной, а для выживания в конкретных условиях. Многие когнитивные искажения: например, склонность к упрощению сложных систем или поиску причин там, где действует случайность, являются следствием эволюционных механизмов. Это означает, что даже при наличии информации человек может интерпретировать её искажённо, если она выходит за рамки привычного опыта.
Если рассматривать человечество как единый развивающийся организм, то можно заметить, что технологический прогресс часто опережает социальную и этическую зрелость общества. Помимо атомной энергии, ярким примером служит развитие искусственного интеллекта. Современные алгоритмы машинного обучения уже способны анализировать огромные массивы данных, принимать решения и даже создавать тексты, изображения и научные гипотезы. Однако вопросы ответственности, контроля и моральных границ применения таких технологий до сих пор остаются открытыми.
История показывает, что подобные разрывы между знанием и ответственностью могут приводить к кризисам. Промышленная революция, например, дала мощный толчок экономическому развитию, но одновременно привела к загрязнению окружающей среды, истощению ресурсов и социальному неравенству. Только спустя десятилетия человечество начало осознавать последствия своей деятельности и искать пути устойчивого развития.
Это подтверждает мысль о том, что информация и технологии должны быть не просто открыты, но и усвоены обществом на уровне культуры, морали и коллективного сознания.
На уровне микроскопических частиц этот процесс можно наблюдать в таких явлениях, как радиоактивный распад. Элементы, которые нестабильны и не могут поддерживать свою структуру, распадаются, излучая энергию и превращаясь в более стабильные формы. На более крупном уровне, например, звезды проходят через процесс термоядерного синтеза, превращая водород в более тяжёлые элементы. Эта эволюция, происходящая в космосе, также подвержена законам, которые были сформулированы в рамках общей теории относительности и квантовой механики.
С развитием науки учёные начали рассматривать Вселенную как огромную и сложную сеть взаимосвязанных процессов, где каждое явление оказывает влияние на другие. Например, теория хаоса показала, что даже маленькие изменения в начальных условиях могут привести к непредсказуемым результатам, которые тем не менее остаются в рамках общего закона мироздания.
Закон создателя также проявляется в стремлении человечества к познанию и совершенствованию. Примером этому является развитие науки и технологий, начиная от древних цивилизаций до современного мира. Мы видим, как человечество прошло путь от простых орудий труда до создания космических аппаратов и квантовых компьютеров. Этот процесс не остановится, и, возможно, в будущем человечество достигнет ещё более глубоких уровней понимания устройства Вселенной и самого себя.
Я, хочу привести пример, как об нашем мире пишут учёные.
Закон создателя и эволюция систем.
Всё сущее само структурируется и само совершенствуется, а то, что не соответствует этому, само отбраковывается и само уничтожается и этот процесс бесконечен! Всё сущее бесконечно, в пределах возможностей осознающего себя существа, то есть человека. В процессе структуризации всего сущего образуется бесконечное количество полей, связанных с процессом структуризации сущего. Закольцованная сущность относительно познаваема, в пределах возможностей осознающего себя существа. Все законы, открываемые и формулируемые осознающими себя существами (на планете Земля человеком разумным), являются частными приложениями этого закона.
Объяснение:
Начало начал.
Предположение, так как находится не в пределах познания осознающего себя существа. Всё сущее изначально существовало в виде бесконечного хаотического перемещения энергии. В результате случайных фактов кольцевания энергии появились элементарные частицы и известные и не известные нам поля (поле времени, гравитационное, электромагнитное, информационное и другие). Элементарные частицы, под воздействием информационного поля («Создателя»), стали клонироваться и структурироваться в атомы, затем в молекулы, затем в вещество, в звёзды, в галактики и, конкретно во всё то, что нас окружает. И этот процесс бесконечен.
Действие закона создателя на планете Земля можно проследить на основании известных человечеству исторических и научных знаний.
Анализ действий и целей, как конкретного человека, так и коллектива, страны, а так же и всего человечества с учётом закона создателя, позволяет прогнозировать пути развития и получаемые конечные результаты. Закон создателя действует всегда, везде и бесконечен во времени.
Если рассматривать Закон создателя через призму современной науки, можно найти параллели с теориями самоорганизации и эволюции сложных систем. В физике и химии известны так называемые диссипативные структуры, описанные Ильёй Пригожиным. Эти структуры возникают в неравновесных условиях и способны к самоорганизации без внешнего управляющего воздействия. Примерами являются вихри, кристаллы, биологические клетки и даже экосистемы.
В биологии аналогичный принцип проявляется в естественном отборе. Организмы, не способные адаптироваться к изменяющимся условиям среды, исчезают, а более устойчивые формы продолжают эволюцию. Этот процесс не имеет конечной цели, но приводит к усложнению и разнообразию жизни. Таким образом, Закон создателя можно рассматривать как универсальный принцип, проявляющийся на всех уровнях бытия: от элементарных частиц до человеческих обществ.
В социальной сфере этот закон проявляется в смене форм государственности, экономических систем и культурных ценностей. Идеи, которые перестают соответствовать реальности, постепенно утрачивают своё влияние, уступая место новым концепциям. Это не всегда происходит безболезненно, но в долгосрочной перспективе способствует развитию человечества.
Человек в этой системе выступает не просто наблюдателем, а активным участником процесса структуризации реальности. Создавая теории, технологии и культурные смыслы, он влияет на окружающий мир и одновременно изменяет самого себя. Каждое новое знание расширяет границы возможного, но также увеличивает ответственность за последствия его применения.
Важно отметить, что познание мира неизбежно связано с познанием самого себя. Философия, психология и нейронная наука сходятся во мнении, что осознание собственных ограничений является важным этапом интеллектуального и духовного роста. Понимание того, что абсолютная истина недостижима, не обесценивает науку, а, наоборот, делает её процессом бесконечного поиска и уточнения.
Таким образом, мир действительно представляет собой бесконечную, самоорганизующуюся систему, в которой знания, формы и структуры постоянно возникают, изменяются и исчезают. Человек, обладая способностью к осознанию, становится связующим звеном между хаосом и порядком, между неизвестным и познанным. Однако доступ к информации всегда ограничен уровнем развития: как индивидуального, так и коллективного.
