А. Общая статья о вселенной и человеке.
(откорректированная)
«Люди, станьте больше людьми, развивайте интеллект!»
Послание Альберта Энштейна.
Автор: Ангел Богопосланник (Фенстер Михаил).
Для умных и сообразительных читателей.
Информационное поле Вселенной или Создатель (Бог) создал Человека по своему подобию, то есть Бессмертным!
Жизненный путь к бессмертию, для которого Бог создал человека: это творчество на благо людей (Бог творил и нас создал для этого), саморазвитие и самосовершенствование (развитие интеллекта), а все другие пути противоестественны природе человека и ведут его к самоуничтожению и смерти.
В чём причина, что Вы такой какой Вы есть?
Вас не научили быть бессмертным. Вас научили уничтожать своё бессмертное тело и мыслить неправильно. Переучивайтесь, ведь Вы же ничего не теряете, кроме своей смерти, а приобретёте бессмертие.
Неизвестный автор
Переучивайтесь и мы (получите информацию от лучших умов человечества) Вам в этом поможем!!!
А.1 Поля вселенной.
Вселенная: в современном понятии учёных астрономов и философов человечества не имеет строгого определения, под которой чаще всего подразумевается совокупность всей существующей в мире энергии, материи и пространства-времени. Понятие Вселенной делится на две принципиально различающиеся сущности: умозрительную (философскую) и материальную (астрономическую) (доступную наблюдениям в настоящее время и в обозримом будущем).
Согласно современным представлениям учёных вселенная заполнена полями, которые учёные могут тем или иным образом определять, а о других только догадываются, что они существуют (но могут быть обнаружены в обозримом будущем). Согласно современным представлениям, силы передаются не напрямую между взаимодействующими объектами, а посредством промежуточных объектов, называемых полями (по крайней мере, до той степени, в какой они реально определимы существом мыслящим).
Поля, определяемые учёными.
Магнитное поле является полем, действующим на движущиеся электрические заряды и на тела, обладающие магнитным моментом, независимо от состояния их движения, и является магнитной составляющей электромагнитного поля, а также создаётся в результате изменения во времени электрического поля (тока), или, в случае постоянных магнитов, магнитными моментами электронов в атомах (и моментами других частиц, что обычно проявляется в существенно меньшей степени).
Существуют также магнитные поля звёзд (Солнца) и Земли.
Магнитное поле человек определяет с помощью приборов.
Электрическое поле окружает каждый электрический заряд, а также возникает при наличии изменяющегося во времени магнитного поля, и оказывает силовое воздействие на все покоящиеся заряды, притягивая или отталкивая их.
Частным случаем электрического поля является электростатическое поле, созданное неподвижными в пространстве и неизменными во времени электрическими зарядами и передающее действия зарядов друг на друга.
Электрическое поле человек определяет с помощью приборов, однако сильное электрическое поле может ударить или даже убить человека.
Электромагнитное поле взаимодействует с электрически заряженными телами, а также с телами, имеющими собственные неподвижные или движущиеся электрические заряды в ограниченной области пространства, и представляет собой совокупность магнитного и электрического полей, которые могут, при определённых условиях, порождать друг друга (а по сути являются одной сущностью).
Электромагнитное поле человек определяет с помощью приборов.
Гравитационное поле (или поле тяготения) осуществляет гравитационное взаимодействие между всеми материальными телами, обладающими массой (от элементарных частиц до звёзд во вселенной) и осуществляет силу притяжения между ними.
Гравитационное поле человек ощущает как силу притяжения (измеряемую весами) или как невесомость в космосе.
Время в основных понятиях философии и физики представляет собой форму протекания физических и психических процессов и возможные условия их изменения, является одним из мерил длительности существования всех объектов, характеристикой последовательной смены их состояний в процессах и самих процессов, их изменения и развития, а также одной из координат единого пространства-времени.
В контексте специальной теории относительности время не может быть отделено от трёх измерений пространства, поскольку наблюдаемая скорость течения времени объекта зависит от скорости объекта относительно наблюдателя. Общая теория относительности, кроме того, даёт объяснение того, как гравитационные поля могут замедлять течение времени для объекта, наблюдаемого за пределами этого поля.
Современные единицы измерения времени: сутки (часто говорят «день»), основаны на периодах вращения Земли вокруг своей оси и обращения вокруг Солнца. Часы, минуты и секунды: возникли в результате деления суток на меньшие временные интервалы одинаковой длины. Сутки делятся на два равных последовательных интервала (условно день и ночь), каждый из которых длится по 12 часов. Каждый час делится по шестидесятеричной системе исчисления на 60 минут, а каждая минута на 60 секунд.
Такой выбор единиц обусловлен как историческими, так и практическими соображениями: необходимостью согласовывать деятельность людей со сменой дня и ночи или сезонов.
В понятии обычного человека время - это то, что мы определяем по часам в течении суток и по календарю в течение года.
Единое информационное поле Вселенной связывает всё живое и неживое в космическом масштабе (научные доказательства его существования пока не имеют однозначного подтверждения). Во вселенной первичны не материя (то есть пространство и время с их законами), а именно информация. Она суть и источник всего и создаёт из свободной энергии космоса всё, что мы наблюдаем или сможем наблюдать в будущем, от элементарных частиц (являющихся сгустками энергии и, так далее, до материи, звёзд, галактик и вселенной). Более подробно можно прочитать в книгах и статьях Леры Некрасовой, академика РАЕН (Российская академия естественных наук) Г.И. Шипова, Общий разум землян (https://fakenews.agency/index.php), Информационная сущность сознания. Лезина И.С. и других.
Применительно к человеку его создало информационное поле (создатель, творец или Бог), методом творческого созидания биологических объектов в их развитии. Не исключено, как полагают учёные, вмешательства разумных существ с других планет.
А.2. Человек - как высшее создание Создателя.
Человек разумный является самым высшим результатом деятельности создателя во вселенной и создан как копия по своему подобию, так как имеет своё личное информационное поле (находится в мозге человека), позволяющее ему творить и создавать новое, для развития человеческой популяции, и в дальнейшем для освоения других планет и миров. Для этого он и обладает бессмертием, но при условии полного его доразвития до человека разумного.
Учёные определили, что вся информация, поступающая человеку через его органы чувств с момента его рождения, записывается в его мозге (используется за всю жизнь до 20% объёма возможности мозга), а после смерти вливается в общее информационное поле. Резерв мозга как раз и определён для хранения информации во время жизни человека бессмертного.
Функция воспроизводства человека (рождение человеческого детёныша) возложена создателем на женщину (мать), с использованием информации, для развития зародыша, из информационного поля матери (в том числе и при искусственном зачатии).
А.3. Сущность человека разумного.
На основании работ по изучению человека учёные определили, что человек в сущности отличается от своих ближайших предков наличием интеллекта, передающегося по наследству через гены интеллекта. Причём учёные не нашли элементов зачатия и развития этих генов у предков человека (обезьян), у человека он возник сразу, без следов развития у предков, что позволяет предположить, что на землю он был внесён высокоразвитыми существами из других планет (путём совокупления с предками человека), после чего на Земле появились предположительно человеко-образные обезьяны, дальнейший путь развития которых учёными достаточно изучен. Причём из-за наличия различия в человеческих расах не обусловленных различием условий в климатических зонах проживания («белая» («кавказская»), «чёрная» («эфиопская») и «жёлтая» («монгольская»)) возможно предположить, что на разных участках земли это осуществилось пришельцами из различных планет Галактики.
Легенда о Адаме и Еве (как первочеловеках на Земле) подтверждает это предположение (медленное количественное развитие их потомков: популяции человекообразных обезьян), а длительность жизни Адама и Евы позволяет предположить, что они были бессмертными.
А. 4. Человеческий интеллект.
Интеллект (от лат. intellectus «восприятие»; «разумение», «понимание»; «понятие», «рассу?док») или ум и являет собой качество психики человека разумного, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к познанию и решению проблем, обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, способности использовать свои знания для управления окружающей человека средой, используя наделённые создателем способности разума человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление и воображение.
Интеллект позволяет человеку мыслить логически, анализировать и решать задачи, выходящие за пределы предыдущего опыта, а также включает возможность использовать накопленный опыт и способность применения усвоенных знаний и навыков.
Интеллект обусловлен и передаётся по наследству посредством гена интеллекта от женщины. Так как в древности существовали сословия, в которых вид деятельности родителей передавался по наследству (смешанные браки между сословиями были запрещены, за чем следили религиозные службы), то в сословиях, занимавшихся интеллектуальной деятельностью, развитие интеллекта, закреплённое в более развитом гене интеллекта, происходило намного быстрее, чем в других сословиях (национальности были придуманы потом, для того, чтобы натравливать народы друг на друга и устраивать между ними войны. Все люди одинаковы и физиологического отличия между людьми различных национальностей до сих пор не обнаружено, но вражду по национальному принципу продолжают провоцировать).
Интеллект обуславливает здоровье организма, эффективную борьбу с различными вредителями организма, эффективное поведение в окружающей среде, предотвращающее нанесение самим человеком вреда своему организму, а также более здоровый и длительный срок жизни, по сравнению со среднестатистическими показателями (статистика показывает, что учёные с развитым интеллектом меньше болеют и дольше живут).
Интеллект обуславливает получение удовольствия (счастья) в жизни от творческого процесса в деятельности человека и от настоящего секса у счастливой интеллектуальной пары (данные процессы обеспечивают получение большого количества жизненной энергии от - можно назвать это биореактором (в настоящее время наукой не определён)) и рождения здоровых детей.
Учёные доказали, что потребляемая человеком пища обеспечивает материалами для восстановления организма (за счёт выращивания новых клеток взамен отмерших) и включает в себя только 10% необходимой ему жизненной энергии, остальная энергия поступает от биореактора, выделяемая в организм в состоянии, когда человек получает удовольствие от жизни (за счёт поступления в мозг гормонов счастья). Если же человек живёт не по пути создателя (не правильно), то вся его деятельность направлена на поиск и получение псевдоудовольствий (так как человеческий организм - это биологический объект, созданный для получения жизненной энергии через процесс удовольствия, с выделением в мозг соответствующих гормонов, других путей нет), которые удовольствия не дают, но нарушают работу организма, приводят к болезням, старости и сокращению его бессмертной жизни. Так как получение удовольствия является неотъемлемой жизненной потребностью человеческого организма, но человека не научили правильно получать его (в творческом процессе и сексе), он находит (или его научили) получать его в псевдоудовольствиях: наркотики, алкоголь и курение (уничтожают в первую очередь интеллектуальную часть мозга и приводят к зависимости), токсичная еда, поведение (гарантирующее получение травм и болезней: экстримы и другие). В этом поведении происходит следующая зависимость: вначале человек получает прилив энергии и как бы удовольствие (за счёт уничтожения части мозговых клеток), но через короткое время поступление энергии прекращается (так как это не естественно для человеческого организма) и наступает упадок сил, что стимулирует человека повторить процедуру, а затем постепенно появляется болезненная зависимость от процедуры. Происходит медленное самоубийство (сокращение его бессмертной жизни).
Если же человека с детства научили развивать свой интеллект, жить по естественным законам (законам создателя), его жизнь наполнена творчеством, счастьем и любовью, а при достижении определённого уровня развития интеллекта наступает: отсутствие болезней и старения организма, приближение к бессмертию, что даст возможность бессмертным Землянам в будущем заселять человеческой популяцией другие планеты (это цель вселенского разума).
А.5. Путь современного человека к Бессмертию.
Так как современный человек бессмертен по своей природе от создателя, но не обучен жить по пути, указанном создателем, а его жизнь, на данном отрезке времени развития человеческой цивилизации, является медленным самоубийством, то очевиден вывод: надо переучиваться и жить по пути, указанном нам создателем - развивать интеллект и заниматься творчеством.
Интеллект развивается только в процессе умственной и творческой деятельности человека (что отличает его жизнь от жизни предков), поэтому с детства его жизнь должна направляться по этому пути, а уже взрослые должны переучиваться и избавляться от приобретённых организмом нарушений (болезней).
Эта статья короткая версия «Книги 1. О вселенной и человечестве.» из серии: «Верни себе своё счастье и бессмертие», состоящей из 10 книг, остальные книги серии, которые я хочу издать:
Книга 2. Для чего «Создатель» создал человека Бессмертным.
Книга 3. Твой путь к Бессмертию.
Книга 4. Как изменить человеку себя, чтобы вернуть себе Бессмертие.
Книга 5. Что меняется в организме человека по пути к Бессмертию.
Книга 6. Изменение энергетики тела человека по пути к Бессмертию.
Книга 7. Изменение психологии человека по пути к Бессмертию.
Книга 8. Изменение физиологии человека по пути к Бессмертию.
Книга 9. Изменение воспитания родителями своих детей по пути к их Бессмертию.
Книга 10. Как будет меняться человечество по пути возвращения себе Бессмертия.
Я, Ангел, буду рад получит Ваши пожелания и мысли по этой теме.
Автор: Ангел Богопосланник (Фенстер Михаил).
(откорректированная)
«Люди, станьте больше людьми, развивайте интеллект!»
Послание Альберта Энштейна.
Автор: Ангел Богопосланник (Фенстер Михаил).
Для умных и сообразительных читателей.
Информационное поле Вселенной или Создатель (Бог) создал Человека по своему подобию, то есть Бессмертным!
Жизненный путь к бессмертию, для которого Бог создал человека: это творчество на благо людей (Бог творил и нас создал для этого), саморазвитие и самосовершенствование (развитие интеллекта), а все другие пути противоестественны природе человека и ведут его к самоуничтожению и смерти.
В чём причина, что Вы такой какой Вы есть?
Вас не научили быть бессмертным. Вас научили уничтожать своё бессмертное тело и мыслить неправильно. Переучивайтесь, ведь Вы же ничего не теряете, кроме своей смерти, а приобретёте бессмертие.
Неизвестный автор
Переучивайтесь и мы (получите информацию от лучших умов человечества) Вам в этом поможем!!!
А.1 Поля вселенной.
Вселенная: в современном понятии учёных астрономов и философов человечества не имеет строгого определения, под которой чаще всего подразумевается совокупность всей существующей в мире энергии, материи и пространства-времени. Понятие Вселенной делится на две принципиально различающиеся сущности: умозрительную (философскую) и материальную (астрономическую) (доступную наблюдениям в настоящее время и в обозримом будущем).
Согласно современным представлениям учёных вселенная заполнена полями, которые учёные могут тем или иным образом определять, а о других только догадываются, что они существуют (но могут быть обнаружены в обозримом будущем). Согласно современным представлениям, силы передаются не напрямую между взаимодействующими объектами, а посредством промежуточных объектов, называемых полями (по крайней мере, до той степени, в какой они реально определимы существом мыслящим).
Поля, определяемые учёными.
Магнитное поле является полем, действующим на движущиеся электрические заряды и на тела, обладающие магнитным моментом, независимо от состояния их движения, и является магнитной составляющей электромагнитного поля, а также создаётся в результате изменения во времени электрического поля (тока), или, в случае постоянных магнитов, магнитными моментами электронов в атомах (и моментами других частиц, что обычно проявляется в существенно меньшей степени).
Существуют также магнитные поля звёзд (Солнца) и Земли.
Магнитное поле человек определяет с помощью приборов.
Электрическое поле окружает каждый электрический заряд, а также возникает при наличии изменяющегося во времени магнитного поля, и оказывает силовое воздействие на все покоящиеся заряды, притягивая или отталкивая их.
Частным случаем электрического поля является электростатическое поле, созданное неподвижными в пространстве и неизменными во времени электрическими зарядами и передающее действия зарядов друг на друга.
Электрическое поле человек определяет с помощью приборов, однако сильное электрическое поле может ударить или даже убить человека.
Электромагнитное поле взаимодействует с электрически заряженными телами, а также с телами, имеющими собственные неподвижные или движущиеся электрические заряды в ограниченной области пространства, и представляет собой совокупность магнитного и электрического полей, которые могут, при определённых условиях, порождать друг друга (а по сути являются одной сущностью).
Электромагнитное поле человек определяет с помощью приборов.
Гравитационное поле (или поле тяготения) осуществляет гравитационное взаимодействие между всеми материальными телами, обладающими массой (от элементарных частиц до звёзд во вселенной) и осуществляет силу притяжения между ними.
Гравитационное поле человек ощущает как силу притяжения (измеряемую весами) или как невесомость в космосе.
Время в основных понятиях философии и физики представляет собой форму протекания физических и психических процессов и возможные условия их изменения, является одним из мерил длительности существования всех объектов, характеристикой последовательной смены их состояний в процессах и самих процессов, их изменения и развития, а также одной из координат единого пространства-времени.
В контексте специальной теории относительности время не может быть отделено от трёх измерений пространства, поскольку наблюдаемая скорость течения времени объекта зависит от скорости объекта относительно наблюдателя. Общая теория относительности, кроме того, даёт объяснение того, как гравитационные поля могут замедлять течение времени для объекта, наблюдаемого за пределами этого поля.
Современные единицы измерения времени: сутки (часто говорят «день»), основаны на периодах вращения Земли вокруг своей оси и обращения вокруг Солнца. Часы, минуты и секунды: возникли в результате деления суток на меньшие временные интервалы одинаковой длины. Сутки делятся на два равных последовательных интервала (условно день и ночь), каждый из которых длится по 12 часов. Каждый час делится по шестидесятеричной системе исчисления на 60 минут, а каждая минута на 60 секунд.
Такой выбор единиц обусловлен как историческими, так и практическими соображениями: необходимостью согласовывать деятельность людей со сменой дня и ночи или сезонов.
В понятии обычного человека время - это то, что мы определяем по часам в течении суток и по календарю в течение года.
Единое информационное поле Вселенной связывает всё живое и неживое в космическом масштабе (научные доказательства его существования пока не имеют однозначного подтверждения). Во вселенной первичны не материя (то есть пространство и время с их законами), а именно информация. Она суть и источник всего и создаёт из свободной энергии космоса всё, что мы наблюдаем или сможем наблюдать в будущем, от элементарных частиц (являющихся сгустками энергии и, так далее, до материи, звёзд, галактик и вселенной). Более подробно можно прочитать в книгах и статьях Леры Некрасовой, академика РАЕН (Российская академия естественных наук) Г.И. Шипова, Общий разум землян (https://fakenews.agency/index.php), Информационная сущность сознания. Лезина И.С. и других.
Применительно к человеку его создало информационное поле (создатель, творец или Бог), методом творческого созидания биологических объектов в их развитии. Не исключено, как полагают учёные, вмешательства разумных существ с других планет.
А.2. Человек - как высшее создание Создателя.
Человек разумный является самым высшим результатом деятельности создателя во вселенной и создан как копия по своему подобию, так как имеет своё личное информационное поле (находится в мозге человека), позволяющее ему творить и создавать новое, для развития человеческой популяции, и в дальнейшем для освоения других планет и миров. Для этого он и обладает бессмертием, но при условии полного его доразвития до человека разумного.
Учёные определили, что вся информация, поступающая человеку через его органы чувств с момента его рождения, записывается в его мозге (используется за всю жизнь до 20% объёма возможности мозга), а после смерти вливается в общее информационное поле. Резерв мозга как раз и определён для хранения информации во время жизни человека бессмертного.
Функция воспроизводства человека (рождение человеческого детёныша) возложена создателем на женщину (мать), с использованием информации, для развития зародыша, из информационного поля матери (в том числе и при искусственном зачатии).
А.3. Сущность человека разумного.
На основании работ по изучению человека учёные определили, что человек в сущности отличается от своих ближайших предков наличием интеллекта, передающегося по наследству через гены интеллекта. Причём учёные не нашли элементов зачатия и развития этих генов у предков человека (обезьян), у человека он возник сразу, без следов развития у предков, что позволяет предположить, что на землю он был внесён высокоразвитыми существами из других планет (путём совокупления с предками человека), после чего на Земле появились предположительно человеко-образные обезьяны, дальнейший путь развития которых учёными достаточно изучен. Причём из-за наличия различия в человеческих расах не обусловленных различием условий в климатических зонах проживания («белая» («кавказская»), «чёрная» («эфиопская») и «жёлтая» («монгольская»)) возможно предположить, что на разных участках земли это осуществилось пришельцами из различных планет Галактики.
Легенда о Адаме и Еве (как первочеловеках на Земле) подтверждает это предположение (медленное количественное развитие их потомков: популяции человекообразных обезьян), а длительность жизни Адама и Евы позволяет предположить, что они были бессмертными.
А. 4. Человеческий интеллект.
Интеллект (от лат. intellectus «восприятие»; «разумение», «понимание»; «понятие», «рассу?док») или ум и являет собой качество психики человека разумного, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к познанию и решению проблем, обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, способности использовать свои знания для управления окружающей человека средой, используя наделённые создателем способности разума человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление и воображение.
Интеллект позволяет человеку мыслить логически, анализировать и решать задачи, выходящие за пределы предыдущего опыта, а также включает возможность использовать накопленный опыт и способность применения усвоенных знаний и навыков.
Интеллект обусловлен и передаётся по наследству посредством гена интеллекта от женщины. Так как в древности существовали сословия, в которых вид деятельности родителей передавался по наследству (смешанные браки между сословиями были запрещены, за чем следили религиозные службы), то в сословиях, занимавшихся интеллектуальной деятельностью, развитие интеллекта, закреплённое в более развитом гене интеллекта, происходило намного быстрее, чем в других сословиях (национальности были придуманы потом, для того, чтобы натравливать народы друг на друга и устраивать между ними войны. Все люди одинаковы и физиологического отличия между людьми различных национальностей до сих пор не обнаружено, но вражду по национальному принципу продолжают провоцировать).
Интеллект обуславливает здоровье организма, эффективную борьбу с различными вредителями организма, эффективное поведение в окружающей среде, предотвращающее нанесение самим человеком вреда своему организму, а также более здоровый и длительный срок жизни, по сравнению со среднестатистическими показателями (статистика показывает, что учёные с развитым интеллектом меньше болеют и дольше живут).
Интеллект обуславливает получение удовольствия (счастья) в жизни от творческого процесса в деятельности человека и от настоящего секса у счастливой интеллектуальной пары (данные процессы обеспечивают получение большого количества жизненной энергии от - можно назвать это биореактором (в настоящее время наукой не определён)) и рождения здоровых детей.
Учёные доказали, что потребляемая человеком пища обеспечивает материалами для восстановления организма (за счёт выращивания новых клеток взамен отмерших) и включает в себя только 10% необходимой ему жизненной энергии, остальная энергия поступает от биореактора, выделяемая в организм в состоянии, когда человек получает удовольствие от жизни (за счёт поступления в мозг гормонов счастья). Если же человек живёт не по пути создателя (не правильно), то вся его деятельность направлена на поиск и получение псевдоудовольствий (так как человеческий организм - это биологический объект, созданный для получения жизненной энергии через процесс удовольствия, с выделением в мозг соответствующих гормонов, других путей нет), которые удовольствия не дают, но нарушают работу организма, приводят к болезням, старости и сокращению его бессмертной жизни. Так как получение удовольствия является неотъемлемой жизненной потребностью человеческого организма, но человека не научили правильно получать его (в творческом процессе и сексе), он находит (или его научили) получать его в псевдоудовольствиях: наркотики, алкоголь и курение (уничтожают в первую очередь интеллектуальную часть мозга и приводят к зависимости), токсичная еда, поведение (гарантирующее получение травм и болезней: экстримы и другие). В этом поведении происходит следующая зависимость: вначале человек получает прилив энергии и как бы удовольствие (за счёт уничтожения части мозговых клеток), но через короткое время поступление энергии прекращается (так как это не естественно для человеческого организма) и наступает упадок сил, что стимулирует человека повторить процедуру, а затем постепенно появляется болезненная зависимость от процедуры. Происходит медленное самоубийство (сокращение его бессмертной жизни).
Если же человека с детства научили развивать свой интеллект, жить по естественным законам (законам создателя), его жизнь наполнена творчеством, счастьем и любовью, а при достижении определённого уровня развития интеллекта наступает: отсутствие болезней и старения организма, приближение к бессмертию, что даст возможность бессмертным Землянам в будущем заселять человеческой популяцией другие планеты (это цель вселенского разума).
А.5. Путь современного человека к Бессмертию.
Так как современный человек бессмертен по своей природе от создателя, но не обучен жить по пути, указанном создателем, а его жизнь, на данном отрезке времени развития человеческой цивилизации, является медленным самоубийством, то очевиден вывод: надо переучиваться и жить по пути, указанном нам создателем - развивать интеллект и заниматься творчеством.
Интеллект развивается только в процессе умственной и творческой деятельности человека (что отличает его жизнь от жизни предков), поэтому с детства его жизнь должна направляться по этому пути, а уже взрослые должны переучиваться и избавляться от приобретённых организмом нарушений (болезней).
Эта статья короткая версия «Книги 1. О вселенной и человечестве.» из серии: «Верни себе своё счастье и бессмертие», состоящей из 10 книг, остальные книги серии, которые я хочу издать:
Книга 2. Для чего «Создатель» создал человека Бессмертным.
Книга 3. Твой путь к Бессмертию.
Книга 4. Как изменить человеку себя, чтобы вернуть себе Бессмертие.
Книга 5. Что меняется в организме человека по пути к Бессмертию.
Книга 6. Изменение энергетики тела человека по пути к Бессмертию.
Книга 7. Изменение психологии человека по пути к Бессмертию.
Книга 8. Изменение физиологии человека по пути к Бессмертию.
Книга 9. Изменение воспитания родителями своих детей по пути к их Бессмертию.
Книга 10. Как будет меняться человечество по пути возвращения себе Бессмертия.
Я, Ангел, буду рад получит Ваши пожелания и мысли по этой теме.
Автор: Ангел Богопосланник (Фенстер Михаил).
