На педсовет, знаменующий начало нового учебного года, молодая учительница шла, как на расстрел. Директор уже непререкаемым голосом поставила ее в известность о том, что кроме нагрузки по собственному предмету на плечи недавней выпускницы пединститута ложится еще классное руководство над 11б. Всего лишь один учебный год с девятиклассниками благополучно оставлен за плечами. То есть опыта работы всего ничего. Но учителей не хватает, вот и возлагают такую ответственность на плечи начинающих свою карьеру, поскольку им деваться некуда и отказаться нет возможности.
Ее вузовская специализация – биология и все что с ней связано. Предмет в бытность школьную любимый и интересный. Учителем девушка стала случайно. В городке, где она проживала, учебных заведений раз-два-три и обчелся. Поступала-то она в финансовый, на факультет банковского дела, в педагогический просто на всякий случай отнесла документы. Но на желаемую специальность не прошла по баллам. Учась на первом курсе, еще пыталась перевестись – безуспешно. А потом втянулась, уже и менять что-либо не хотелось. К тому же тогда жизнь цвела яркими красками, и все представлялось в радужных тонах. Надеялась доучиться потом на платной профпереподготовке, получив более денежную и перспективную специальность. Но жизнь распорядилась по своему и к окончанию ВУЗа девушка осталась единственным добытчиком в семье, еле сводящей концы с концами. Серьезно заболела мама, и любая нагрузка была ей противопоказана, да еще и на лекарства требовалось много денег. Практика в школе стала единственной возможностью найти работу. В небольшом населенном пункте вообще с этим туго. Все, кто может, пытаются уехать в более крупные города. Даже на низкооплачиваемые места, типа продавца и тому подобных профессий, нешуточная конкуренция. А больше вариантов как бы и не маячило на горизонте. У учителей к тому моменту немного подняли зарплату. В кармане диплом на имя Никаровой Анны Андреевны, и необходимость прохождения практики, иначе навыки преподавания растеряются, и даже такая работа покажется несбыточным сном.
И вот она здесь, в стенах школы, идет облаченная в серый деловой костюм на сходку с коллегами. Если оглянуться в прошлый год, не такая уж из нее и плохая училка получилась. Ученики приняли лояльно, предмет биология, а в частности «Человек и его здоровье», она знала хорошо и преподать могла весьма интересно, а не как пишут обычно в учебниках. В меру строгая, не допускающая панибратства, но и не показывающая себя сухарем и ханжой, стараясь наладить с учениками дружеские отношения.
Аня с улыбкой вспомнила свой первый рабочий день в прошлом году. Боялась не меньше первоклашек. Аж колени тряслись, когда к двери класса подходила. А там шум, гам. И даже когда молодая учительница в класс вошла, на нее практически никто не обратил внимания. Ученики болтали, развернувшись от доски, перекидывались книжками и смятыми бумажными листами, выясняли какие-то совершенно еще непонятные Анне отношения. И даже когда новоявленная надзирательница подошла к столу и постучала ладонью по ламинированной поверхности столешницы, мало кто занял свои места и замолчал. Хотя звонок на урок уже прозвенел.
Анна рассеяно стояла и не знала, как себя вести, как призвать распоясавшуюся молодежь к порядку. И неожиданно для себя рявкнула первое, что пришло на ум: «Заткнулись быстро!», тут же испугалась невольно вылетевших слов, противоречащих всем канонам школьного преподавания. Но, как ни странно, ученики потрясенно замолкли, не ожидая таких выражений от учителя. И дальше она спокойным четким голосом смогла представиться и довести до их сведения, что отныне им придется считаться с ее присутствием и поддерживать принятую в учебном заведении дисциплину. Скептических ухмылочек предпочла не замечать. Но всякий раз, когда ученички решали проверить на крепость ее нервную систему, пресекала такие попытки быстро и беспощадно. Вызвав тем самым невольное уважение у класса, признавшего ее авторитет.
Очень сильно этому поспособствовало изучение подростковой психологии. В каждом классе есть свои лидеры и от их поведения и душевных качеств очень зависит поведение класса в целом. Обычно это люди с достаточно жестким характером и несгибаемым внутренним стержнем, кроящие мир вокруг под себя. Вокруг лидера собирается его свита, состоящая даже не из друзей, а из желающих оказаться ближе к вершине местного Олимпа. Нижнюю ступень иерархии занимают жертвы. Слабохарактерные ребята, позволяющие собой помыкать, чем остальные и пользуются. При жестоком асоциальном лидере таким горемыкам не позавидуешь. Подростки могут быть весьма жестоки и изобретательны в своих развлечениях и желании унизить более слабого. Остальную массу составляют середнячки, не пытающиеся каким-либо образом выделяться из большинства. Ярче это разделение проявляется именно в мужской части коллектива, к девушкам обычно требования ниже.
И если у учителя сложатся отношения с лидером – считай и все остальные не будут создавать проблем и мешать на уроках. Ане повезло, доставшиеся ей классы имели вполне адекватных учеников в верхушке школьной иерархии, что позволило через них наладить контакт и с остальными. Так что учебный процесс Анна вспоминала с доброй улыбкой и чувством своей востребованности и заслуженного уважения.
В этом году ей дали кроме девятых еще выпускные классы, то есть целый летний месяц пришлось готовиться к новой программе «Общая биология». Это классное руководство ей было нужно, как собаке пятая нога. Прибавка к зарплате незначительная, а проблем выше крыши. Она надеялась, как в прошлом году, подрабатывать переводами книг, а теперь дополнительный заработок, похоже, накрылся медным тазом. На это уже не хватит времени.
Голова думает, а ноги идут, перестукивая каблучками по линолеуму непривычно тихого коридора. И зычный голос директрисы даже досюда доносится. Еще год не начался, а уже разносы. Анна дергает на себя дверь учительской. Так точно, все уже в сборе, хоть и опоздала совсем чуть-чуть, автобуса долго не было.
- А, вот и наш молодой специалист, – оборачиваясь в сторону новоприбывшей, ехидным голосом произносит глава школы. – Что, Анна Андреевна, для вас законы не писаны? Считаете, что все должны вас ждать?
«Не захлебнись ядом, дура великовозрастная» – подумала Анна, но сказала совсем не то, что хотелось бы.
- Извините, больше не повторится.
Иначе не выжить: попрут из школы в два счета, желающих пруд-пруди. А у нее мама больная на руках, и на эту работу одна надежда. Здоровье по нашим временам весьма недешево обходится, и за любое рабочее место приходится держаться зубами и когтями.
Новоприбывшей заново зачитали все своды и правила: как жить, как себя вести, как дышать - на все есть свои инструкции. Дали на подпись кипу бумаг, бюрократия ведь в цене, за каждый чих нужно расписаться до и после. Директор публично подтвердила ее полномочия в качестве классного руководителя, не слушая робких возражений. Заранее раздала всем напутственных пендалей и отправила по домам готовиться к первому сентября.
Период до начала рабочих будней пролетел как один миг.
И вот наступил день знаний. Хочешь - не хочешь, а на праздничную линейку все равно надо идти. Школьный двор встретил галдящей толпой. Бывалые детки кучковались группами, оживленно обсуждая прошедшие каникулы. Особняком стояли новички. Затравленно оглядывались испуганные первоклашки с пышными букетами и объемистыми ранцами за спиной, торжественно окруженные родней. Но вот подобающие моменту песни на школьную тематику замолкли, и над людским морем раздался голос директора, возвещающий о начале первого учебного дня. Гвалт немного стих, типа ученики прониклись важностью момента. Ну, или просто снизили громкость собственных разговоров, не ожидая понукания от старших.
Анна отзевала всю положенную торжественную часть, вполуха слушая обращение директора и коллег. Все равно ничего нового или суперважного произнесено не будет. Хорошенькой первокласснице с огромными белыми бантами дали в руки колокольчик. Высокий широкоплечий парнишка из 11а посадил девочку на плечо и торжественно пронес вдоль рядов собравшихся, пока она оглашала двор звуками первого звонка.
Анна стояла на положенном месте, держа в руках палку от швабры с табличкой номера класса. У нее сегодня важная миссия – скучковать своих подшефных и проводить до класса. А также провести первый урок знаменующий начало учебного года.
Молодежь потихоньку собиралась, внимательно рассматривая навязанную в руководители учительницу. Девчонки шушукались между собой, сбиваясь в стайки. Парни обсуждали даже не скрываясь, весьма нагло оглядывая смущенную таким вниманием девушку. Чувствовала Анна себя весьма неуютно. Как будто находится не в толпе народу, а на подиуме у шеста. Но, в конце концов, интерес учеников иссяк и они переключились на разговоры о проведенном лете и общих знакомых, что классную руководительницу более чем устраивало. От монотонной речи выступающих ораторов начало клонить в сон. Предыдущую ночь она долго не могла сомкнуть глаз, вот и расплачивалась сейчас за это.
Когда линейка закончилась, Аня собрала под крылышко цыплят-одиннадцатиклассников, некоторые из которых чуть ли не на голову выше уже, стройным гуськом завела их в стены учебного заведения.
Ну, что там еще полагается? Благословить? Не, это вроде не из той оперы. Послать подальше? Тоже вроде не к месту. Спать-то как хочется…
Что-то промямлила несуразное под заинтересованными взглядами детишек, хотя какие они дети, если трезво поразмыслить, разница не такая уж и большая, пять лет всего. Да и большинство из них уже вкусили запретного плода взрослой жизни. Только вот учительнице не до вкушения: расставание с бывшим женихом вышло весьма болезненным, даже думать об этом не хочется. Но сейчас не до превратностей личной жизни. Полночи она составляла план классного часа на первое сентября и теперь в глаза хоть спички ставь. Нервничала немного. Да что там немного, прилично нервничала, аж руки тряслись, когда класс отпирала. Вот хоть одна польза от руководительства – свой кабинет есть. Условно свой, конечно же, но пока в нем уроков нет, можно его закрыть, и отгородиться от всей этой учебной суеты.
Ученички со скептическими лицами расселись за парты и вперили в учителя двадцать пар выжидающих глаз.
Первое впечатление – самое важное. Нужно правильно себя поставить, внушить уважение, заставить считаться с собой и своим мнением. А как это сделаешь, если классная руководительница выглядит нисколько не старше учениц? Невысокая хрупкая брюнетка с забранными в строгую прическу волосами, очками в тонкой оправе на носу, носимыми больше для солидности, чем из-за плохого зрения. Белая блузка с коротким рукавом и узкая черная юбка, туфли-лодочки на низком каблуке. Образ тщательно продуман, но, увы, не делает ее значимее в глазах учеников.
Анна Андреевна прошлась рядом с доской, подбирая слова. Заготовленная загодя речь казалась излишне пафосной и не подходящей для аудитории. Говорить выпускному классу о важности образования, посещения уроков и стремления к хорошим оценкам… Какой бред. А то они этого сами не знают. Оскомину уже набили подобные речи. Да и идея завлечь подшефных игрой уже не казалась такой привлекательной. Слишком взрослые уже, могут не принять.
Но молчать еще хуже, так что она решила начать с самого простого – со знакомства. Назвалась, озвучила и так всем известное: что быть ей на этот год классной руководительницей. Попросила называемых по списку ребят подниматься со своего места и вкратце рассказать о себе. Сразу же поняла, что последнее требование было излишним. Ученики либо паясничали, либо просто молчали. Только белобрысый паренек с первой парты, назвавшийся Тимуром, глухо буркнул, что был старостой в прошлом году. То, что в классе есть человек привычный к решению организационных моментов школьной жизни, несказанно порадовало. Аня пригляделась к нему повнимательнее, не лишним будет переговорить с глазу на глаз, староста обычно помощник классного руководителя.
В лица Анна видела многих, но по фамилиям не знала практически никого. Попутно с попыткой запомнить своих подшефных, сверяла имеющиеся на каждого характеристики с собственным первым впечатлением. Но вскоре они слились в какую-то череду лиц, и Аня с ужасом поняла, что запомнить всех по именам не в состоянии. Даже пожалела, что не села за стол, где можно было, спрятавшись за объемный букет, делать на листе пометки о внешности встающих учеников.
Девочек было девять, все накрашены и выглядели немного старше своих лет. Вполне симпатичные, чисто по-женски отметила Анна. Да и парни совсем не задохлики, широкий разворот плеч выдает подросших мужчин, оглядывающих стоящую под перекрестным взглядом учительницу далеко не с братским интересом. Многие уже были совершеннолетние, она пробежала взглядом по списку с фамилиями великовозрастных деток, достигших порога взрослости: Анищенко, Баринова, Вениаминов, Звягинцева, Орелов, Раевская, Соловский, Соловский… Споткнувшись на задвоенной фамилии, подняла глаза на учеников. В классе учились также и братья-близнецы, очень похожие друг на друга. Как различать ребят между собой Анна пока не поняла. А ведь придется. Ошибиться в именах – самое последнее дело. Один из братьев повернулся к не сводящему с учительницы серо-зеленых глаз брюнету за соседней партой. Парни перекинулись парой слов явно об Анне, судя по похабной ухмылочке первого. Но замечание делать в первый же день… Она решила отвернуться, якобы не заметила. Может и не очень педагогично поступила, просто малодушно не хотела портить отношения сразу же.
Анна не пыталась выделить кого-то из учеников в первый же день. Несмотря на почти заученные данные о характере, успеваемости и возможных проблемах в управляемости, они все для нее были чисты, как белый лист бумаги. Аня предпочитала складывать мнение о человеке сама, не ориентируясь на умозаключения других.
Под занавес учительница все же зачитала на память напутственную речь и непреложные истины, почти тут же сдувшись под ироничными взглядами ученичков. Поняв, что торжественную часть надо свертывать, не договорила и половины, переключившись на обсуждение общих вопросов по учебе. Тут заскучавшие было детки немного оживились, расхватали расписание, ударившись в бурные дебаты о компоновке уроков. Пришлось взывать к тишине, а то совсем распустятся, почувствовав слабину. Классный час в этой школе обязательным уроком не был, хоть в расписании и имелся. Учитель был обязан все это время находиться в кабинете, но если особых тем для обсуждения не было – дозволялось отпустить класс домой раньше. Но все, у кого имелись какие-либо вопросы, могли в это время пообщаться с классной руководительницей и решить их. Остальные предметы и учителя, их преподающие, в основном учащимся были знакомы.
До конца урока осталось еще время, и Аня решила все же закончить его подготовленной игрой, подсказанной знакомыми девочками из пединститута. Клубок желаний. Берется моток пряжи, каждый пишет на разноцветной бумажке то, чего хотел бы достичь за учебный год, и прикручивает к нити. А в конце обучения этот объемистый ком разматывается и ученики дописывают достигли они желаемого или нет.
Ее вузовская специализация – биология и все что с ней связано. Предмет в бытность школьную любимый и интересный. Учителем девушка стала случайно. В городке, где она проживала, учебных заведений раз-два-три и обчелся. Поступала-то она в финансовый, на факультет банковского дела, в педагогический просто на всякий случай отнесла документы. Но на желаемую специальность не прошла по баллам. Учась на первом курсе, еще пыталась перевестись – безуспешно. А потом втянулась, уже и менять что-либо не хотелось. К тому же тогда жизнь цвела яркими красками, и все представлялось в радужных тонах. Надеялась доучиться потом на платной профпереподготовке, получив более денежную и перспективную специальность. Но жизнь распорядилась по своему и к окончанию ВУЗа девушка осталась единственным добытчиком в семье, еле сводящей концы с концами. Серьезно заболела мама, и любая нагрузка была ей противопоказана, да еще и на лекарства требовалось много денег. Практика в школе стала единственной возможностью найти работу. В небольшом населенном пункте вообще с этим туго. Все, кто может, пытаются уехать в более крупные города. Даже на низкооплачиваемые места, типа продавца и тому подобных профессий, нешуточная конкуренция. А больше вариантов как бы и не маячило на горизонте. У учителей к тому моменту немного подняли зарплату. В кармане диплом на имя Никаровой Анны Андреевны, и необходимость прохождения практики, иначе навыки преподавания растеряются, и даже такая работа покажется несбыточным сном.
И вот она здесь, в стенах школы, идет облаченная в серый деловой костюм на сходку с коллегами. Если оглянуться в прошлый год, не такая уж из нее и плохая училка получилась. Ученики приняли лояльно, предмет биология, а в частности «Человек и его здоровье», она знала хорошо и преподать могла весьма интересно, а не как пишут обычно в учебниках. В меру строгая, не допускающая панибратства, но и не показывающая себя сухарем и ханжой, стараясь наладить с учениками дружеские отношения.
Аня с улыбкой вспомнила свой первый рабочий день в прошлом году. Боялась не меньше первоклашек. Аж колени тряслись, когда к двери класса подходила. А там шум, гам. И даже когда молодая учительница в класс вошла, на нее практически никто не обратил внимания. Ученики болтали, развернувшись от доски, перекидывались книжками и смятыми бумажными листами, выясняли какие-то совершенно еще непонятные Анне отношения. И даже когда новоявленная надзирательница подошла к столу и постучала ладонью по ламинированной поверхности столешницы, мало кто занял свои места и замолчал. Хотя звонок на урок уже прозвенел.
Анна рассеяно стояла и не знала, как себя вести, как призвать распоясавшуюся молодежь к порядку. И неожиданно для себя рявкнула первое, что пришло на ум: «Заткнулись быстро!», тут же испугалась невольно вылетевших слов, противоречащих всем канонам школьного преподавания. Но, как ни странно, ученики потрясенно замолкли, не ожидая таких выражений от учителя. И дальше она спокойным четким голосом смогла представиться и довести до их сведения, что отныне им придется считаться с ее присутствием и поддерживать принятую в учебном заведении дисциплину. Скептических ухмылочек предпочла не замечать. Но всякий раз, когда ученички решали проверить на крепость ее нервную систему, пресекала такие попытки быстро и беспощадно. Вызвав тем самым невольное уважение у класса, признавшего ее авторитет.
Очень сильно этому поспособствовало изучение подростковой психологии. В каждом классе есть свои лидеры и от их поведения и душевных качеств очень зависит поведение класса в целом. Обычно это люди с достаточно жестким характером и несгибаемым внутренним стержнем, кроящие мир вокруг под себя. Вокруг лидера собирается его свита, состоящая даже не из друзей, а из желающих оказаться ближе к вершине местного Олимпа. Нижнюю ступень иерархии занимают жертвы. Слабохарактерные ребята, позволяющие собой помыкать, чем остальные и пользуются. При жестоком асоциальном лидере таким горемыкам не позавидуешь. Подростки могут быть весьма жестоки и изобретательны в своих развлечениях и желании унизить более слабого. Остальную массу составляют середнячки, не пытающиеся каким-либо образом выделяться из большинства. Ярче это разделение проявляется именно в мужской части коллектива, к девушкам обычно требования ниже.
И если у учителя сложатся отношения с лидером – считай и все остальные не будут создавать проблем и мешать на уроках. Ане повезло, доставшиеся ей классы имели вполне адекватных учеников в верхушке школьной иерархии, что позволило через них наладить контакт и с остальными. Так что учебный процесс Анна вспоминала с доброй улыбкой и чувством своей востребованности и заслуженного уважения.
В этом году ей дали кроме девятых еще выпускные классы, то есть целый летний месяц пришлось готовиться к новой программе «Общая биология». Это классное руководство ей было нужно, как собаке пятая нога. Прибавка к зарплате незначительная, а проблем выше крыши. Она надеялась, как в прошлом году, подрабатывать переводами книг, а теперь дополнительный заработок, похоже, накрылся медным тазом. На это уже не хватит времени.
Голова думает, а ноги идут, перестукивая каблучками по линолеуму непривычно тихого коридора. И зычный голос директрисы даже досюда доносится. Еще год не начался, а уже разносы. Анна дергает на себя дверь учительской. Так точно, все уже в сборе, хоть и опоздала совсем чуть-чуть, автобуса долго не было.
- А, вот и наш молодой специалист, – оборачиваясь в сторону новоприбывшей, ехидным голосом произносит глава школы. – Что, Анна Андреевна, для вас законы не писаны? Считаете, что все должны вас ждать?
«Не захлебнись ядом, дура великовозрастная» – подумала Анна, но сказала совсем не то, что хотелось бы.
- Извините, больше не повторится.
Иначе не выжить: попрут из школы в два счета, желающих пруд-пруди. А у нее мама больная на руках, и на эту работу одна надежда. Здоровье по нашим временам весьма недешево обходится, и за любое рабочее место приходится держаться зубами и когтями.
Новоприбывшей заново зачитали все своды и правила: как жить, как себя вести, как дышать - на все есть свои инструкции. Дали на подпись кипу бумаг, бюрократия ведь в цене, за каждый чих нужно расписаться до и после. Директор публично подтвердила ее полномочия в качестве классного руководителя, не слушая робких возражений. Заранее раздала всем напутственных пендалей и отправила по домам готовиться к первому сентября.
Период до начала рабочих будней пролетел как один миг.
И вот наступил день знаний. Хочешь - не хочешь, а на праздничную линейку все равно надо идти. Школьный двор встретил галдящей толпой. Бывалые детки кучковались группами, оживленно обсуждая прошедшие каникулы. Особняком стояли новички. Затравленно оглядывались испуганные первоклашки с пышными букетами и объемистыми ранцами за спиной, торжественно окруженные родней. Но вот подобающие моменту песни на школьную тематику замолкли, и над людским морем раздался голос директора, возвещающий о начале первого учебного дня. Гвалт немного стих, типа ученики прониклись важностью момента. Ну, или просто снизили громкость собственных разговоров, не ожидая понукания от старших.
Анна отзевала всю положенную торжественную часть, вполуха слушая обращение директора и коллег. Все равно ничего нового или суперважного произнесено не будет. Хорошенькой первокласснице с огромными белыми бантами дали в руки колокольчик. Высокий широкоплечий парнишка из 11а посадил девочку на плечо и торжественно пронес вдоль рядов собравшихся, пока она оглашала двор звуками первого звонка.
Анна стояла на положенном месте, держа в руках палку от швабры с табличкой номера класса. У нее сегодня важная миссия – скучковать своих подшефных и проводить до класса. А также провести первый урок знаменующий начало учебного года.
Молодежь потихоньку собиралась, внимательно рассматривая навязанную в руководители учительницу. Девчонки шушукались между собой, сбиваясь в стайки. Парни обсуждали даже не скрываясь, весьма нагло оглядывая смущенную таким вниманием девушку. Чувствовала Анна себя весьма неуютно. Как будто находится не в толпе народу, а на подиуме у шеста. Но, в конце концов, интерес учеников иссяк и они переключились на разговоры о проведенном лете и общих знакомых, что классную руководительницу более чем устраивало. От монотонной речи выступающих ораторов начало клонить в сон. Предыдущую ночь она долго не могла сомкнуть глаз, вот и расплачивалась сейчас за это.
Когда линейка закончилась, Аня собрала под крылышко цыплят-одиннадцатиклассников, некоторые из которых чуть ли не на голову выше уже, стройным гуськом завела их в стены учебного заведения.
Ну, что там еще полагается? Благословить? Не, это вроде не из той оперы. Послать подальше? Тоже вроде не к месту. Спать-то как хочется…
Что-то промямлила несуразное под заинтересованными взглядами детишек, хотя какие они дети, если трезво поразмыслить, разница не такая уж и большая, пять лет всего. Да и большинство из них уже вкусили запретного плода взрослой жизни. Только вот учительнице не до вкушения: расставание с бывшим женихом вышло весьма болезненным, даже думать об этом не хочется. Но сейчас не до превратностей личной жизни. Полночи она составляла план классного часа на первое сентября и теперь в глаза хоть спички ставь. Нервничала немного. Да что там немного, прилично нервничала, аж руки тряслись, когда класс отпирала. Вот хоть одна польза от руководительства – свой кабинет есть. Условно свой, конечно же, но пока в нем уроков нет, можно его закрыть, и отгородиться от всей этой учебной суеты.
Ученички со скептическими лицами расселись за парты и вперили в учителя двадцать пар выжидающих глаз.
Первое впечатление – самое важное. Нужно правильно себя поставить, внушить уважение, заставить считаться с собой и своим мнением. А как это сделаешь, если классная руководительница выглядит нисколько не старше учениц? Невысокая хрупкая брюнетка с забранными в строгую прическу волосами, очками в тонкой оправе на носу, носимыми больше для солидности, чем из-за плохого зрения. Белая блузка с коротким рукавом и узкая черная юбка, туфли-лодочки на низком каблуке. Образ тщательно продуман, но, увы, не делает ее значимее в глазах учеников.
Анна Андреевна прошлась рядом с доской, подбирая слова. Заготовленная загодя речь казалась излишне пафосной и не подходящей для аудитории. Говорить выпускному классу о важности образования, посещения уроков и стремления к хорошим оценкам… Какой бред. А то они этого сами не знают. Оскомину уже набили подобные речи. Да и идея завлечь подшефных игрой уже не казалась такой привлекательной. Слишком взрослые уже, могут не принять.
Но молчать еще хуже, так что она решила начать с самого простого – со знакомства. Назвалась, озвучила и так всем известное: что быть ей на этот год классной руководительницей. Попросила называемых по списку ребят подниматься со своего места и вкратце рассказать о себе. Сразу же поняла, что последнее требование было излишним. Ученики либо паясничали, либо просто молчали. Только белобрысый паренек с первой парты, назвавшийся Тимуром, глухо буркнул, что был старостой в прошлом году. То, что в классе есть человек привычный к решению организационных моментов школьной жизни, несказанно порадовало. Аня пригляделась к нему повнимательнее, не лишним будет переговорить с глазу на глаз, староста обычно помощник классного руководителя.
В лица Анна видела многих, но по фамилиям не знала практически никого. Попутно с попыткой запомнить своих подшефных, сверяла имеющиеся на каждого характеристики с собственным первым впечатлением. Но вскоре они слились в какую-то череду лиц, и Аня с ужасом поняла, что запомнить всех по именам не в состоянии. Даже пожалела, что не села за стол, где можно было, спрятавшись за объемный букет, делать на листе пометки о внешности встающих учеников.
Девочек было девять, все накрашены и выглядели немного старше своих лет. Вполне симпатичные, чисто по-женски отметила Анна. Да и парни совсем не задохлики, широкий разворот плеч выдает подросших мужчин, оглядывающих стоящую под перекрестным взглядом учительницу далеко не с братским интересом. Многие уже были совершеннолетние, она пробежала взглядом по списку с фамилиями великовозрастных деток, достигших порога взрослости: Анищенко, Баринова, Вениаминов, Звягинцева, Орелов, Раевская, Соловский, Соловский… Споткнувшись на задвоенной фамилии, подняла глаза на учеников. В классе учились также и братья-близнецы, очень похожие друг на друга. Как различать ребят между собой Анна пока не поняла. А ведь придется. Ошибиться в именах – самое последнее дело. Один из братьев повернулся к не сводящему с учительницы серо-зеленых глаз брюнету за соседней партой. Парни перекинулись парой слов явно об Анне, судя по похабной ухмылочке первого. Но замечание делать в первый же день… Она решила отвернуться, якобы не заметила. Может и не очень педагогично поступила, просто малодушно не хотела портить отношения сразу же.
Анна не пыталась выделить кого-то из учеников в первый же день. Несмотря на почти заученные данные о характере, успеваемости и возможных проблемах в управляемости, они все для нее были чисты, как белый лист бумаги. Аня предпочитала складывать мнение о человеке сама, не ориентируясь на умозаключения других.
Под занавес учительница все же зачитала на память напутственную речь и непреложные истины, почти тут же сдувшись под ироничными взглядами ученичков. Поняв, что торжественную часть надо свертывать, не договорила и половины, переключившись на обсуждение общих вопросов по учебе. Тут заскучавшие было детки немного оживились, расхватали расписание, ударившись в бурные дебаты о компоновке уроков. Пришлось взывать к тишине, а то совсем распустятся, почувствовав слабину. Классный час в этой школе обязательным уроком не был, хоть в расписании и имелся. Учитель был обязан все это время находиться в кабинете, но если особых тем для обсуждения не было – дозволялось отпустить класс домой раньше. Но все, у кого имелись какие-либо вопросы, могли в это время пообщаться с классной руководительницей и решить их. Остальные предметы и учителя, их преподающие, в основном учащимся были знакомы.
До конца урока осталось еще время, и Аня решила все же закончить его подготовленной игрой, подсказанной знакомыми девочками из пединститута. Клубок желаний. Берется моток пряжи, каждый пишет на разноцветной бумажке то, чего хотел бы достичь за учебный год, и прикручивает к нити. А в конце обучения этот объемистый ком разматывается и ученики дописывают достигли они желаемого или нет.
