— Мы должны держаться вместе, — заявил Арвин. — Наша цель — подняться до класса А.
Сила его характера и уверенность быстро сделали его лидером класса, и остальные ученики начали прислушиваться к его указаниям.
Класс D: Тишина перед бурей
В классе D атмосфера была менее напряжённой. Среди учеников выделялись Лёша и Эльза, которые не скрывали своей привязанности друг к другу.
Ник, напротив, выбрал место у последней парты возле окна. Он сидел в одиночестве, наблюдая за облаками, когда тишину нарушила девушка, которая села рядом с ним.
— Почему сидишь один? — спросила она, взглянув на него.
Ник повернулся к ней и ответил спокойно:
— Не особо общительный. А ты? Почему не знакомишься?
Девушка усмехнулась.
— Мне не нужны друзья. Моя цель — поднять этот класс до А и доказать брату, что я чего-то стою.
Ник кивнул, не задавая лишних вопросов. Ему понравилась её решимость.
Приход учителей
Вскоре в каждый класс вошли учителя.
В класс A зашёл Матвеев, строгий мужчина с острыми чертами лица. Его голос был резким, а взгляд — пронизывающим.
— Поздравляю, вы попали в лучший класс, — начал он. — Но это только начало. Здесь не будет места для слабаков.
В класс B вошёл Богданов, спокойный и уверенный в себе человек, который сразу взял инициативу в свои руки.
— Вы все достойны, — сказал он. — Но помните, что ваша цель — доказать, что вы лучше тех, кто выше вас.
В класс C зашла Мириела, молодая женщина с мягким голосом, но строгой манерой поведения.
— Я верю, что у каждого из вас есть потенциал, — начала она. — Но без дисциплины и упорства вы останетесь здесь навсегда.
Наконец, в класс D вошёл профессор. Его голос был тихим, но мощным.
— Вы в самом низу, — сказал он. — Но это не значит, что вы должны оставаться здесь. Ваша сила — в единстве.
Каждый класс начал свой путь, полный испытаний и трудностей. Ник знал, что впереди его ждёт множество преград, но был готов к борьбе.
Каждый из учителей заявил, что первая неделя обучения будет полностью посвящена организации и созданию основ для работы. Ученики не будут играть в игры и развлекаться. Главной задачей было выбрать лидера, который станет представителем класса и поможет ему добиться успеха.
Класс A: Слабое лидерство
Когда Матвеев объявил о выборе лидера, одна из учениц, Аделина, сразу встала. Её уверенность граничила с самоуверенностью.
— Я считаю, что должна стать лидером, — начала она громким, уверенным голосом. — У меня есть все качества для этого.
Некоторые ученики, включая её подругу Настю, кивали в знак согласия.
— Но справишься ли ты? — тихо пробормотал кто-то с задней парты.
Настя встала на защиту подруги:
— Конечно, справится! Она лучшая в этом классе.
По итогам голосования Аделина действительно стала лидером. Однако её выбор вызвал смешанные чувства.
Ольга, сидя на своём месте, лишь сдержанно улыбалась, наблюдая за происходящим.
— Интересно, как долго она продержится, — подумала Ольга, понимая, что слабость Аделины рано или поздно приведёт к проблемам.
Класс B: Харизматичный лидер
В классе B атмосфера была куда более напряжённой. Ученики переглядывались, не зная, кого выбрать.
Тишину нарушила Виктория. Она поднялась со своего места и произнесла громко и чётко:
— Моё имя Виктория Генвис, — её голос прозвучал уверенно. — Я дочь Авраэля Генвиса, создателя компании GeniusV. Если вы доверите мне быть лидером, я поведу нас к победе.
Её речь вызвала восхищение у одних и осторожное недоверие у других. Но её статус и уверенность сыграли свою роль — большинство проголосовало за неё.
Когда результаты были объявлены, Виктория улыбнулась.
— Спасибо за ваше доверие. Мы покажем, что класс B достоин быть лучшим! — заявила она.
Класс C: Лидер, внушающий страх
В классе C выбор лидера прошёл быстро и без споров. Ученики сразу же выбрали Арвина, который к тому моменту уже завоевал их уважение и страх.
— Отлично, — усмехнулся Арвин, поднявшись с места. — Я знал, что вы сделаете правильный выбор.
Даня и Костя, его ближайшие соратники, переглянулись и кивнули. Остальные ученики сдержанно поддержали выбор, понимая, что идти против Арвина было бы глупо.
Класс D: Неожиданный расклад
В классе D ситуация была менее очевидной. Многие ученики обсуждали, кто мог бы стать лидером, и основным претендентом оказался Вадим. Его дружелюбие и амбициозность привлекали большинство.
Когда Вадим поднялся, он улыбнулся и обратился к классу:
— Я готов взять на себя ответственность за наш класс. Вместе мы поднимемся до самого верха!
Ученики начали голосовать, и, как и ожидалось, Вадим победил.
Ник же, сидя за последней партой, лишь тихо наблюдал за происходящим. Он понимал, что в такой роли ему было бы слишком сложно оставаться в тени и работать над своей целью.
— Пусть он будет лидером, — подумал Ник. — А я буду делать то, что умею лучше всего: работать незаметно.
Диана, сидевшая неподалёку, внимательно наблюдала за Ником.
— Он странный, — подумала она. — В нём что-то есть. Он не похож на остальных.
Ник почувствовал её взгляд, но не подал виду, продолжая сосредоточенно смотреть в окно.
Каждый класс выбрал своего лидера, и теперь все ожидали начала испытаний, которые обещали стать настоящим испытанием для каждого ученика и их команды.
Глава 6:Исключение?
В первые дни учебы в школе занятия проходили в обычном режиме. Ученики привыкали к новому распорядку и среде. Однако на пятый день случилось событие, которое нарушило привычный ритм класса D.
Профессор вошел в класс D с серьёзным выражением лица. Все ученики замолчали, чувствуя, что что-то произошло.
— Андрей, — начал он, посмотрев прямо на парня, который сидел в центре класса. — Против тебя поступила жалоба. Ученики из класса C утверждают, что ты избил их.
Андрей, несмотря на свою репутацию буйного, выглядел искренне удивленным.
— Это ложь! — возразил он, вставая с места. — Они сами на меня напали, а я всего лишь защищался.
Профессор покачал головой.
— Жалобу написали трое: Степан, Лев и Владислав. Никто не верит, что они бы сговорились просто так. Если ты не предоставишь доказательств своей невиновности до воскресенья, ты будешь исключён из школы.
Атмосфера в классе накалилась. Андрей сел обратно, сжав кулаки, и тихо пробормотал:
— Это несправедливо…
Ник, сидевший за последней партой, оценивал ситуацию.
— Потерять Андрея сейчас — не вариант, — подумал он. — Он физически силён и пригодится, если класс решит бороться за повышение.
Рядом с ним сидела Диана, которая после недолгого раздумья обратилась к нему:
— Я хочу помочь Андрею доказать, что он не виноват, — сказала она, глядя на Ника. — Ты поможешь мне?
Ник посмотрел на неё, немного удивлённый её предложением, но затем коротко кивнул.
— Да, помогу.
— Хорошо, — ответила Диана. — С другими я не общаюсь, так что только на тебя и могу рассчитывать.
Ольга и Профессор
Тем временем Ольга, находясь в коридоре, увидела профессора, выходящего из класса D. Она прищурилась, внимательно разглядывая его.
— Это он, — пробормотала она себе под нос. — Тот самый преподаватель из Тюрьмы Гениев.
Ольга достала телефон и позвонила кому-то.
— Привет, мне нужно немного информации. Да, про одного человека. Он был учителем в Тюрьме Гениев… — сказала она, отойдя в более уединённое место.
Арвин и класс C
В это время в классе C Арвин наслаждался своей властью, сидя в клубе со своими друзьями. Однако его веселье прервал приход Степана, Льва и Владислава. Они выглядели нервными.
— Мы сделали всё, как ты сказал, — начал Степан. — Но кажется, кто-то нас видел.
Арвин нахмурился.
— Видел? — переспросил он холодно.
Лев кивнул, но не успел сказать больше, потому что Арвин взял стакан с водой и вылил его на голову Степана.
— Меньше думай, больше делай, — сказал он с ледяным спокойствием. — Когда в воскресенье будет собрание по поводу изгнания Андрея, вы скажете, что он первый начал драку.
Степан только кивнул, боясь возразить.
Подготовка к воскресенью
Класс D оказался в сложной ситуации. Ник и Диана начали собирать информацию, пытаясь понять, что на самом деле произошло между Андреем и учениками из класса C. Ник знал, что это их первая возможность проявить себя как команда, но он также осознавал, что противостоять Арвину будет непросто.
— Если Арвин замешан, — подумал Ник, — то это не просто недоразумение.
Диана наблюдала за его задумчивым лицом, но не стала задавать вопросов.
Впереди было воскресенье — день, когда решится судьба Андрея и, возможно, всего класса D.
Ник и Диана весь вечер ходили по школе, обсуждая, как можно доказать невиновность Андрея. Ник, всегда внимательный к деталям, заметил, что по всей школе установлены камеры видеонаблюдения.
— Камеры могут быть ключом, — сказал он, останавливаясь в коридоре.
Однако, взглянув на экран своего телефона, он понял, что уже поздно.
— Пора идти домой, — произнёс он.
Они направились к выходу. По дороге Диана начала задавать вопросы Нику, пытаясь узнать о нём больше.
— Ты ведь совсем не говоришь о себе, — заметила она.
Ник только улыбнулся и сменил тему.
Позади них появилась девушка из класса B. Она подошла почти бесшумно и неуверенно произнесла:
— Извините…
Они обернулись. Это была Полина, скромная ученица, которая едва могла говорить громко.
— Вы… вы пытаетесь узнать правду о драке? — спросила она.
— Да, — ответила Диана, сразу оживившись.
— Я… я видела, как всё было. Это они начали первыми. Я могу дать показания.
Эти слова были настоящим прорывом для Ника и Дианы.
Наконец, настал день, когда должна была решиться судьба Андрея. В зале собрались директор, профессор, учительница класса C Мириела, Андрей, Ник, Диана, Полина и те трое — Степан, Лев и Владислав.
Начались обвинения. Каждый говорил, что не виноват, и перекладывал ответственность на другого. Наконец, слово дали Полине. Она рассказала, что видела, как трое учеников из класса C первыми напали на Андрея.
Директор выслушал её, но остался непоколебим.
— Ваши слова недостаточны, чтобы сделать выводы, — сказал он. — У вас есть один час, чтобы предоставить убедительные доказательства.
Ник и Диана вышли из зала. Они сели у лестницы и начали размышлять.
— Именно здесь произошла драка, — указала Диана, осматривая коридор.
Ник огляделся и заметил странность.
— Здесь нет камер, — произнёс он, нахмурившись. — Хотя они есть по всей школе.Сказав так , будто бы он на что-то намекает.
Он посмотрел на Диану.
— Дальше ты сама, — сказал он неожиданно. — Мне нужно уходить.
Диана кивнула, понимая, что теперь всё в её руках.
Диана, недолго думая, купила фальшивые камеры и установила их в коридоре. Затем она вызвала Степана, Льва и Владислава.
Когда они пришли, она сразу перешла к делу:
— Заберите свою жалобу, — твёрдо сказала она.
Те трое засмеялись и начали угрожать ей.
— Ударь, — сказала Диана, глядя прямо на одного из них. — Только посмотри на стену.
Она указала на одну из фальшивых камер.
Угроза сработала. Те трое мгновенно успокоились.
Когда час подошёл к концу, они вернулись в зал и официально отказались от жалобы. Андрей был спасён.
— Спасибо, — сказал он Диане и Полине, искренне радуясь.
Тем же вечером Степан, Лев и Владислав пришли к Арвину. Они рассказали ему о том, как Диана шантажировала их, заставив отказаться от жалобы.
— Диана из класса D, — добавил один из них.
Арвин молча выслушал их, затем встал и резко ударил Степана.
— Идиот, — сказал он холодно. — Думаешь, я не знал, что в классе D есть угроза?
Он сделал паузу и добавил:
— Только я думал, что это Ник… но, оказывается, это Диана.
Арвин усмехнулся, уже строя планы, как справиться с новой угрозой.
Глава 7: Таинственный остров
Диана, полная уверенности в себе после спасения Андрея, позвонила Нику.
— Я смогла, — начала она. — Андрей остался в школе.
— Рад это слышать, — коротко ответил Ник.
— Спасибо за помощь. И… знаешь, я считаю тебя своим союзником, — призналась она сдержанно, будто боялась показать лишние эмоции.
— Хорошо, — ответил Ник.
Они повесили трубки. Ник лег на кровать, уставившись в потолок, и с лёгкой усмешкой произнёс:
— Вот только, Диана… я не считаю тебя своим союзником. Неважно, какими средствами и какими жертвами, я добьюсь своего. В этом мире важно только одно — победа.
Ольга сидела в своей комнате, когда ей позвонили с информацией о профессоре.
— Профессор… никакого криминального прошлого. В 19 лет сменил личность. Для всех он как призрак, но только очень умный призрак.
Эти слова заставили её задуматься.
— Значит, он особенный, — сказала Ольга себе под нос.
Её взгляд стал холодным. Она начала выстраивать свои планы, понимая, что этот человек явно стоит её внимания.
На следующий день всех учеников собрали возле огромного корабля. Директор стоял перед ними, его голос был твёрдым:
— Сегодня вы отправляетесь на остров.
Ученики переглядывались, не понимая, зачем их туда везут.
На борту корабля царила оживлённая атмосфера. Ученики ели, пили, и некоторые даже устроили импровизированные развлечения.
Лёша и Эльза фотографировались, смеясь и дурачась. Ник же стоял на палубе, смотря на бескрайнее море. Его взгляд был отрешённым, будто он размышлял о чём-то важном.
Арвин, сопровождаемый Данией и Костей, подошёл к Диане.
— Ты зря начала всё это, — сказал он с усмешкой, скрестив руки.
Диана даже не посмотрела на него, спокойно ответив:
— Драка запрещена. Или ты хочешь вылететь из школы?
Её холодное замечание вывело Арвина из себя, но он ничего не ответил. Диана ушла, оставив его кипеть от злости.
Виктория сидела в стороне, наблюдая за учениками. Она обдумывала, не начнётся ли сейчас первое испытание.
— Всё это слишком странно, — сказала она сама себе.
К ней подошёл Артемий, её новый друг и, по её словам, правая рука.
— Ты готова? — спросил он.
— Всегда, — ответила Виктория с лёгкой улыбкой.
Тем временем, в другой части корабля произошла сцена. Света из класса C ударила Арвина по лицу.
— Ты мне надоела, — произнёс он, глядя на неё сверху вниз. — Уходи в другой класс. Ты здесь не нужна.
Света сжала кулаки, но решила не продолжать конфликт.
Аделина и Настя сидели в тени, обсуждая парней из других классов.
— Посмотри на того, — указала Аделина на Ника, который всё так же смотрел на море. — Наверняка, девушку за руку даже не держал. Сидит в одиночестве, весь такой загадочный.
Настя усмехнулась, но ничего не ответила.
Наконец, корабль остановился у загадочного острова. Ученики собрались на палубе, с интересом рассматривая берег.
— И зачем мы здесь? — шептали они друг другу.
Директор вышел вперёд, его лицо выражало серьёзность.
— Добро пожаловать. Здесь начнётся ваша настоящая проверка.
Директор стоял на переднем крае острова, его лицо выражало серьёзность и решительность. Он начал объяснять правила испытания, а все ученики внимательно слушали, понимая, что это не просто игра.
— На этом острове есть несколько точек, — начал директор.
