РАЗ-ДВА -ПРЯЖКУ ЗАСТЕГНИ.
-Здравствуйте ,дети.Я ваша новая учительница русского языка и литературы.
Меня вы должны будете называть Мария Климовна.
Сразу после этих слов с задней парты послышалось мурлыканье на мотив небезызвестной песенки,неизвестно чем полюбившейся криминальному миру."Маруся Климова,прости любимого".
В уголках глаз у молоденькой "сеятельницы разумного,доброго ,вечного" на какое-то мгновение задрожали слезы.
"И здесь то же самое,в школе ,институте,опять.Вот неужели было нельзя или меня по-другому назвать,или в песню эту другие имя с фамилией вставить"-в один миг промелькнули привычные мысли .
- Так это что там за будущий придворный трубадур распелся,хотя судя по репертуару, притюремный получается?Выйди из-за парты,привыкай к славе,-Машенька,как говорить научилась,так за словом никогда в карман не наведывалась.-Выходи,выходи,я кому сказала,-и тут свободные ассоциации сыграли с ней злую шутку,-Горбатый!
В этот миг,как бы сказал великий поэт,"дверь тихонько заскрипела",на самом деле,по словам Марии Климовны,она заскрипела совсем даже не тихонько,а"просто, как свинья педантичная".Когда в учительской новенькую попросили расшифровать этот несомненно полный поэтической глубины и загадочной таинственности образ, Маша ответила:Нет тут ничего загадочного.Свинью недорезали,а она вместо того,чтоб убежать,визжит,от мясника доделать работу до конца требует.
Но оставим в стороне мясников и свиней,и вернемся к нашим,а вернее к Марии Климовны ученикам.Дверь заскрипела,и в класс входит ,нет,не царь,не президент,даже не губернатор,а всего лишь директор школы.
-Что Вы себе позволяете,а еще учительница.Высмеиваете физические недостатки учеников.Да еще поставили его на середину класса.
Авторское отступление :Вызванный ученик был действительно чуточку сутулым,но до директорского выговора никому бы не пришло в голову связать слово"Горбатый" не с знаменитым фильмом, прославляющим скромных тружеников советской милиции,а с внешностью, так некстати проявившего свои таланты, меломана.
-Не расстраивайся,ты вылечишься,а она будет наказана за свою бестактность.-Продолжал свою обличительную речь директор. -Вы кто ?- Громовым голосом он обратился к дрожащей попирательнице устоев педагогики.
-Маруся-растерянно ляпнула та.
-Кто-кто??Вы и ученикам так представляетесь?Неудивительно, что класс так распустился.
- Мария Климовна.
-Мария Климовна кто?!
-Я,Марфина. Вам фамилию надо?
- Не надо ,у меня своя есть.Я спрашиваю,Вы Мария Климовна Марфина кто???
- Учительница русского и литературы.Или уже нет?-испуганно подняла глаза на начальника подчиненная.
-Правильно мыслите,если бы не нехватка специалистов,таким ,как Вы места в школе не было бы.Ничего скоро на Ваше место новенькая придет,а то учеников унижаете,дисциплину распустили.Хорошо,что в Саратов уезжаете.
-Это я и есть новенькая. Я ,между прочим ,первый день,а дисциплину распустить вообще невозможно.Чепуха получается.-и Мария Климовна разревелась и убежала в учительскую.
"А потом мальчуган тот извинялся,и Павла Андреича уговорил с ним прийти.Директор даже конфет принес,чтобы меня успокоить"-закончила воспоминания Мария Климовна Марфина,за семь лет настолько освоившаяся в школе,что перестала обижаться не только на учеников,всё-таки давших ей кличку Маруся Климова,тем более ,что узнала о реальной женщине -милиционере Марии Климовой,погибшей от рук преступника,но и на своих коллег,давших ей кличку мисс Марфл за любовь к детективам,особенно принадлежащим перу Агаты Кристи.
-Да,помню я ,ты вбежала и ревёшь, о чём непонятно совсем,"черная кошка,имя отчество,место встречи,директор русского не знает,а он поет,Маруся"-единственное, что сквозь твое хлюпанье разобрать можно было.Ревёшь и ревешь,Павиан директору тогдашнему школьники прозвище такое дали,даже кличку эту тебе рассказал, чтоб успокоить.Ты тогда у двух классов уроки пропустила.
Нынешний бы обрадовался такой возможности,с тебя штраф содрать. Павел-то Андреич ,человек с пониманием был ,покричит,да и поймет.А у этого одно на уме,где штраф содрать,вот чего мы все тут сидим, у кого есть занятия,у кого нет,а всё равно являйся ,высиживай.Трижды немец,он и есть трижды немец.
-Почему трижды немец? -прервала Алевтину Аркадьевну,одну из самых старейших учительниц в школе Лидочка-Лидия Александровна,она же Лидочка Шуриковна,она же
результат экзаменов,(кто не понял, почему,отсылаются всё к той же бессмертной кинокомедии), кроме этих прозвищ молоденькая учительница обладала еще одним наивно-романтическим:хорошая девочка Лида*.
-Потому,что Герман,хоть и Иванович,по фамилии Немец,да ещё и немецкий ведет.-Не замедлила с ответом Изабелла Теодоровна,ровесница и однокурсница Маши Марфиной ,благодаря своему происхождению от испанского художника и преклоняющимся перед этим фактом родителям,чуть ли не с детского сада отдавшим дочь в художественную студию и заставившим ее изучать язык Дон Кихота,преподающая испанский язык и рисование.
-А ладно,что мы занятий себе не найдем?- привычно проворчала Варвара Борисовна ,пришедшая в школу лишь немногим позже Алевтины Аркадьевны. -Я за вязанье возьмусь ,-судя по раздавшимся там и тут смешкам, об увлечении преподавательницы математики знали все.
-Ну ,мисс Марфл свою любимую писательницу ,создательницу почти тезки, с утра к себе в сумочку положила,- как и подобает русскому человеку ,посмеялась над собой Мария Климовна.
Недавно викторину в честь Агаты Кристи проводили -Я книгу выиграла."Раз,два-пряжку застегни"называется.Жаль ,только что у считалки и детектива слишком надуманное соответствие.Вот в "Десять негритят"считалка более соответствует событиям,хотя тоже неточно.Вот я бы...
-Я бы..Я бы...Съела б жабу.Сплюнь лучше три раза не то с тобой сбудется.
-Ну кому и приметы помнить,как не бабушке Варе.Даром что математику преподает.
А ты бы ,мисс Марфл,лучше б сумочку новую выиграла с первого курса с одной и той же ходишь.Страх смотреть.
-Сумочка мне нравится,на маленький школьный портфель похожа.А ты, донна Белла не язви,а то станешь белла донна.** -Марфина достает книгу ,о которой шла речь,читает ,зачитывается.Звонок.Вспомнив об уроках торопясь ,засовывает книгу в сумочку,забывает застегнуть ,содержимое сумочки падает на пол.
Все находящиеся в учительской смеются.Кричат Маше:-"Раз,два-пряжку застегни".
-Предсказания начинают сбываться.
ТРИ-ЧЕТЫРЕ-ДВЕРКУ ЗАТВОРИ.
Лидочка замечает самодельную открытку-папку для фотографий ,подаренную Марии Климовне благодарными учениками ,если верить изящной подписи , украсившей края открытки:-Ой,какая миленькая.Глядите,домик ,а в окошках фотки, и дверца с замочком.Словно бы все Ваши ученики с Вами в одном доме живут.Как это мило.
-Простая ты душа.Хорошая девочка, и этим все сказано.Как из книжки. Помню,меня как-то раз бабушкой Варей назвала.И ведь не со злого умысла,разыграли тебя.
- Нет,я ,как представила,все они в доме нашей Марусеньки,крик,шум и просто тесно,то прямо жалко её становится,просто ад какой-то.Что ж она должна была сделать,чтоб такое наказание заслужить?И почему самодельная?- Изабелла забирает у Лидии Александровны,рассматривает.-Что ж они всем классом на открытку хорошую сброситься не могли,что ли?Слепили какую-то дрянь из того,что было.
-Дай сюда ,дети старались ,свой труд вкладывали.А если тебе завидно,прекрасная донна ,то ни я ,ни мои бывшие ученики не виноваты в том,что ты не любишь ни детей,ни свою профессию. - Мария резко вынимает открытку из рук Беллы ,задевает замочек,фотографии разлетаются веером и падают к ногам учительниц.
Алевтина Аркадьевна,стараясь разрядить обстановку,шутит:-Ну вот и "Три-четыре-дверку затвори."
ПЯТЬ-ШЕСТЬ -ВЕТКИ СОБЕРИ
Звенит звонок. Марфина пытается собрать фотографии.Из под них выскальзывают три засушенные розы.
"Кто же мне их подарил ?- Маша старается вспомнить,поднимая цветы с пола и впихивая их обратно в сумочку.Почти найденная мысль мгновенно улетучивается,вспугнутая смехом."Пять- шесть ветки подбери"-смеются Алевтина и учительница испанского.
-А мне страшно.-Лепечет Лидочка .-Совпадений так много.
-Ой,успокойся,Лидочка Шуриковна,шутим мы так.Скучно мне ,старушке Алевтине,хоть в душе я себя по- прежнему озорной девчонкой Тиночкой считаю,без шуток да веселья.
-Стара да глупа ты Тинка,Лида хоть молода да наивна,а мудрей тебя. Я все эти суеверия математически проверяла,не зря ж царицу наук*** преподаю,так пятьдесят процентов из них у меня не случайность,а закономерность получилось.И вот что я тебе скажу, мне тоже страшно становится.
Продолжение разговора Мария слышать возможности не имела,так как нужно было нестись на урок,ведь Трижды немец имел отвратительную,но зато так подходящую к его прозвищу привычку штрафовать учителей за опоздание на урок,начиная с трех минут.
Весь урок учительница пыталась вспомнить,кто же подарил ей эти розы ,но едва мысль появлялась , класс сегодня,ка на грех был особенно активным,на все лады отвлекал Марию Климовну от тшательной ревизии всех закоулков Машиной памяти и поиска в них имени дарителя цветов ,воспетых поэтами певцами и певицами всех времен. То хулигана придется призвать к порядку,то непонятное объяснить,то выслушать ответ на уроке,то отличнице придет в голову задать вопрос ,на который не только простая учительница русского языка литературы и изящной словесности,(последнее прибавление,тоже сюрприз ознаменовавший появление в школе нового директора, и академия филологических наук во всем составе дать ответ не сможет.
СЕМЬ-ВОСЕМЬ -ПО ПОРЯДКУ РАЗЛОЖИ.
Вот и перемена.Маша войдя в учительскую села на кушетку ,стоящую там с незапамятных времен,стала раскладывать фотографии.
Кто же мне их подарил?Тот самый первый мой класс,или другой или когда практика была.В учительскую вошла Маргарита Антоновна Тростникова,учительница английского,некоторое время перед этим(а какое именно, такое у леди не спрашивают все в курсе?,самый частый ответ Маргарет на попытку узнать об ее возрасте) сокурсница студенток Маши Климовой,Изабеллы Альварес,и Эрнестины Тельмановны Миллер,ныне учительницы немецкого.
-Гадаешь,что ли Мэри?Или как у Чехова в карты играешь фотографиями?-Полюбопытствовала Марго.
Да нет,вспомнить пытаюсь, кто все таки мне розы подарил. Для упорядочивания мыслей,решила фотокарточки разложить по классам и по алфавиту.-Не преминула удовлетворить жажду знаний коллеги словесница.
Семь-восемь- по порядку разложи ,-прыснула Лидочка вошедшая в дверь вместе с Маргаритой.
Чему Вы смеетесь,Лидия?- удивилась ее спутница.
Хорошая девочка Лида обрадовавшись ,что кто-то еще не знает историю с Агатой Кристи и мистическими совпадениями, преследующим учительницу Марфину, радостно поспешила рассказать сию эпопею во всех подробностях, даже в тех которых там не было.
Лида,не увлекайтесь так,а то скоро вы договоритесь до того,что меня убили,а я вот живехонька и целехонька -была вынуждена прервать ее Мария Климовна. -Ты прямо как Ванечкина помню была у меня на практике ученица,талантливая девочка,но ни один текст пересказать не могла, такого насочиняет.Я опаздывала,в студенческой поликлинике что-то срочно пройти надо было,я передала в поликлинике задержусь,не успела оттуда уйти,вся школа в полном составе,думала ругаться пришли,а все хвалят,Ваш поступок благороден,надо же иметь такое самопожертвование.Меня начали терзать смутные раздумья,на тему кто из нас чокнулся,я или все остальные,а также если всё-таки все остальные,то каким образом их до больницы транспортировать..Оказывается,Ванечкина,передав что язадержусь в поликлинике,насочиняла к этому целый роман о том как я почти всю кровь отдала бедным замерзшим в тайге детям,которых нашла на самом оживленном месте проезжей части Садового кольца,логикой она никогда не страдала,читаю некоторые детективы, и подозреваю,не она ли пишет,с чего все ей поверили,понять до сих пор не могу.
ДЕВЯТЬ-ДЕСЯТЬ- КУРИЦА,ЦЫПЛЯТКИ.
Лидочка ,потупив глаза, устыдившись отповеди полученной от мисс Марфл,увидела забавную фотку ,ее собеседница ,вырядившись в курицу, танцевала в окружении миленьких девчушек- цыплят.
-Ой,как миленько,это Вы ,а почему только девочки?
- Иногда я просто восхищаюсь Вашей наивностью,-Марусенька ,произнося эту фразу, решала в уме,как же потактичнее донести,вот уж действительно,"результату экзаменов",ответ на ее вопрос,остановилась на самом обтекаемом-мальчики не захотели.
-А это было в Год Курицы?- продолжала засыпать Марфину вопросами Лидуся.
Китайское название Год Петуха.- насытила любознательность"Хорошей девочки" словесница.- Помню я им песню детскую включала,Цып-цып мои цыплятки.Там на двух языках пелось .Хороший у девчушки-солистки голос был.
-Я недавно ее приносила из дома,мои представление устраивали,цыпочкин танец понадобился.Может,до сих пор тут лежит.-включилась в беседу Тростникова.-О,вот она. Давайте поставим.Вот и старый проигрыватель.
Мария Климовна продолжала вспоминать.Кого же не хватает?Одна девчушка явно отсутствует на фотографии.Но кто ?И почему? Тем временем неугомонная Маргарита всё -таки поставила пластинку,звуки Джуджалярим**** наполнили учительскую.
"Ну,конечно,Джулио и Риметта.Как я могла их забыть?Юлий,серьезный мальчик и Римма,заводила и сорвиголова.Где один там ,и другая,и наооборот.Мальчишки тогда весь утренник не выходили из буфета.Такая вот протестная акция.Если деньги карманные есть,так и еще приятнее,чем просто вместе со всеми прыгать"-углубилась в воспоминания словесница.-"И Римма вместе с Юлием конечно."
Это не той стороной-сейчас на русский вариант поставлю,-Маргарет заставила Машеньку вынырнуть из водоворота воспоминаний .
Звонкие детские голоса пели:Цып-цып, мои цыплятки,
Цып-цып-цып, мои касатки,
Вы пушистые комочки,
Мои будущие квочки.
ОДИННАДЦАТЬ-ДВЕНАДЦАТЬ-ПОРА КОПАТЬ НАМ ГРЯДКИ
Вместо цыпленка в учительскую явился Герман Иванович
-Так песни ,значит ,слушаем. Совсем ,значит, нечем заняться. А, между прочим ,идет учебный процесс.Но Вы не расстраивайтесь,я как раз шёл вас работой обеспечить. Я саженцы привёз. Так что свободные старшие классы и учителя отправляются на субботник по благоустройству территории и посадке выше упомянутых саженцев.
-Лида,если всё что вы мне рассказывали правда,то совпадения действительно мистические.Только что были курица,цыплятки.А теперь "Пора копать нам грядки"-поразилась англичанка,почти так же любящая Агату Кристи,как и мисс Марфл.
ТРИНАДЦАТЬ-ЧЕТЫРНАДЦАТЬ-ДЕВУШКИ-КОКЕТКИ.
На школьном дворе ,чаяниями директора и стараниями учителей и школьников ,кто постарше, обещающим превратиться в сад,хоть и не такой роскошный,как в родной школе Германа Ивановича,некогда маленького Гермочки,о чем сей бывший школьник не упускал случая поведать пойманной жертве его воспоминаний, бурлила жизнь.Сначала следовало распределить классы между учителями,после договориться,что б всем выдали необходимые инструменты,и саженцев,досталось ровное
количество каждому классу.Иногда, заведённые учениками, преподаватели вдруг начинали не менее азартно,чем свои подопечные отстаивать свои права,применительно к сущим пустякам,к примеру, почему нам выдали лопаты и ведра разного цвета,а параллельному одинаковые,причем в остальном,более важном для работы лопаты и ведра были идентичны.
