- А там, в твоей этой самой школе, мальчики были? - спрашивает вдруг Криз.
- Ну конечно были, - потянулась я отзываясь. - Один даже ко мне целоваться полез.
- Да ты что?! - подруга аж рот раскрыла от удивления. - Что, вот так прямо и полез?
- А что, еще криво можно? – изумилась я.
- Да ну тебя, - восклицает Криз. - Я серьезно.
- И я серьезно. Серьезней некуда, - отвечаю, спуская ноги с кровати.
Потом неспешно беру висевшую на спинке стула форму.
- Расскажи, а? - просит подруга.
- А что рассказывать-то? Ухватил по роже и привет, - помахала я рукой в воздухе.
- Да ну тебя. Я серьезно, - толкает она меня плечом в плечо.
Раздается драконий рык.
- Ой, дракушка! Опаздываем!!! – кричим мы хором.
Криз быстро собирает со стола мои учебники и тетради складывая их в мою сумку, я же спешно натягиваю на себя форму.
И мы выскакиваем из комнаты. Надо еще успеть добежать до корпуса.
9
Вбегаем в класс с третьим рыком дракона. Ребята нашей группы уже все заняли свои места за столами. Преподаватель силы стоит у своего стола, раскладывая что-то на нем.
- Успели, - шепчет Криз мне на ухо.
- Ага, - киваю я.
Прошмыгнули на место и только опустились на лавку, как раздалось: «С последним рыком должны уже быть открыты конспекты. А вы еще только входите. Потрудитесь объяснить, почему опаздываем?»
Преподаватель, скрестив руки на груди, смотрит на нас. Мы вскочили с места.
- Э... Мы... - Криз не знает, что сказать.
- Проспала я, а Криз меня будила. Потому и опоздала вместе со мной, - честно ответила я, не поднимая глаз.
- Хм... Всяких отговорок слышал...
- Но это правда! - вскидываю я голову и смотрю преподавателю прямо в глаза.
Криз тоже смотрит на него. Видимо, оттого, что мы обе уставились на него, преподаватель вздохнул и махнул рукой.
- Садитесь. Не будем тратить наше время на разборки. Итак, домашним заданием было... Кто мне напомнит ваше задание?
Он обводит весь класс взглядом.
- Ты, - указывает на худенького парня.
- Домашним заданием было сочинить немагическую реальность! - тут же выдал тот.
- Правильно, - отвечал преподаватель. - А кто из вас не сделал домашнее задание?
Я переглядываюсь с Криз. А я-то вот как раз и не сделала. Криз пожала плечами.
- А ты свой сон расскажи! - вдруг восклицает она и тут же зажимает рот рукой. - Ой!
Преподаватель сразу устремил на Криз свой взгляд.
- Вы не сделали домашнее задание? - он подходит к нашему столу.
- П-почему... – вдруг заикаясь, отвечает подруга. - Я... я сделала...
- Вы? - он переводит свой взор на меня.
- Я... Я... сделала, но не успела записать! - выдала я.
Преподаватель внимательно смотрит на меня. А я чувствую, что краснею под его взглядом. Я никогда не умела лгать, и, вероятно, именно поэтому мои щеки сразу залились румянцем.
- Ну что ж. Мы сейчас будем оценивать работы других учеников, а вас, Сью, я попрошу изложить домашнее задание на бумаге.
- Х-хорошо... - промямлила я.
Он отходит от нашего стола.
- Фу... - выдыхаю я.
- Удачи, подруга, - шепчет мне Криз. – Про поцелуй только обязательно напиши!
Она еле сдерживает смех.
«Драк тебя разорви! Что мне писать-то? Я уж толком и не помню сон-то. Вот только подробности поцелуя, вернее его отсутствия, и помню».
10
«Я живу в мире, в котором отсутствует какая-либо магия», — начала я писать свой рассказ.
«У меня есть мама и папа. А еще у меня есть маленький братишка. Мы недавно переехали на новое место жительства. Нет, не перенеслись по туннелю, а ехали в длинном»...
Я задумалась.
«А на чем мы ехали-то? Какой-то длинный из множества одинаковых по величине комнат... Не знаю, что. Ну и как его назвать»?...
«Наполовину застекленном трясущемся из стороны в сторону прямоугольнике. Вместе с нами в нем ехали еще простые люди. У нас, как и у других людей, нет родовой магии. Все работает от каких-то силовых полей и связано меж собой какими-то проводами. И живем мы в маленьком доме, где всего несколько комнат. И готовит мама нам сама, а я убираю свою комнату, не применяя магию. Учиться я пошла в...»
«Какое же название-то? А! ... школу».
«Вместо академий у нас школы. Уроки у нас занимают также первую половину дня, а потом мы идем домой. Так, про поцелуй я точно писать не стану. Утром возвращаемся в школу».
«Ну вроде все», — вздыхаю.
- Итак, Сью, вы закончили? — вырывает меня голос преподавателя из собственных мыслей.
- А? Да. Вот, — и я протягиваю ему написанный на листке текст.
Он пробегает его глазами и поднимает взгляд на меня. Снова вчитывается в текст и снова смотрит на меня.
- Что-то не так? — спрашиваю тихо я.
- Откуда это в вашей голове? — также тихо спрашивает он.
- Что, простите? — я уставилась на него.
«А он, оказывается, и нестарый совсем... А мы этого раньше и не замечали»!
Я разглядывала нашего учителя, что преподает нам основы силы. Высокий, стройный, с темными волосами и открытым добрым взглядом. Он же стоял, держа в руке лист с написанным мной текстом, и смотрел удивленно на меня.
11
- Все свободны, - объявляет он классу. - А вас, Сью, прошу остаться,
- Ты так подробно описала поцелуй, что он заинтересовался, как это могло быть? - хихикает Криз, собирая со стола тетради.
- Да я вообще про это не писала! - возмущаюсь я.
Все выходят, и мы остаемся в классе одни.
- Итак, Сью, откуда в такой прелестной головке такие мысли? - спрашивает меня преподаватель.
- Что? - я аж растерялась.
- Откуда в вашей голове это? - более жестко спрашивает он меня, потрясая моим листком.
- Но вы же сами просили придумать мир без магии... - опешила я.
- Да. Но вы же слышали, что придумали другие ученики.
- Э... Нет. Я писала. А что они придумали? - смотрю я на преподавателя.
- К-хм... - кашлянул он. - Да они все представляют, как оказываются в мире без магии. А вы заявляете сразу, что вы живете в таком мире! Все пытаются описать, что и как может происходить с драконами без магии. А вы описываете свою семью...
- Ну да, семью... - растерянно бормочу я. - А что тут такого?
- Просто странно. Вы сирота. Но описываете семью, как будто и правда ее имеете, - отвечает преподаватель.
- Да? - удивляюсь я.
- Да, - кивает он головой. - Если не имеешь брата, разве станешь писать: «У меня есть маленький братишка»? Вы вообще в курсе, что младшего брата может иметь только королевская дочь?
- Почему только дочь? - глупо спрашиваю я.
Преподаватель удивленно вздернул брови, смотря на меня.
- Потому что титул короля передается по наследству только мужчинам. И если у короля родилась первой дочь, он имеет право на еще одного ребенка.
Проговорил он, разворачиваясь к столу и убирая мой листок в папку.
- А если и второй будет девочка? - спрашиваю я.
Преподаватель вздернул вопросительно брови вверх разворачиваясь в мою сторону.
- Обычно вторым рождался сын. Еще не было случая, чтобы в семье короля было трое детей.
- ?
- И вообще. Вы так спрашиваете, будто вы этого вообще не знаете, - он как-то странно посмотрел на меня.
- Э-э... Я, наверное, просто забыла, - оправдываюсь я.
Такое нельзя забыть! Это же норма жизни! — воскликнул преподаватель, не сводя с меня взгляда.
Я чувствую, что начинаю краснеть под его взглядом. Перед глазами почему-то все поплыло.
- Дракон вас раздери! - вдруг вскрикивает он.
- А? - я уставилась на... его глаза, которые оказались очень близко.
Он немного отстраняется от меня, и я вижу за его головой... потолок.
«Потолок? Как это?»
Я моргаю.
- С вами все в порядке? - спрашивает тем временем преподаватель.
- А что было? - глупо интересуюсь я.
- Да как вам сказать, - и он резким движением приводит меня в вертикальное положение отходя немного в сторону.
- Я что, упала? - удивленно смотрю... на носки своих туфель.
Я просто боюсь смотреть ему в глаза, поэтому и разглядываю пол и свои туфли.
- Почти, - слышу ответ. - Я успел вас подхватить.
- Спасибо, - бормочу я.
- Не за что. Но советую обратиться к нашему лекарю.
- Спасибо, - снова повторяю я.
- Да что вы заладили: «Спасибо, спасибо»! - восклицает он.
Я поднимаю голову и удивленно смотрю на него.
- Что с вами вообще, Сью? - преподаватель смотрит на меня широко раскрытыми глазами.
Его зрачки дернулись от круглого к вертикальному и обратно. Я отпрянула от него.
- Что с вами? - выдыхаю я.
- Что? - хрипловато спрашивает вдруг он.
- Ваши зрачки... Они вертикальными были... - отвечаю тихо я.
Преподаватель молчит удивленно смотря на меня.
- У вас мог быть оборот? - я растерянно моргаю.
- К-хм... С какой стати? - проговорил преподаватель.
- Я не знаю... - растерялась я еще больше. - Но ваши зрачки...
- А вам не показалось? - спрашивает он смотря на меня.
- Э-э... Нет... - бормочу я.
- А... Ваша сила... Она уже проснулась?
Преподаватель разглядывал меня, немного склонив голову набок и сложив руки на груди.
- Моя сила? - глупо переспрашиваю. - А у меня есть сила?
- Сью, вы вообще себя хорошо чувствуете? - он снова приближается ко мне.
- Да...
- Сила в каждом, особенно в драконе, есть с рождения! Просто раскрывается она у каждого в свое время, - преподаватель смотрит на меня удивленно. - В вас она уже проснулась?
- Нет...
- Значит, вам показалось! - был мне ответ.
И он отходит от меня, разворачиваясь к столу.
- А если проснулась? - я отступила на шаг назад.
Он, отходя от меня, резко обернулся.
- Что? В вас проснулась сила? И какая? - он оказался опять очень близко рядом, и наши взгляды встретились.
Я чувствую, что краснею. Его брови ползут вверх от удивления.
- Что, если она проснулась? - снова тихо повторяю я. - Тогда мне не показалось? Да?
- Тогда... - он отступил на шаг от меня. - Тогда вы королевской крови!
- Ч-что? - я аж заикаться начала. - П-почему?
- Обычно в человеке видят истинного дракона только королевские драконы, - выдал он, усмехаясь.
- А вы истинный? - ахнула я.
- Ну, если вы королевская драконесса, то я ваш истинный! - весело рассмеялся он.
12
---
- Ну чего он от тебя хотел? - сразу пристает с вопросом Криз, как только я вхожу в нашу с ней комнату.
Я вздыхаю.
- Что, проверял, как это ты поцелуй описала? Правда или нет? - смеется подруга.
- Да ну тебя, - отвечаю я. - Ничего такого не было.
- А что было? - спрашивает она, присаживаясь на край моей кровати.
Я откинулась на подушку.
- Да я больше про семью писала. Вот это его и заинтересовало, - отвечаю.
- Как это? Про семью?
- Ну да, - я приподнялась на локтях.
- Но ты же сирота... - Криз растерянно моргает.
- Вот и он о том же. Как же я могу описывать то, чего у меня нет и не было! А ведь это, между прочим, сам же и просил придумать!
- Да, но он же просил придумать мир без магии! - удивляется Криз.
- Ну вот я и придумала! Хоть в придуманном мире да родители у меня есть! И братик тоже, - я улыбаюсь, вспоминая братишку.
«Дракон меня дери! Я вспоминаю братишку! Но как это?»
Я удивленно смотрю на подругу, она на меня. Мы молчим.
- Э... - нарушила она первой молчание. - Но братик может быть только в королевской семье...
- Вот и он о том же... - протянула я растерянно.
- Ну ни фига себе у тебя фантазия! - восклицает Криз. - Придумать, что ты королевская дочь!
Я уставилась на нее.
- Почему сразу я королевская дочь? Обычная человечка. Из обычной семьи. Без всякой магии вообще!
- Да двое детей только в королевских семьях бывают, и то редкость! - заявляет подруга.
- Да знаю я... уже. Преподаватель просвятил.
- Ну понятно. Отчитал, что возомнила себя королевской крови, - усмехнулась Криз. - Хотя, а почему такое придумать нельзя! Не засчитал, да, баллы?
- Э-э... Наверное. Он мне даже не сказал.
- Вот дракон! - восклицает Криз. - Я бы за одну фантазию высший бал поставила. Уверена, никто о таком даже не додумался, кроме тебя!
- Ладно. Давай спать. Завтра нам еще практику по зельям сдавать, - говорю я.
- Ой, не напоминай. Прошлый раз мы с тобой чуть весь класс не снесли своим зельем! - хихикает Криз. - Надеюсь, завтра мы ничего не перепутаем.
====
???? Если вам нравится книга, поддержите ее, пожалуйста, лайком и комментарием. ????
13
---
- Сью, просыпайся, - будит меня мама. - Пора уже. А то в школу опоздаешь.
- Ой, точно. У нас сегодня практика по зельеварению! - подскакиваю я на кровати.
- Чего? - мама удивленно смотрит на меня. - Что у вас сегодня?
- Практика по зелени и варенью... - говорю я, растерянно оглядываясь.
- Господи! Мне послышалось по зельеварению, - улыбается мама. - Как у ведьм.
- У кого? - уже я удивляюсь.
- Ну у ведьм в сказках. Они зелья всякие варят. Привораживающие, отравляющие и всякие там... - она неопределенно помахала в воздухе рукой. - Я как раз вчера на ночь читала Дену про ведьму, которая варила сонное зелье.
- Ладно, - она встает с края моей кровати, на котором сидела. - Иди завтракать. Все готово.
- Ага. Сейчас. Иду...
"Господи, откуда в моей голове это? Зельеварение! Я что, ведьма?"
- Практика по зельеварению! - усмехаюсь я, идя в ванну...
После завтрака, поцеловав маму и братишку и подхватив школьную сумку, выхожу из кухни в коридор.
- Постарайся прийти пораньше, нам в поликлинику с Деном надо, - кричит мне вслед мама.
- Хорошо, - отзываюсь я, выходя на улицу.
Не успела я отойти от дома, как мне навстречу идет парень, тот самый, что меня вчера провожать пытался.
- Только мне его сейчас и не хватало, - бормочу себе под нос.
- Доброе утро, - подходя, говорит он.
- Кому доброе, а кому и нет, - отвечаю, не глядя на него.
- А ты занятная штучка, - восклицает он.
- Я не штучка, я Сью, - снова отвечаю ему, не останавливаясь.
- Ну да, Сью. Странное у тебя имя. Не слышал раньше таких, - говорит он, шагая рядом.
- А я твоего тоже никогда раньше не слышала, - отзываюсь я.
- Почему это? - он удивленно смотрит на меня, забегая вперед и вставая у меня на пути.
- Потому что я его вообще не знаю. В том плане, что ты мне его не называл, - отвечаю, обходя его и продолжая свой путь.
- А... Это... Ну, ты права. Я Ден, - отвечает он.
- Ден? - останавливаюсь, удивленно вздернув брови.
«Надеюсь, мой брат не вырастет таким, как он», — думаю про себя.
- Ну да. Ден, - снова повторяет он свое имя.
- Я запомнила. Не стоит мне повторять два раза.
Его брови ползут кверху.
- Однако, - проговорил он.
- Что, однако? - спрашиваю, я смотря на него.
«Обычный парень, одет неброско... Сумка обычная... Почему он так себя повел вчера?»
- А ты остра на язык! - отвечает тем веременем Ден.
- А ты на выходки, - тут же парирую я.
- Я, собственно, поэтому и встречаю тебя. Я был неправ.
- И я могу тебе верить? - спрашиваю.
- Ну, хотелось бы, - отвечает он, пожав плечами.
- Ага. А ребята с телефонами где? За углом? - ту же восклицаю.
