Итак, вполне очевидно то, что сама Люба пересказывала многим эту историю, поэтому эта история и попала в книгу, сделаем здесь такой вывод. Однако и сама главная героиня этой истории при неоднократных её пересказах так и не поняла, что она является обладательницей паранормальных способностей.
Однако, что насчёт этой приведённой цитаты из книги ««Как сделать жизнь счастливой? Внимание! Хо’опонопоно! #Хоопонопоно #Счастье»», которая составляет большую часть в первой главы? В этой читаемой сейчас книге поднимаются темы, которые уже представлены в других книгах её автора. Поэтому читаемая книга построена во многом на цитатах отдельных мест из разных книг автора этой книги.
Однако, может быть, можно было бы не выделять кавычками те тексты, которые заимствованы из других книг автора, да? Разумеется, это немного отвлекает от восприятия смысла при чтении этой книги. Однако это сделано при написании этой книги для того, чтобы показать читателю главную проблему нашего общества, а именно, то, что большинство читающих книги по саморазвитию читают их для себя, для улучшения себя и своих способностей, забывая при этом, что окружение определяет возможности человека делать достижения в жизни, потому что наше мышление не локализовано в объёме наших черепных коробок.
Отсюда правильно было бы любую полученную полезную информацию пересказывать своему окружению. А окружение пересказывало бы своему окружению… Итак, достаточно было бы одному нормальному человеку узнать о полезной каждому информации, убедиться в её полезности для каждого и рассказать об этой информации каждому в своём окружении — после чего об этой информации знал бы весь мир!
Однако этого нет. Это значит, что читающие книги по саморазвитию не знают и не хотят знать о главных особенностях собственного мышления!
Вы, наверняка, знаете и, должно быть, видели, и не раз, по телевидению или в видео в Интернете, как мигранты в поисках лучшей жизни перелезают через высоченные заборы или переплывают моря на перегруженных людьми лодках? Так вот, эти люди бегут в поисках лучшей жизни из стран, в которых очень низкая культура взаимоотношений между людьми. И эти люди стремятся попасть в страны, в которых живут люди более развитые, чем они, в том числе умеющие лучше коммуницировать между собой. Как это последнее утверждение доказывается?
Автор сей книги несколько раз путешествовал по Европе, в том числе жил некоторое время в Швейцарии в разных гостиницах, находящихся в разных городах этой страны. И в двух из этих гостиниц был вовлечён в события, после которых пришло полное понимание того, почему сегодня многих так увлекают жанры «Попаданцы» и «Ужасы». А события эти произошли при общении с обычными работниками этих обычных для Европы гостиниц.
В первой из этих гостиниц «работники предлагали всем желающим бесплатные уроки французского языка, мне стало это интересно, и я пришёл на первый урок, и оказался одним единственным учеником. В комнате для занятий были только я и преподаватель — молодой парень лет двадцати» (7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!).
Итак, здесь читателю предлагается обратить внимание на то, что будет сказано далее. А именно, автор сей книги получал дважды уникальный опыт общения, а, иначе говоря, энергоинформационного обмена, в результате которого на время возникали паранормальные способности. И об этих случаях было подробно написано в книге, которая сейчас имеет название «7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!». И эта книга много раз скачивалась, когда была бесплатной, а когда стала платной, то много раз была продана…
Однако, почему мир об этом до сих пор не знает? Мир ещё не знает о том, какие возможности могут возникать вдруг при простом общении между обычными современными людьми! Об этом ещё не говорят при встречах со знакомыми на улицах и не пишут об этом в каких-либо СМИ. Это есть обычное отношение читателей к прочитанному — получил ценную информацию и забыл.
Как забыл? Отвлёкся и забыл. Или не так?
На самом деле, следует ещё раз обратить внимание на то, что у нас в памяти сохраняется лучше то, что имеется и у других в памяти. Поэтому, если говорить о запоминании информации совсем новой после однократного прочтения книги, если эта информация не была повторена в книге по крайней мере семь раз в различных вариантах, то здесь будет «получил ценную информацию и забыл»…
Что нужно делать, чтобы не забывать полученную ценную информацию? Нужно её пересказать кому-либо. Зачем?
Если этот вопрос задан в этом месте читателем, то это вопрос уже не автору этой книги, а учёным изучающим мышление, которые до сих пор не передали в массы, сегодня на дворе, когда пишется эта книга, осень 2024 года, учёные изучающие мышление до сих пор не передали в массы информацию о способах усвоения получаемой ценной информации. А с каких пор учёные изучают мышление? Со времён античности!
Итак, информация не запоминается с однократного с ней ознакомления — это точно установили специалисты изучающие сегодня способности к запоминанию. Только трёхкратное самостоятельное её повторение, желательно в полный голос, позволяет достаточно прочно её усваивать, переводя в долговременную память. Или информация должна быть представлена не менее семи раз в различных вариантах, чтобы прочтением ознакомившись с ней закрепить её на некоторое время в долговременной памяти. «Так любая реклама достигает своей эффективности только в том случаи, когда человек её видит в разных вариантах не менее семи раз — это проверено в рекламном бизнесе изучением статистических данных.
В поле внимания ум обычного человека не способен держать более чем семь-десять объектов. Например, невозможно без применения специальных техник для запоминания заучить одновременно более чем семь-десять слов иностранного языка, полагаясь только на память» («Улучшить логические способности через чтение. Это возможно!» Дмитрий Мастер).
Итак, может быть сейчас чтение этой книги интересно, однако, когда узнаете что-то новое семь, максимум десять раз, то почувствуете утомление. Что тогда делать?
У учёных принято не только писать научные статьи, представляя то новое, которое удалось обнаружить. Казалось бы, перечитай нужные статьи семь раз и запомни их содержание, однако у учёных принято собираться на обсуждения того, что они изучают и обмениваться мнениями. Зачем это делается? Именно так лучше не просто усваивается новая информация, а усваивается так, что появляются возможности дальнейшей работы с ней. Итак, легко работается и свободно используется только та информация, которая содержится в умах многих! Возможно, что так преодолеваются ограничения работы нашего мышления, которое способно держать в оперативной памяти не более семи, максимум десять информационных объектов.
На самом деле в исторической литературе есть ещё упоминание о возможностях общаться без знания иностранного языка. И на этот текст люди, и в первую очередь учёные, люди смотрели со времён античности, и, как бы, не видели описание тех феноменальных способностей, которые известный всему миру со времён античности Александр Македонский представил миру в своём дневнике описав в нём встречу с санньясе по имени Датдамеш. У них не было переводчика, о наличии в этой встрече переводчика Александр Македонский не упоминает, да и по словам записанных Александром видно, что они общались без перевода.
Санньясе Датдамеш первый начал говорить и словами понятными Александру он подозвал его к себе. На каком языке мог говорить этот санньясе Датдамеш? Только на своём, потому что ни македонского, ни греческого он, Датдамеш, понятно, знать не мог, так как в те времена не существовало никаких экономических, военных и политических связей между жителями Балкан и той части Индии, где жил этот санньясе, которые заинтересовали бы местных жителей этой части Индии учить языки греческий и македонский. Итак, Датдамеш говорил на своём языке, а Александр его понимал и отвечал тоже на своём языке, и оба они полностью понимали друг друга без переводчика.
Однако, как автор этой книги врубился в распознавание таких способностей? Это произошло тоже в Индии!
«Когда я первый раз был в Индии и возвращался из Кашмира поездом в Дели, то ехал я в тамбуре на откидном сидении… На одной из остановок вошла в вагон группа йогов и села на полу напротив меня…
Так мы ехали некоторое время, потом я начал неожиданно для самого себя общаться с одним из них телепатически… Так же как словами, только мысленно…
Рядом были ещё два места для сидения и на одной из остановок один индус, он имел билет и предъявил его нам, попытался сесть на одно из этих мест. Однако йоги отправили его в вагон и продолжали общаться со мной телепатически…
После этого случая я был постоянно нацелен на любую возможность пообщаться телепатически с иностранцами говорящими на любом непонятным мне языке. Потому что возникла к этому какая-то потребность. Скорей всего это мне просто интересно.
Я понял, что моя энергетика при случайной встрече с йогами переняла навыки телепатического общения. И когда у меня возникают проблемы со знанием иностранного языка, и мой собеседник находится на достаточно высоком уровне развития, то может произойти так, что мой собеседник получает навыки использования телепатии в общении и речевой барьер может полностью исчезнуть» (7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!).
Итак, если обращаться к авторитету героя СССР партизанки-подпольщицы из Краснодона и делать вывод из её рассказа о её поездке из Краснодона в Луганск с немцами, то, получается, что некоторые навыки мышления устанавливать энергоинформационный обмен возникают сами собой и могут позволить, при попытках понять сказанное на иностранном языке, начать понимать иностранную речь без переводчика. Итак, на самом деле, понимание иностранного языка без его хорошего знания может быть тестом на обладание высшими состояниями сознания.
А может быть причина получения таких способностей другая? Вы пока не обладаете всей той информацией, которая представлена в этой книге. Её автор, желая сократить путь к её полному пониманию, обладая информацией позволяющей дать правильный ответ на последний вопрос, обращает здесь внимание на то, что только особенности мышления, обычно называемые йогами высшими состояниями сознания, позволяют понимать иностранную речь без переводчика.
На самом деле, большинство людей склонны приписывать возникающие собственные паранормальные способности влиянию на них каких-то внешних сил. Такие умозаключения способствуют тому, что у большинства людей возникающие паранормальные способности быстро исчезают. Ещё одна история, показывающая то, как включаются паранормальные способности и как быстро они уходят из-за того, что на их появление реагируют неправильно.
«Я получал комплект постельного белья при заезде в другую гостиницу. Этот комплект принёс мне в комнату худощавых пожилой швейцарец. Я начал о чем-то спрашивать этого швейцарца на английском языке.
Сначала этот швейцарец меня совсем не понимал. Он с трудом понимал смысл каждого произносимого мною слова. Он повторял вслух каждое слово и только после этого понимал смысл сказанного мною. А потом вдруг мы оба начали говорить на английском языке совершенно свободно.
И я до сих пор помню, что этот швейцарец сказал мне какое-то английское слово. А я вспомнил, что в школе, в классе 6-м или 7-м, учительница объясняла значение этого слова. И я чётко увидел урок и то, как учительница произносит это английское слово и его значение! При этом мой собеседник продолжал говорить быстро. И я снова ясно увидел, что у меня внутри время течёт гораздо медленнее происходящих вокруг событий! Это меня очень удивило. Удивило и то, что я вспомнил значение английского слова, с которым никогда далее не встречался со времени обучения в 6-м или 7-м классе школы!
Я тогда понял, что появились сиддхи, раскрытие сверх памяти! Я даже повернулся к швейцарцу в пол-оборота от удивления, что начались сиддхи! Тогда швейцарец перестал говорить и побежал по своим делам… Я же решил записать это слово, которое вспомнил, что изучал его в школе и далее никогда не употреблял в речи, и не искал значение этого слова в словаре… И записал это слово…
Далее я понял эту ситуацию так: мы начали говорить на английском языке, который оба плохо знали, и вдруг у нас обоих возникли способности к сверх памяти, мы стали говорить практически без затруднений. При этом у моего собеседника, как я понимаю этот случай, память восстановила отличное знание языка, которым, как я понял, он владел прекрасно в молодости, а к моменту нашего разговора, не имея достаточной постоянной практики, иностранный язык был им полностью забыт. У меня же возникшие способности к сверх памяти позволили вспоминать все английские слова, значение которых я когда-либо слышал» (7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!).
Итак, вполне должно быть очевидно, что, получив полезные навыки в связи с пребыванием в одном биополе их можно переносить в среду людей, живущих в другом биополе. Однако…
«И ученики, увидев Его идущего по морю, встревожились и говорили: это призрак; и от страха вскричали. Но Иисус тотчас заговорил с ними и сказал: ободритесь; это Я, не бойтесь. Пётр сказал Ему в ответ: Господи! если это Ты, повели мне придти к Тебе по воде. Он же сказал: иди. И, выйдя из лодки, Пётр пошёл по воде, чтобы подойти к Иисусу, но, видя сильный ветер, испугался и, начав утопать, закричал: Господи! спаси меня. Иисус тотчас простёр руку, поддержал его и говорит ему: маловерный! зачем ты усомнился? И, когда вошли они в лодку, ветер утих» (Новый Завет. От Матфея святое благовествование. Глава 14, строки 26-32).
Может быть не уместно говорить о биополях и биоэнергиях, потому что есть всемогущее существо делегирующее паранормальные способности тому, кому захочет? На самом деле, здесь следует обратить внимание на то, что, если имеет место мысленное влияние на силы и законы природы, то происходит это через биополя и биоэнергии. Из этого умозаключения следует, что мысли — это одно из проявлений энергий, называемых в науке биополями и биоэнергиями. Биополя и биоэнергии мыслят, раз они реагируют определённым образом на мысли, слова или действия, типа «простёр руку», «и, когда вошли они в лодку, ветер утих». А если это так, то последний вопрос не имеет смысла, потому что ставится от незнания механизма возникновения паранормальных способностей. В следующей главе будет рассказано об имеющихся паранормальных способностях у муравьёв атта.
«Матка муравьёв атта, как и любая другая матка существующих в природе видов муравьёв, термитов, пчёл и других семейных насекомых, откладывает одинаковые яйца. Воспроизводство потомства — это главная функция любой матки у насекомых.
Молодая матка муравьёв атта начинает свою самостоятельную жизнь с того, что она улетает из родного муравейника в поисках подходящего места для создания своей семьи. И найдя такое место матка муравьёв начинает воспроизводить рабочих муравьёв, которые приступают к строительству нового муравейника.
Прода от 10.11.2024:
Глава 2. Вы знаете особенности своего мышления? Вы знаете что-либо о способах улучшения мышления? Вы делаете что-либо для улучшения своего мышления?
Однако, что насчёт этой приведённой цитаты из книги ««Как сделать жизнь счастливой? Внимание! Хо’опонопоно! #Хоопонопоно #Счастье»», которая составляет большую часть в первой главы? В этой читаемой сейчас книге поднимаются темы, которые уже представлены в других книгах её автора. Поэтому читаемая книга построена во многом на цитатах отдельных мест из разных книг автора этой книги.
Однако, может быть, можно было бы не выделять кавычками те тексты, которые заимствованы из других книг автора, да? Разумеется, это немного отвлекает от восприятия смысла при чтении этой книги. Однако это сделано при написании этой книги для того, чтобы показать читателю главную проблему нашего общества, а именно, то, что большинство читающих книги по саморазвитию читают их для себя, для улучшения себя и своих способностей, забывая при этом, что окружение определяет возможности человека делать достижения в жизни, потому что наше мышление не локализовано в объёме наших черепных коробок.
Отсюда правильно было бы любую полученную полезную информацию пересказывать своему окружению. А окружение пересказывало бы своему окружению… Итак, достаточно было бы одному нормальному человеку узнать о полезной каждому информации, убедиться в её полезности для каждого и рассказать об этой информации каждому в своём окружении — после чего об этой информации знал бы весь мир!
Однако этого нет. Это значит, что читающие книги по саморазвитию не знают и не хотят знать о главных особенностях собственного мышления!
Вы, наверняка, знаете и, должно быть, видели, и не раз, по телевидению или в видео в Интернете, как мигранты в поисках лучшей жизни перелезают через высоченные заборы или переплывают моря на перегруженных людьми лодках? Так вот, эти люди бегут в поисках лучшей жизни из стран, в которых очень низкая культура взаимоотношений между людьми. И эти люди стремятся попасть в страны, в которых живут люди более развитые, чем они, в том числе умеющие лучше коммуницировать между собой. Как это последнее утверждение доказывается?
Автор сей книги несколько раз путешествовал по Европе, в том числе жил некоторое время в Швейцарии в разных гостиницах, находящихся в разных городах этой страны. И в двух из этих гостиниц был вовлечён в события, после которых пришло полное понимание того, почему сегодня многих так увлекают жанры «Попаданцы» и «Ужасы». А события эти произошли при общении с обычными работниками этих обычных для Европы гостиниц.
В первой из этих гостиниц «работники предлагали всем желающим бесплатные уроки французского языка, мне стало это интересно, и я пришёл на первый урок, и оказался одним единственным учеником. В комнате для занятий были только я и преподаватель — молодой парень лет двадцати» (7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!).
Итак, здесь читателю предлагается обратить внимание на то, что будет сказано далее. А именно, автор сей книги получал дважды уникальный опыт общения, а, иначе говоря, энергоинформационного обмена, в результате которого на время возникали паранормальные способности. И об этих случаях было подробно написано в книге, которая сейчас имеет название «7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!». И эта книга много раз скачивалась, когда была бесплатной, а когда стала платной, то много раз была продана…
Однако, почему мир об этом до сих пор не знает? Мир ещё не знает о том, какие возможности могут возникать вдруг при простом общении между обычными современными людьми! Об этом ещё не говорят при встречах со знакомыми на улицах и не пишут об этом в каких-либо СМИ. Это есть обычное отношение читателей к прочитанному — получил ценную информацию и забыл.
Как забыл? Отвлёкся и забыл. Или не так?
На самом деле, следует ещё раз обратить внимание на то, что у нас в памяти сохраняется лучше то, что имеется и у других в памяти. Поэтому, если говорить о запоминании информации совсем новой после однократного прочтения книги, если эта информация не была повторена в книге по крайней мере семь раз в различных вариантах, то здесь будет «получил ценную информацию и забыл»…
Что нужно делать, чтобы не забывать полученную ценную информацию? Нужно её пересказать кому-либо. Зачем?
Если этот вопрос задан в этом месте читателем, то это вопрос уже не автору этой книги, а учёным изучающим мышление, которые до сих пор не передали в массы, сегодня на дворе, когда пишется эта книга, осень 2024 года, учёные изучающие мышление до сих пор не передали в массы информацию о способах усвоения получаемой ценной информации. А с каких пор учёные изучают мышление? Со времён античности!
Итак, информация не запоминается с однократного с ней ознакомления — это точно установили специалисты изучающие сегодня способности к запоминанию. Только трёхкратное самостоятельное её повторение, желательно в полный голос, позволяет достаточно прочно её усваивать, переводя в долговременную память. Или информация должна быть представлена не менее семи раз в различных вариантах, чтобы прочтением ознакомившись с ней закрепить её на некоторое время в долговременной памяти. «Так любая реклама достигает своей эффективности только в том случаи, когда человек её видит в разных вариантах не менее семи раз — это проверено в рекламном бизнесе изучением статистических данных.
В поле внимания ум обычного человека не способен держать более чем семь-десять объектов. Например, невозможно без применения специальных техник для запоминания заучить одновременно более чем семь-десять слов иностранного языка, полагаясь только на память» («Улучшить логические способности через чтение. Это возможно!» Дмитрий Мастер).
Итак, может быть сейчас чтение этой книги интересно, однако, когда узнаете что-то новое семь, максимум десять раз, то почувствуете утомление. Что тогда делать?
У учёных принято не только писать научные статьи, представляя то новое, которое удалось обнаружить. Казалось бы, перечитай нужные статьи семь раз и запомни их содержание, однако у учёных принято собираться на обсуждения того, что они изучают и обмениваться мнениями. Зачем это делается? Именно так лучше не просто усваивается новая информация, а усваивается так, что появляются возможности дальнейшей работы с ней. Итак, легко работается и свободно используется только та информация, которая содержится в умах многих! Возможно, что так преодолеваются ограничения работы нашего мышления, которое способно держать в оперативной памяти не более семи, максимум десять информационных объектов.
Глава 3. Как включаются паранормальные способности?
На самом деле в исторической литературе есть ещё упоминание о возможностях общаться без знания иностранного языка. И на этот текст люди, и в первую очередь учёные, люди смотрели со времён античности, и, как бы, не видели описание тех феноменальных способностей, которые известный всему миру со времён античности Александр Македонский представил миру в своём дневнике описав в нём встречу с санньясе по имени Датдамеш. У них не было переводчика, о наличии в этой встрече переводчика Александр Македонский не упоминает, да и по словам записанных Александром видно, что они общались без перевода.
Санньясе Датдамеш первый начал говорить и словами понятными Александру он подозвал его к себе. На каком языке мог говорить этот санньясе Датдамеш? Только на своём, потому что ни македонского, ни греческого он, Датдамеш, понятно, знать не мог, так как в те времена не существовало никаких экономических, военных и политических связей между жителями Балкан и той части Индии, где жил этот санньясе, которые заинтересовали бы местных жителей этой части Индии учить языки греческий и македонский. Итак, Датдамеш говорил на своём языке, а Александр его понимал и отвечал тоже на своём языке, и оба они полностью понимали друг друга без переводчика.
Однако, как автор этой книги врубился в распознавание таких способностей? Это произошло тоже в Индии!
«Когда я первый раз был в Индии и возвращался из Кашмира поездом в Дели, то ехал я в тамбуре на откидном сидении… На одной из остановок вошла в вагон группа йогов и села на полу напротив меня…
Так мы ехали некоторое время, потом я начал неожиданно для самого себя общаться с одним из них телепатически… Так же как словами, только мысленно…
Рядом были ещё два места для сидения и на одной из остановок один индус, он имел билет и предъявил его нам, попытался сесть на одно из этих мест. Однако йоги отправили его в вагон и продолжали общаться со мной телепатически…
После этого случая я был постоянно нацелен на любую возможность пообщаться телепатически с иностранцами говорящими на любом непонятным мне языке. Потому что возникла к этому какая-то потребность. Скорей всего это мне просто интересно.
Я понял, что моя энергетика при случайной встрече с йогами переняла навыки телепатического общения. И когда у меня возникают проблемы со знанием иностранного языка, и мой собеседник находится на достаточно высоком уровне развития, то может произойти так, что мой собеседник получает навыки использования телепатии в общении и речевой барьер может полностью исчезнуть» (7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!).
Итак, если обращаться к авторитету героя СССР партизанки-подпольщицы из Краснодона и делать вывод из её рассказа о её поездке из Краснодона в Луганск с немцами, то, получается, что некоторые навыки мышления устанавливать энергоинформационный обмен возникают сами собой и могут позволить, при попытках понять сказанное на иностранном языке, начать понимать иностранную речь без переводчика. Итак, на самом деле, понимание иностранного языка без его хорошего знания может быть тестом на обладание высшими состояниями сознания.
А может быть причина получения таких способностей другая? Вы пока не обладаете всей той информацией, которая представлена в этой книге. Её автор, желая сократить путь к её полному пониманию, обладая информацией позволяющей дать правильный ответ на последний вопрос, обращает здесь внимание на то, что только особенности мышления, обычно называемые йогами высшими состояниями сознания, позволяют понимать иностранную речь без переводчика.
На самом деле, большинство людей склонны приписывать возникающие собственные паранормальные способности влиянию на них каких-то внешних сил. Такие умозаключения способствуют тому, что у большинства людей возникающие паранормальные способности быстро исчезают. Ещё одна история, показывающая то, как включаются паранормальные способности и как быстро они уходят из-за того, что на их появление реагируют неправильно.
«Я получал комплект постельного белья при заезде в другую гостиницу. Этот комплект принёс мне в комнату худощавых пожилой швейцарец. Я начал о чем-то спрашивать этого швейцарца на английском языке.
Сначала этот швейцарец меня совсем не понимал. Он с трудом понимал смысл каждого произносимого мною слова. Он повторял вслух каждое слово и только после этого понимал смысл сказанного мною. А потом вдруг мы оба начали говорить на английском языке совершенно свободно.
И я до сих пор помню, что этот швейцарец сказал мне какое-то английское слово. А я вспомнил, что в школе, в классе 6-м или 7-м, учительница объясняла значение этого слова. И я чётко увидел урок и то, как учительница произносит это английское слово и его значение! При этом мой собеседник продолжал говорить быстро. И я снова ясно увидел, что у меня внутри время течёт гораздо медленнее происходящих вокруг событий! Это меня очень удивило. Удивило и то, что я вспомнил значение английского слова, с которым никогда далее не встречался со времени обучения в 6-м или 7-м классе школы!
Я тогда понял, что появились сиддхи, раскрытие сверх памяти! Я даже повернулся к швейцарцу в пол-оборота от удивления, что начались сиддхи! Тогда швейцарец перестал говорить и побежал по своим делам… Я же решил записать это слово, которое вспомнил, что изучал его в школе и далее никогда не употреблял в речи, и не искал значение этого слова в словаре… И записал это слово…
Далее я понял эту ситуацию так: мы начали говорить на английском языке, который оба плохо знали, и вдруг у нас обоих возникли способности к сверх памяти, мы стали говорить практически без затруднений. При этом у моего собеседника, как я понимаю этот случай, память восстановила отличное знание языка, которым, как я понял, он владел прекрасно в молодости, а к моменту нашего разговора, не имея достаточной постоянной практики, иностранный язык был им полностью забыт. У меня же возникшие способности к сверх памяти позволили вспоминать все английские слова, значение которых я когда-либо слышал» (7 уровней развития к пониманию настоящей Любви!).
Итак, вполне должно быть очевидно, что, получив полезные навыки в связи с пребыванием в одном биополе их можно переносить в среду людей, живущих в другом биополе. Однако…
Прода от 24.11.2024:
«И ученики, увидев Его идущего по морю, встревожились и говорили: это призрак; и от страха вскричали. Но Иисус тотчас заговорил с ними и сказал: ободритесь; это Я, не бойтесь. Пётр сказал Ему в ответ: Господи! если это Ты, повели мне придти к Тебе по воде. Он же сказал: иди. И, выйдя из лодки, Пётр пошёл по воде, чтобы подойти к Иисусу, но, видя сильный ветер, испугался и, начав утопать, закричал: Господи! спаси меня. Иисус тотчас простёр руку, поддержал его и говорит ему: маловерный! зачем ты усомнился? И, когда вошли они в лодку, ветер утих» (Новый Завет. От Матфея святое благовествование. Глава 14, строки 26-32).
Может быть не уместно говорить о биополях и биоэнергиях, потому что есть всемогущее существо делегирующее паранормальные способности тому, кому захочет? На самом деле, здесь следует обратить внимание на то, что, если имеет место мысленное влияние на силы и законы природы, то происходит это через биополя и биоэнергии. Из этого умозаключения следует, что мысли — это одно из проявлений энергий, называемых в науке биополями и биоэнергиями. Биополя и биоэнергии мыслят, раз они реагируют определённым образом на мысли, слова или действия, типа «простёр руку», «и, когда вошли они в лодку, ветер утих». А если это так, то последний вопрос не имеет смысла, потому что ставится от незнания механизма возникновения паранормальных способностей. В следующей главе будет рассказано об имеющихся паранормальных способностях у муравьёв атта.
Глава 4. И у муравьёв обнаружились паранормальные способности.
«Матка муравьёв атта, как и любая другая матка существующих в природе видов муравьёв, термитов, пчёл и других семейных насекомых, откладывает одинаковые яйца. Воспроизводство потомства — это главная функция любой матки у насекомых.
Молодая матка муравьёв атта начинает свою самостоятельную жизнь с того, что она улетает из родного муравейника в поисках подходящего места для создания своей семьи. И найдя такое место матка муравьёв начинает воспроизводить рабочих муравьёв, которые приступают к строительству нового муравейника.
