В классе B он убедил нескольких влиятельных учеников, что исключение Аделины ослабит их главного соперника – класс А.
В классе C он подстроил ситуацию, чтобы её считали слабым звеном.
В классе D Ник использовал своих одноклассников, представляя Аделину как угрозу для их успеха.
Каждое слово, каждая деталь были продуманы до мелочей.
Вечером голосование завершилось. На следующий день директор собрал всех учеников в главном зале и объявил результаты.
– Из класса А исключены: Аделина и Алеусандр.
– Из класса B: Глеб и Катя.
– Из класса C: Вероника и Олег.
– Из класса D: Богдан и Таисия.
Аделина, услышав своё имя, побледнела. Она посмотрела на Ника, но тот лишь спокойно наблюдал за происходящим, никак не выдав себя.
Директор продолжил:
– На этом этапе также пересчитываются баллы. Вот текущие результаты:
Класс A – 1130 баллов.
Класс C – 930 баллов.
Класс D – 931 балл.
Класс B – 890 баллов.
– Таким образом, класс B становится новым классом D, а класс D поднимается до класса B. Класс C остаётся на прежней позиции, как и класс A.
В зале поднялся гул. Ученики обсуждали изменения, пока директор не попросил всех вернуться в свои классы.
Ник сидел на своём месте, смотря в окно. Он знал, что провернул сложную манипуляцию, и остался доволен результатом.
Глава 12: Неделя перемен
Прошло полгода с начала обучения, и в школе объявили долгожданную неделю отдыха. Ученики с нетерпением обсуждали, куда они отправятся. Некоторые мечтали посетить город, другие хотели остаться на территории школы, чтобы потренироваться. Но все знали: расслабляться нельзя, впереди – новые испытания.
Тем временем в кабинете директора проходил необычный разговор.
– В школе начали распространяться слухи о «Ждреце», – сказал директор, сложив руки на столе.
Ждрец, стоящий у окна в своей неизменной белой маске, спокойно ответил:
– Я в курсе. Я сам разберусь.
– Но это может дестабилизировать ситуацию среди учеников, – добавил директор.
– Не переживайте. А сейчас у меня будет к вам просьба: пригласите ко мне Ника. Нам нужно обсудить важный вопрос.
Директор кивнул, но в его глазах читалось беспокойство.
Появление Арваэля и Илона
В это время отец Виктории, Арваэль, узнал о жестоких испытаниях, которые ждут учеников, и незамедлительно отправился в школу. Его сопровождал Илон, правая рука и давний друг.
Школа замерла, когда Арваэль, создатель корпорации GeniusV, вошёл в здание. Его строгий взгляд и уверенная походка внушали уважение и страх.
Арваэль направился прямо в класс D , где находилась Виктория так как класс B понизили до D. Когда он вошёл, в классе повисла напряжённая тишина. Ученики не могли поверить своим глазам.
– Виктория, пойдём, – коротко сказал Арваэль.
Она послушно поднялась, и они вышли из класса. Все молча смотрели им вслед.
На улице, рядом с чёрным автомобилем, Арваэль обратился к дочери:
– Ты больше не будешь здесь учиться.
– Но почему, отец? – спросила Виктория с ноткой протеста в голосе.
– Я узнал, каким будет последний экзамен. Я не позволю тебе рисковать жизнью. Отказ не принимается.
– Поражение – ничто. Главное – в конце выйти победителем! – твёрдо сказала Виктория, но она знала, что переубедить отца невозможно.
Она вернулась в класс, чтобы попрощаться.
– Правда уходишь? – спросил Артемий.
– Да… – Виктория грустно опустила голову.
– Тогда я постараюсь узнать правду о Ждреце в одиночку, – твёрдо заявил Артемий.
– Я помогу тебе, – неожиданно добавил Дима.
– Спасибо, Дима, – сказал Артемий, пожимая руку друга.
Виктория сдержала слёзы, покинула класс и вместе с отцом направилась к машине.
Разговор Илона и Арвина
Тем временем Илон нашёл своего сына Арвина, который находился в коридоре.
– Ты как, Арвин? Нормально? – спросил он с осторожностью.
– Отец, не отвлекай меня больше от игры, – холодно ответил Арвин, не отрываясь от телефона.
– Я не хочу присутствовать на похоронах своего сына, – сказал Илон, глядя ему прямо в глаза.
– Чего ты добиваешься? Я просто бесполезный трус! – вспылил Арвин, бросив телефон на пол.
– Нет, ты не трус, – спокойно ответил Илон.
– Тогда кто? – закричал Арвин.
Илон шагнул ближе, его голос стал мягче:
– Выпусти это. Выпусти всю печаль, страх и злость, что поселились у тебя внутри.
Эти слова ударили Арвина, как молния. Он не сдержался и закричал, его голос эхом разносился по коридору:
– Я сам себя ужасно чувствую из-за того, что я такой! Чтоб ты знал, я тренируюсь самостоятельно и вообще не сплю! Но это не приносит никаких результатов! Если есть время, лучше посвятить его тренировкам, а не отвлекать меня!
Илон понял, что сын не откажется от своей цели. Он молча положил руку ему на плечо и ушёл.
Виктория села в машину вместе с отцом и Илоном. Она смотрела в окно, мысленно прощаясь со школой.
– Я знаю, что ты злишься на меня, – сказал Арваэль.
– Я не злюсь… Просто мне жаль, что я не смогу продолжить обучение.
Машина тронулась, оставляя позади школу, которая за эти полгода стала для Виктории вторым домом.
Директор мягко подошёл к Нику, не сводя с него взгляда, и сказал:
– Нику, прошу, пройдите со мной в кабинет.
Ник кивнул и последовал за ним. Ожидание того, что ему предстоит узнать, оставляло странное чувство тревоги. Он вошёл в кабинет и сразу заметил фигуру в белой маске, стоящую у окна. Холодное, но уважительное молчание витало в воздухе.
– Значит, это вы, Ждрец, или как вас там? – немного с вызовом произнёс Ник, поднимая бровь.
Ждрец медленно повернулся к нему, и его голос был спокойным, без эмоций.
– Мне нравится, как ты смог поднять низкий класс D до уровня класса B. Это очень достойно, Ник.
Ник покачал головой, стараясь не выдать своих эмоций.
– Я рад это слышать, но вы меня для этого позвали? – спросил он с явным недовольством.
Ждрец шагнул ближе и, казалось, стал ещё более загадочным.
– Хочешь сыграть в игру? В числе тех, кто приедет в следующем месяце, чтобы посмотреть на экзамен, будут приглашённые из Тюрьмы Гениев. Если ты сможешь вычислить его или её до конца месяца, я от тебя отстану. Пойми, ты уже далеко не единственный успешный экземпляр. Мой гость или гостья размажут тебя по стене.
Ник внимательно слушал, но вместо того, чтобы испугаться, в его глазах сверкнуло испытание.
– Ну, хорошо, да, раз такие дела, я кое-что со своей уверенностью заявлю. В Тюрьме Гениев не было и не будет ученика, который превосходил бы меня хоть в чём-то.
Ждрец не проронил ни слова, его маска скрывала эмоции, но Ник почувствовал, как напряжение в воздухе усилилось. Прокаченная уверенность Ника была заметна, но Ждрец оставался непоколебим.
Ник сделал шаг назад, развернулся и, не сказав больше ни слова, вышел из кабинета.
Дверь за ним закрылась, и в тишине кабинета Ждрец остался один, наблюдая за тем, как этот парень, возможно, на самом деле обладает невероятной решимостью. Но в его сердце не было сомнений: испытания только начинались.
Глава 13: Игра «Арена артефактов»
Прошло два месяца с момента, когда все ожидали экзамен, но до сих пор ничего не происходило. Время, которое тянулось в ожидании, наконец подошло к концу. Сегодня, в большом зале школы, все ученики собрались, чтобы услышать важное объявление.
Директор стоял за трибуной, рядом с ним было трое других людей, которые, судя по всему, были важными гостями. В зале царила напряжённая тишина. Ученики переговаривались между собой, но взгляды всех были прикованы к директору, который взял микрофон.
— Уважаемые ученики, завтра начнется новый экзамен. Мы долго готовились к этому моменту, и, наконец, пришла пора раскрыть завесу тайны.
Весь зал замер, и все взгляды устремились на директора.
— Это будет не просто экзамен, а настоящая игра. Игра, которая проверит не только вашу силу и умение сражаться, но и ваше стратегическое мышление, командную работу и способности принимать решения в критической ситуации.
Директор сделал паузу, чтобы каждый мог осознать серьёзность своих слов.
— Игра называется «Арена артефактов». В этой игре каждая команда должна будет искать древние артефакты, решать головоломки и сражаться с другими командами за ресурсы и территорию. Победит тот, кто соберёт наибольшее количество баллов и сможет удержать артефакты до конца игры.
Ученики начали переговариваться, с любопытством и волнением обсуждая услышанное. Это было не то, что они ожидали.
Директор продолжил:
— Теперь о правилах. Поле игры будет разделено на несколько зон.
Он указал на экран, который появился перед всеми:
Зона испытаний: Здесь команды будут решать головоломки и проходить испытания, чтобы получить артефакты.
Зона боёв: Это место, где команды смогут сражаться друг с другом за артефакты.
Зона защиты: Безопасная зона, в которой команды могут спрятать свои артефакты, но на их охрану придётся выделить ресурсы и участников.
— Каждый участник будет иметь «очки здоровья» — по пять очков на человека. Если участник потеряет все свои очки, он будет отправлен в безопасную зону на одну минуту для восстановления.
На экране появились изображения оружия, подходящего для этой игры — мягкие мечи, щиты и метательные мешочки с краской.
— В этой игре важна не только сила, но и стратегия. Команды должны решить, кто будет искать артефакты, кто займётся атаками, а кто останется защищать базу.
Ученики внимательно следили за каждым словом директора. Все понимали, что это будет жестокий экзамен, проверяющий не только их способности, но и командную сплоченность.
— Баллы начисляются следующим образом: за каждый найденный артефакт — 5 баллов, за победу в сражении — 2 балла, за успешную защиту артефакта — 3 балла. И, конечно, усиления будут спрятаны на поле игры. Кто сможет их найти, тот получит временные бонусы.
Директор сделал паузу, давая возможность всем переварить информацию. Затем добавил:
— И, конечно, капитаны команд будут иметь особые преимущества. Каждый класс должен выбрать своего капитана.
Ученики начали обмениваться взглядами, обсуждая, кто мог бы быть их капитаном. Но тут директор продолжил:
— Завтра вы начнёте готовиться, а сегодня вам предстоит выбрать участников для команды. В каждом классе должно быть по пять человек.
Из класса А: Ольга, как лидер, уже собрала свою команду. Она взяла Микаэля, который, в свою очередь, привлёк к себе Артёма и Кирилла. Настя тоже предложила свою кандидатуру, но Артём не был слишком рад её включению.
— О себе позаботиться не забыл? — Настя поддразнила его.
— Я? — удивился Артём.
— Да, ты. Ты же едва стоишь на ногах, — ответила Настя с насмешкой.
— Что ты такая дерзкая? Видишь Михаэль, почему я не хотел брать девушку? Она хамит, — пожаловался Артём, обращаясь к Микаэлю.
Но Ольге Настя понравилась, и она пригласила её в команду.
Из класса B: Вадик стал лидером и взял в свою команду Лёшу, Эльзу, Ника и Диану.
Из класса C: Арвин собрал свою команду из Дани, Кости, Светы и Миланы.
Из класса D: Артемий, ставший новым лидером после ухода Виктории, взял в свою команду Ваню, Диму, Илью и Дашу.
Все классы начали готовиться к игре. Но Ник заметил, что возле директора стояли трое человек, которые выглядели ещё совсем младшими. Он сразу понял, что это и были те, о ком говорил Ждрец. Эти трое, скорее всего, и были теми, кого он должен был вычислить до конца месяца.
Зал наполнился гулом. Все ученики собрались вокруг, прислушиваясь к голосу директора, который наконец заговорил в микрофон:
— Завтра начнется новый экзамен. Игра: «Арена артефактов». Задания не будут простыми, — сказал директор, и его голос звучал серьёзно. — Вам предстоит проявить не только физическую силу, но и умение работать в команде, принимать решения в условиях неопределенности. Удачи!
Директор кивнул своим коллегам, и из-за его спины поднимались три фигуры — казалось, они не были старше 12 лет, но их взгляды были сосредоточены и уверены, как у опытных стратегов.
— Давайте подберем игроков для каждого класса, — продолжил директор, подавая знак. — Не забудьте, что важна не только сила, но и соображение.
Команда Ольги (Класс А):
Ольга знала, что ей нужно составить идеальную команду. Она не могла позволить себе слабых игроков. Поэтому она сразу выбрала Микаэля — того, кто всегда в центре событий, даже когда кажется, что он не контролирует ситуацию.
Микаэль был не только смешлив, но и знал, как заставить людей делать то, что ему нужно, не давая им почувствовать себя манипулируемыми. Он был мастером скрытого влияния.
— Так, давай! Берём Артёма и Кирилла. А вот Настю можно оставить для защиты, она как раз хороша для этого, — сказал Микаэль.
Артем после чего поднял глаза и добавил:
— Но если она будет ханджить, я её быстро выкину.
— Я что, тебе игрушка? — парировала Настя. — Ты что, думаешь, я не справлюсь?Ты сам дрожишь Артем
-Ты что такая дерзкая? Видишь Микаэль почему я не хотел ее брать!-ответил Артем.
-Неудачник , с улыбкой сказала Настя.
Микаэль вздохнул, но его взгляд был решительным.
— Я не могу оставить её, — сказал он. — Она нам пригодится.
Ольга, наблюдая за этим, слегка улыбнулась. Она понимала, что Артём был излишне жесток, а Микаэль манипулировал всеми вокруг. Это балансировалось.
— Настя с нами, — сказала Ольга, когда все выглядело решённым.
Команда Вадика (Класс B):
Вадик был спокойным и рассудительным. Он знал, что для победы им нужно больше, чем просто сила. Он подошел к Леше, Эльзе, Нику и Диане.
— Выбираем тех, кто умеет думать. Диана, ты идешь в защиту, Эльза — в бой, а Лёша с Ником — за артефактами.
Ник не сказал ни слова, но его взгляд был жёстким. Он уже знал, что арена — это не просто игра на выживание, это игра разума. Он внимательно следил за каждым движением команды, подсчитывая шаги.
Лёша был уверен в своих силах, но знал, что против него могут сыграть тактики манипуляции. Он решил всегда держаться с Ником и пытаться использовать его хитрые приёмы.
Команда Арвина (Класс C):
Арвин был жесток и умён. С самого начала он изучал слабые места всех команд и знал, как поступать, чтобы оставить своих противников в дураках. Его команда состояла из Дани, Кости, Светы и Миланы.
— Даня, Костя — идите за артефактами. Но не только это. Мы не собираемся по-настоящему рисковать, так что сделаем вид, что просто ищем. Света и Милана будут поддерживать нас на базе и работать по принципу «кто не спрятался — тот виноват».
Арвин был настоящим стратегом. Он понимал, что, если он не будет полностью контролировать ситуацию, его команда окажется в невыгодном положении. Он устроил ловушки по всему полю.
Команда Артемия (Класс D):
Артемий, ставший новым лидером после ухода Виктории, был более жёстким, чем большинство. Его команда состояла из Ильи, Димы, Вани и Даши.
— Мы — не просто выживающие, мы должны по-настоящему уничтожить всех. Но не физически. В первую очередь нам нужно перехитрить их.
Илья и Ваня были сильными бойцами, но Артемий знал, что их сила не спасёт, если они не смогут продумать каждый шаг. Дима и Даша остались защищать базу, но с важной задачей: собрать как можно больше информации о действиях других классов.
